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1、 方法与指导-主题1:学会评价与反思一、教学目标:1、结合一项具体的主题活动,了解评价与反思的内容与方法,学会正确自我评价。2、能依据具体的活动项目,设计评价与反思的内容及形式。3、初步形成合作与分享的意识。二、教学重点、难点:重点:评价与反思的方法。难点及:正确评价他人和自我反思。三、教学准备:学生准备:通过上网查阅资料等方式,了解评价与反思的方法。教师准备:通过多种方式,了解评价与反思的相关知识。第一课时教学过程:(一)发现问题、提出问题。教师引导:通讯感忽而门在参加活动过程中,总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助,有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢?学生提出不同的看法,教师引导学生围绕评
2、价与反思提出不同方面的问题。(二)结合实例,学习评价与反思。以我做家乡小导游主题活动为例,应该从哪几个方面对活动进行评价?这样评价有什么好处?你自己还有什么建议?(三)、交流互助,突破难点。交流办理组织的一项活动,回想活动的目的和要求,以及完成任务情况等方面,鼓励学生对自己的表现好好思考,特别抓住关键问题进行评价与反思。(四)及时反思,不断进步。结合本次活动,总结评价与反思的学问。第二课时(一)、选择一项自己难忘的活动,从活动的目的、要求、任务等方面,回顾一下自己的表现,用所学的方法进行评价和反思。(二)、叙述形式:文字叙述或者表格叙述。(三)、阅读同学的评价与反思,提出自己的建议,在认真修改
3、自己的评价与反思。(四)、总结交流。方法与指导-主题2:建立活动小档案一、教学目标:1、了解档案的内容及一般整理的方法。2、通过具体的主题活动,初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。二、教学重点、难点:教学重点:学会建立档案。教学难点:学会一定顺序建立档案。三、教学准备:学生准备:上网查阅资料等方式,了解建立档案的方法。教师准备:通过多种方式,了解档案的相关知识。第一课时教学过程:(一)发现问题,提出问题。引导学生围绕建立档案,从不同角度提出问题,师生共同梳理问题。(二)结合实例,自主探究。以我做家乡小导游为例,引导学生思考:一项活动积累哪些方面的材料?(三)、建立活动小档案应注意的事
4、项:1、材料要真实。2、记录要完整。3、要有活动总结、评价与反思。4、内容多,可为档案建立目录。(四)、根据自己的情况进行活动。第二课时(一)、实践体验,突破难点。结合近期开展的一项活动,小组交流活动过程积累的材料,包括自己的总结、评价和反思,查缺补漏。(二)、设计制作档案袋。1、根据活动小档案的类型和材料的多少,教师引导学生选择适合的废旧纸盒,设计制作档案盒。2、在档案袋的封面贴好标签。3、把整理好的档案放进档案袋。(三)、评价反思,拓展延伸。结合本次活动,评价自己的表现。活动与探究-主题1:饮茶的学问一、教学目标:1、初步学会辨别几种常见的茶叶。2、培养学生收集、处理信息的能力。3、初步形
5、成对生活的关注、参与意识。二、教学重点、难点:认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。三、教学准备:学生准备:认真填写记录表,将资料进行整理,准备全班交流。教师准备:准备几种常见的茶叶。第一课时教学过程:(一)创设情境、导入新课。教师播放视频前门情思大碗茶,激发学生对茶叶的兴趣。(二)探究茶叶的学问。介绍茶叶的历史。(三)问题与思考1、茶叶的种类有哪些?2、用多热的水泡茶最合适?3、放多少茶叶最合适?4、怎样饮茶最健康?(三)、师生互动、汇报交流。1、教师指导学生按照小组分工,交流课前收集到的资料。2、注重对学生进行平即时评价,科学引导。3、教师与学生共同小结。第二课时走进茶叶(一)深入体验、
6、感受区别。1、教师出示自己准备的几种常见的茶叶,让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。2、教师用玻璃杯冲泡茶叶,让学生认真观察茶叶的茶色、汤色,品茶味。(二)、总结升华、,学以致用。1、教师结合学生的发言,对常见茶叶的种类、特点和保存方法进行总结。2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中。第三课时健康饮茶一、 调查周围人们的饮茶情况二、 设计调查问卷三、 调查发现1、选择茶叶是最重要的。茶分六大类,绿、白、黄、青、黑、红。从左至右味道由淡至浓,如果你的饮食结构油腻,荤腥偏重,就要选择后面的茶比如红茶,反之应选择绿茶、白茶等。另外,青茶也就是乌龙茶。2、茶叶要注意品质,不要喝已经
7、霉变或有异味的茶叶。尽量不要喝新茶(新茶存放三个月以后再喝比较好),新茶火气大。3、不要喝隔夜茶。4、不要空腹喝茶。5、晚间不要喝茶,以免影响睡眠。6、不要喝太浓的茶。7、不要喝袋装茶(大多是茶末等,不卫生)。8、其次选择好茶具。紫砂壶、杯最好,瓷器也不错,玻璃杯也行,不要用金属和塑料器具饮茶。9、掌握好泡茶水温,泡茶水温不要过高,80-90度就可以,水温过高营养损失大。四、交流收获。第四课时学会沏茶一、 认识茶具茶叶的种类不同、需要的茶具也不同。播放课件,认识不同的茶具。二、 冲泡茶叶1、,清洁茶具2、洗茶(温度不宜过高70_80度左右).3、泡茶.(温度保持在85度左右,也就是水壶里的水刚
8、开始冒气泡).4、.每种茶叶的温度和泡发都不一样.有中投法,下投法等等三、品茶 1、学生冲泡铁观音,要求操作规范。 2、一起品茶。四、交流收获与感受。活动与探究-主题2探索宇宙一、教学目标:1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑,了解我国航天技术的发展,增强民族自豪感。2、通过制作宣传册,探究合理运用资料、科学积累的方式。二、教学重点、难点:重点:对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。难点:对资料卡进行筛选。三、教学准备;学生准备:前期制作完成信息资料卡,包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。教师准备:多媒体课件:神舟9号载人飞船。第一课时教学过程:(一)、激趣导课。1、交流资料。教师播
9、放神舟9号飞船课件,学生交流制作的信息资料卡。2、提出问题:通过开展专题研究,分享探索宇宙的收获。3、揭示课题:展示前期开展课题研究制作的北京奥运会宣传册,引导学生交流,揭示课题。(二)学习制作宣传册。第一步:探究宣传册由哪几个部分组成?规划目录:1、学生翻阅讨论。2、观察北京奥运会宣传册,有什么发现?安排内容:1、继续观察?北京奥运会宣传册,还有什么发现?2、制作细节指导。设计封面封底:1、继续交流:宣传册还有哪些部分?2、小结:怎样制作宣传册? 第二步:确定目录,明辨评价标准。1、交流。2、出示最受欢迎的页面评价标准。第三步:制作宣传册。(三)展示评价。1、让学生展示学生制作的宣传册页面。
10、2、学生填写自评表。3、学生总结本节课收获。(四)总结延伸。第二课时搭载神州寻奥秘一、 揭示主题二、 资料收集与整理1、 方法:查阅专题网站、书籍、报刊等多种途径了解航天事业发展的进程。2、 整理资料,制作信息资料卡。3、 资料卡内容:研究的问题、查阅资料记录 资料来源、分析与思考4、 制作资料卡5、 将资料卡装订成册。6、 互相传阅,交流体会第三课时结识航天人1. 结识太空人教师:有了这么多的航天器,世界上都有哪些国家的宇航员进入太空了?同学们都搜集了许多航天员的资料,小组交流一下。【学生活动】学生分小组展开讨论,交流自己搜集到的资料和图片,寻找答案。【学生活动】汇报小组交流结果。学生展示材
11、料,发言,告诉同学们自己的发现,提出自己的问题。【教师活动】在学生互相提问解答的基础上,教师精讲点拨,课件展示难忘的太空人:我国明代的官员万户我国早期献身于航天事业的科学家,由于他的壮举,天文学家们将月球背面的一座环形山命名为“万户环形山”。尤里阿列克谢耶维奇加加林1961年世界上第一位进入宇宙空间的苏联宇航员。图片:阿姆斯特朗登月1969年人类第一次踏上月球。图片:神州5号航天员杨利伟2003年中国第一个进入太空的宇航员。图片:2005年神州六号宇航员费俊龙和聂海胜(三)、课堂讨论,巩固提高:教师:花费大量的人力、物力、财力,甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙,你认为是否值得?学生小组讨
12、论:交流汇报。教师点拨:在地球资源日渐枯竭的未来,对太空资源的开发和利用就日渐重要。现在已知浩瀚的太空是拥有丰富资源的巨大宝库,载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。以往只有在科幻电影中才能见到的镜头,将一步步在我们的现实生活中实现。人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想,完全可以开发出更加美好的生活空间,来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。到了那个时候,人类又将面临着更多新的考验和抉择。中国要想在未来占据一席之地,离不开开发太空资源的基础载人航天技术。神州5号,神州6号,嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面,说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。中国是强国,是
13、科技强国。这也树立了五千年文明古国新的历史形象,这是每一个中国人值得骄傲和自豪的!(四)、课堂小结:教师:通过这节课的学习,你有哪些感想和收获?说一说!学生:自由发言,汇报总结。(五)、课外拓展:1、课后同学们收集各种航空灾难的资料,通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史,了解人类为航天事业作出的不懈努力。2、课后收集资料展示中国航天事业的发展。第四课时 我做小小航天人一、引入主题教师:花费大量的人力、物力、财力,甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙,你认为是否值得?学生小组讨论:交流汇报。教师点拨:在地球资源日渐枯竭的未来,对太空资源的开发和利用就日渐重要。现在已知浩瀚的太空是拥
14、有丰富资源的巨大宝库,载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。以往只有在科幻电影中才能见到的镜头,将一步步在我们的现实生活中实现。人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想,完全可以开发出更加美好的生活空间,来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。到了那个时候,人类又将面临着更多新的考验和抉择。中国要想在未来占据一席之地,离不开开发太空资源的基础载人航天技术。神州5号,神州6号,嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面,说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。中国是强国,是科技强国。这也树立了五千年文明古国新的历史形象,这是每一个中国人值得骄傲和自豪的!(二)、课堂小结:教师:通过这节课的学习,你有哪些感想和收获?说一说!学生:自由发言,汇报总结。(三)、课外拓展:1、课后同学们收集各种航空灾难的资料,通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史,了解人类为航天事业作出的不懈努力。2、课后收集资料展示中国航天事业的发展,为我国航天事业取得的成就感到骄傲和自豪。(四)、板书设计:探索宇宙1、观测太空2、运载火箭3、航天器4、难忘的航天人活动与探究-主题3科