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1、 方法与指导-主题1：学会评价与反思一、教学目标：1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。3、初步形成合作与分享的意识。二、教学重点、难点：重点：评价与反思的方法。难点及：正确评价他人和自我反思。三、教学准备：学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。第一课时教学过程：（一）发现问题、提出问题。教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评
2、价与反思提出不同方面的问题。（二）结合实例，学习评价与反思。以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？（三）、交流互助，突破难点。交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。（四）及时反思，不断进步。结合本次活动，总结评价与反思的学问。第二课时（一）、选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求、任务等方面，回顾一下自己的表现，用所学的方法进行评价和反思。（二）、叙述形式：文字叙述或者表格叙述。（三）、阅读同学的评价与反思，提出自己的建议，在认真修改
3、自己的评价与反思。（四）、总结交流。方法与指导-主题2：建立活动小档案一、教学目标：1、了解档案的内容及一般整理的方法。2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。二、教学重点、难点：教学重点：学会建立档案。教学难点：学会一定顺序建立档案。三、教学准备：学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。第一课时教学过程：（一）发现问题，提出问题。引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。（二）结合实例，自主探究。以我做家乡小导游为例，引导学生思考：一项活动积累哪些方面的材料？（三）、建立活动小档案应注意的事
4、项：1、材料要真实。2、记录要完整。3、要有活动总结、评价与反思。4、内容多，可为档案建立目录。（四）、根据自己的情况进行活动。第二课时（一）、实践体验，突破难点。结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。（二）、设计制作档案袋。1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的废旧纸盒，设计制作档案盒。2、在档案袋的封面贴好标签。3、把整理好的档案放进档案袋。（三）、评价反思，拓展延伸。结合本次活动，评价自己的表现。活动与探究-主题1：饮茶的学问一、教学目标：1、初步学会辨别几种常见的茶叶。2、培养学生收集、处理信息的能力。3、初步形
5、成对生活的关注、参与意识。二、教学重点、难点：认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。三、教学准备：学生准备：认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。教师准备：准备几种常见的茶叶。第一课时教学过程：（一）创设情境、导入新课。教师播放视频前门情思大碗茶，激发学生对茶叶的兴趣。（二）探究茶叶的学问。介绍茶叶的历史。（三）问题与思考1、茶叶的种类有哪些？2、用多热的水泡茶最合适？3、放多少茶叶最合适？4、怎样饮茶最健康？（三）、师生互动、汇报交流。1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。3、教师与学生共同小结。第二课时走进茶叶（一）深入体验、
6、感受区别。1、教师出示自己准备的几种常见的茶叶，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。（二）、总结升华、，学以致用。1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特点和保存方法进行总结。2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中。第三课时健康饮茶一、 调查周围人们的饮茶情况二、 设计调查问卷三、 调查发现1、选择茶叶是最重要的。茶分六大类，绿、白、黄、青、黑、红。从左至右味道由淡至浓，如果你的饮食结构油腻，荤腥偏重，就要选择后面的茶比如红茶，反之应选择绿茶、白茶等。另外，青茶也就是乌龙茶。2、茶叶要注意品质，不要喝已经
7、霉变或有异味的茶叶。尽量不要喝新茶（新茶存放三个月以后再喝比较好），新茶火气大。3、不要喝隔夜茶。4、不要空腹喝茶。5、晚间不要喝茶，以免影响睡眠。6、不要喝太浓的茶。7、不要喝袋装茶（大多是茶末等，不卫生）。8、其次选择好茶具。紫砂壶、杯最好，瓷器也不错，玻璃杯也行，不要用金属和塑料器具饮茶。9、掌握好泡茶水温，泡茶水温不要过高，80-90度就可以，水温过高营养损失大。四、交流收获。第四课时学会沏茶一、 认识茶具茶叶的种类不同、需要的茶具也不同。播放课件，认识不同的茶具。二、 冲泡茶叶1、,清洁茶具2、洗茶(温度不宜过高70_80度左右).3、泡茶.(温度保持在85度左右,也就是水壶里的水刚
8、开始冒气泡).4、.每种茶叶的温度和泡发都不一样.有中投法,下投法等等三、品茶 1、学生冲泡铁观音，要求操作规范。 2、一起品茶。四、交流收获与感受。活动与探究-主题2探索宇宙一、教学目标：1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑，了解我国航天技术的发展，增强民族自豪感。2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的方式。二、教学重点、难点：重点：对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。难点：对资料卡进行筛选。三、教学准备;学生准备：前期制作完成信息资料卡，包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。教师准备：多媒体课件：神舟9号载人飞船。第一课时教学过程：（一）、激趣导课。1、交流资料。教师播
9、放神舟9号飞船课件，学生交流制作的信息资料卡。2、提出问题：通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。3、揭示课题：展示前期开展课题研究制作的北京奥运会宣传册，引导学生交流，揭示课题。（二）学习制作宣传册。第一步：探究宣传册由哪几个部分组成？规划目录：1、学生翻阅讨论。2、观察北京奥运会宣传册，有什么发现？安排内容：1、继续观察？北京奥运会宣传册，还有什么发现？2、制作细节指导。设计封面封底：1、继续交流：宣传册还有哪些部分？2、小结：怎样制作宣传册？ 第二步：确定目录，明辨评价标准。1、交流。2、出示最受欢迎的页面评价标准。第三步：制作宣传册。（三）展示评价。1、让学生展示学生制作的宣传册页面。
10、2、学生填写自评表。3、学生总结本节课收获。（四）总结延伸。第二课时搭载神州寻奥秘一、 揭示主题二、 资料收集与整理1、 方法：查阅专题网站、书籍、报刊等多种途径了解航天事业发展的进程。2、 整理资料，制作信息资料卡。3、 资料卡内容：研究的问题、查阅资料记录 资料来源、分析与思考4、 制作资料卡5、 将资料卡装订成册。6、 互相传阅，交流体会第三课时结识航天人1. 结识太空人教师：有了这么多的航天器，世界上都有哪些国家的宇航员进入太空了？同学们都搜集了许多航天员的资料，小组交流一下。【学生活动】学生分小组展开讨论，交流自己搜集到的资料和图片，寻找答案。【学生活动】汇报小组交流结果。学生展示材
11、料，发言，告诉同学们自己的发现，提出自己的问题。【教师活动】在学生互相提问解答的基础上，教师精讲点拨,课件展示难忘的太空人：我国明代的官员万户我国早期献身于航天事业的科学家，由于他的壮举，天文学家们将月球背面的一座环形山命名为“万户环形山”。尤里阿列克谢耶维奇加加林1961年世界上第一位进入宇宙空间的苏联宇航员。图片：阿姆斯特朗登月1969年人类第一次踏上月球。图片：神州5号航天员杨利伟2003年中国第一个进入太空的宇航员。图片：2005年神州六号宇航员费俊龙和聂海胜（三）、课堂讨论，巩固提高：教师：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？学生小组讨
12、论：交流汇报。教师点拨：在地球资源日渐枯竭的未来，对太空资源的开发和利用就日渐重要。现在已知浩瀚的太空是拥有丰富资源的巨大宝库，载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。以往只有在科幻电影中才能见到的镜头，将一步步在我们的现实生活中实现。人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想，完全可以开发出更加美好的生活空间，来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。到了那个时候，人类又将面临着更多新的考验和抉择。中国要想在未来占据一席之地，离不开开发太空资源的基础载人航天技术。神州5号，神州6号，嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面，说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。中国是强国，是
13、科技强国。这也树立了五千年文明古国新的历史形象，这是每一个中国人值得骄傲和自豪的！（四）、课堂小结：教师：通过这节课的学习，你有哪些感想和收获？说一说！学生：自由发言，汇报总结。（五）、课外拓展：1、课后同学们收集各种航空灾难的资料，通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史，了解人类为航天事业作出的不懈努力。2、课后收集资料展示中国航天事业的发展。第四课时 我做小小航天人一、引入主题教师：花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？学生小组讨论：交流汇报。教师点拨：在地球资源日渐枯竭的未来，对太空资源的开发和利用就日渐重要。现在已知浩瀚的太空是拥
14、有丰富资源的巨大宝库，载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。以往只有在科幻电影中才能见到的镜头，将一步步在我们的现实生活中实现。人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想，完全可以开发出更加美好的生活空间，来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。到了那个时候，人类又将面临着更多新的考验和抉择。中国要想在未来占据一席之地，离不开开发太空资源的基础载人航天技术。神州5号，神州6号，嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面，说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。中国是强国，是科技强国。这也树立了五千年文明古国新的历史形象，这是每一个中国人值得骄傲和自豪的！（二）、课堂小结：教师：通过这节课的学习，你有哪些感想和收获？说一说！学生：自由发言，汇报总结。（三）、课外拓展：1、课后同学们收集各种航空灾难的资料，通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史，了解人类为航天事业作出的不懈努力。2、课后收集资料展示中国航天事业的发展，为我国航天事业取得的成就感到骄傲和自豪。（四）、板书设计：探索宇宙1、观测太空2、运载火箭3、航天器4、难忘的航天人活动与探究-主题3科
