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1、网络发展简述一、 教学目标1. 了解计算机网络的概念、分类以及连接网络所需的基本设备；2. 通过探究因特网的过去、现在和未来，了解因特网出现和发展对人类设备的深刻印 象，感受现代网络技术的飞速发展。二、 教学重难点1. 重点 了解计算机网络的概念、分类、网络设备2. 难点了解现代网络技术的应用三、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入问题引导：在现实社会中有许许多多的 网络，你能想到哪些网络呢？例如，看得见的网络有蜘蛛网、电 网、交通网看不见的网络有社会关 系网络、销售网络等。在信息技术领域，也存在着一张非 常大的网，它将用户连接起来，让交流 更加方便一一计算机网络。举手回答让学生
2、回想生活 中接触过的网 络，可以是看得 见，也可以是看 不见的，让学生 对网络这个词语 有更贴近生活的 理解。新知讲授1计算机网络的概念计算机网络是现代通信技术与计算 机技术相结合的产物。看得见的部分是 它利用网卡、网线、交换机、路由器等 网络设备将分散的计算机连接起来；看 不见的部分是它通过网络协议来实现计 算机之间的相互通信和资源共享。 活动一：认识一下计算机教室内的网络 设备吧。网线、交换机、路由器2计算机网络的分类 根据覆盖范围不同，可分为局域网、 城域网和广域网； 根据拓扑结构来分，可分为总线型、 星型、网型等。思考：从覆盖范围来看，计算机机房属 于哪一类呢？从拓扑结构来看，你觉得哪
3、种计算机网 络更稳定。如果网络中的某一台计算机 或某一部分线路出问题，其他计算机仍 能尽可能多的正常工作呢？ 3因特网的起源和发展学生认真听 讲学生参与回 答学生举手回 答从生活实际出 发，让学生对网 络设备有深刻的 体会和认识，并 能举一反三因特网是世界上最大的广域网 活动二：通过搜索引擎搜索 ARPANet和NSFNet的建立时间和做出 的贝献； 是谁发送出我国第一封电子邮件。4网络的新发展 云计算一种基于因特网的计算方式，通过网络 将庞大的计算处理程序自动分拆成无数 个子程序，再交由服务器集群所组成的 庞大系统，经搜寻、计算、分析之后将 处理结果回传给用户。应用场景：存储云、医疗云、教育
4、云 物联网“物物相连”的互联网。在实物上安装 各种装置，如传感器、射频识别（RFID）、 全球定位芯片等，通过因特网连接起来， 使物体具备一定的“智能”，实现人与物 体、物体与物体之间的沟通和对话，构 成一个在任何时间、任何地点都可以取 得任何服务的网络。RFID射频识别应用：图书馆、门禁系统、 食品安全溯源等。 “新一代因特网”为了研制出移动更方便、传输更快捷、 服务更个性化的因特网。完成个人任 务，将搜索结 果填入书本 的空格内通过自主学习完 成因特网发展史 的学习对新兴网络技术 做简单的介绍， 让同学们对“云 计算”、“物联网” 等概念有初步的 了解小组活动活动三：分析计算机教室的网络类型及 连接方式，尝试画出网络结构示意图。 教师补充完善小组讨论，完 成示意图绘 制。上台展示讲 解网络结构 示意图。以小组合作的方 式让学生在合作 中学以致用课堂小结本节课主要讲解了计算机网络的概念、 生活中的网络设备、网络的类型、因特 网的起源和发展及“云计算”、“物联网” 网络新发展。布置课后作业：了解校园网或家庭的网 络类型及连接方式，尝试画出网络结构 示意图。四、板书设计
