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1、中华少年教学设计教学目标：1 、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2 、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3 、有感情地朗诵诗歌。教学重点：了解祖国的过去、今天、明天教学难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入1 、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？2 、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？3、那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”二、读略读提示，明确学习目标1 、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（ 1、以充沛的感情朗
2、诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。 2、采用不同形式的读，然后交流读后的体会。 ） 三、分配任务，学生自读诗文1 、生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导A 小组分工，甲乙丙丁四个角色。B 四人合作朗读诗文。C 找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。 （可借助学习工具协助学习，如字典）D 讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。E 带着自己感受到的感情分角色朗读。F 换角色再读诗文， 将自己的感受用一段话表达出来。 （文体不限，字数不限）2 、生分组活动。四、全班交流学习成果1 生按自己的角色分配，全班一起读诗文。2 生交流小组尚未解决的问题。3 、生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。4 交流自己写的感受，在听别人感受后，能够充实自己的感受。五、朗诵比赛，评比总结。1 、各组再分工，练习朗诵，准备比赛。2 、朗诵活动，各组上台朗读，能够一个小组朗诵一个小节来评比。3 、评比总结板书：8* 中华少年自豪骄傲
