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1、精品文档小班语言教案：传来传去的快乐幼儿园小班语言教案：传来传去的快乐活动目标：1、欣赏故事传来传去的快乐，理解故事内容，愿意 学说短句“你笑嘻嘻的 XX真漂亮”。2、体验同伴间传递快乐的感受。活动准备：PPT故事传来传去的快乐、小鼓一个、音乐活动过程：一、游戏（价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。）1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩传来传去的游戏。（游戏击鼓传花）2、说说什么叫传来传去？3、还有哪些东西也可以传来传去？小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多 东西，都是可以传来传去的。二、故事（价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的， 并学说短句“你笑嘻嘻的 XX
2、真漂亮”。）1、播放PPT，完整讲述故事。说说什么是快乐？说说故事里有哪些动物朋友？它们是怎样把快乐传来传去的？2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。小鸡看到小熊说了什么？小鸭看到小鸡说了什么？小猫看到小鸭说了什么？学说短句“你笑嘻嘻的 XX真漂亮”。小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传 给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传 给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。三、体验（价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递 快乐的感受。）1、说说什么时候你会觉得自己很快乐？2、 你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？（音乐游戏噜 啦啦）小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们
3、大家真 呀真快乐！反思：传来传去的快乐是一个情绪体验的故事。虽说故事 比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿 易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我 把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传 递的，并学会说短句“你笑嘻嘻的 XX真漂亮”；教学难点定 位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激 趣 故事理解 游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现如何在活动中呈现故事内容？如何帮助幼儿理解故事内容？我采用了 “视听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、 倾
4、听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故 事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深 的了解。能够达到目标的第一点。2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特 点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为 了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重 复的特点，多次提问：“XX对XX说什么？”在说的基础上一 起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的 感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问:“还有哪些东西也可以传来传去？”、“它们是怎样把快乐传来传去的？ ”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢？ ”等等一系列的问题都为目标二服务。当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐 的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼 儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标 二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对 于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还 需努力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 4
