苏教版小学音乐二年级下册全册教案

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1、第一单元 生肖乐园 单元目标： 1、能熟练地演唱歌曲十二生肖歌、小花猫和小老鼠、小猴子有礼貌，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。 2、通过欣赏管弦乐母鸡与公鸡，歌曲小龙人、民乐合奏金蛇狂舞这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。 3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。单元重点： 引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。 单元难点： 感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。第 一 课 时 教学内容： 1、唱：十二生肖歌 2、听：母鸡与公鸡 3、采集与分享

2、、歌表演 教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。 2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准 X 0 X|节奏 教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程： 故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫 读儿

3、歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律 教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； 请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； 跟着老师有节奏地朗读歌词； 小朋友，你觉得哪一句比较难读？ 我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白(哎)

4、 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。 请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） 完整地演唱歌曲。 小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ 歌曲处理： 相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。 欣赏（母鸡与公鸡） 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动

5、物？ 2、听听，演演。 3、师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5、师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 、采集与分享： 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？ 2、开始活动：演一演，猜一猜？ 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：小花猫和小老鼠 2、听：

6、小龙人 教学目标： 1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、通过欣赏小龙人让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。 教学重点： 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 教学难点： 唱准 X X节奏 教具准备： 儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片 教学过程： 律动 学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐小龙人 教学谈话： 小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答） 师：这首歌曲是儿童剧小龙人里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？

7、 欣赏小龙人 完整欣赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍 分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ 教师根据学生的回答进行归纳。指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。最后再欣赏一遍 让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。歌曲教学 1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。 学生先自己练习一下，然后小

8、组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。 2、录音范唱（或教师范唱） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏 配唱歌词 采用多种演唱方法，熟悉歌曲 师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4、表演歌曲：引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 分组表演，相互评价，相互学习 选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的

9、？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。5、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？师共同评价小结：学生做猫或鼠的动作随小共猫和小老鼠的音乐走出教室。第 三 课 时 教学内容：1、唱：小猴子有礼貌2、动：歌表演小猴子有礼貌教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动

10、，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点 ：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器 教学过程：小朋友带好动物头饰听玩具兵进行曲自编动作进教室。 师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌。 导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片

11、），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！ 1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣 节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起 路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论 师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是

12、和我们一样懂礼貌。 欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣 强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏比第一段稍快）二、学新歌：歌曲教学三部曲 A、第一遍：认真听 教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手 生活动：听、拍手. B、第二遍：轻声唱 教师操作：再放录音 学生活动：轻声唱,拍手。C、第三遍:边表演边唱 教师和学生一起唱一起表演 D、评比小星星、发奖。三、小小擂台赛动动1、以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容,最

13、好与别的组不一样。第二单元 找春天教学目标1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲请你唱个歌吧、藤儿长长牵着瓜。2、通过欣赏杜鹃圆舞曲、寻找春天，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。教学重难点：1、通过学唱歌曲请你唱个歌吧、春晓、藤儿长长牵着瓜，感受不同歌曲不同的情绪。2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受三拍子舞曲的特点。3、引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。第一课时一、教学

14、内容1、唱请你唱个歌吧2、听杜鹃圆舞曲3、律动春天来了二、教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。3、通过律动春天来了，让学生在音乐中感受春天。三、教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2、感受乐曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。四、教具准备：钢琴、CD、打击乐器若干五、教学过程一、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答）小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。2、律动春天来了（教师带学生跟音乐作律动）二、欣