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1、不轻言放弃韩陵乡东于曹小学李素君亲爱的同事们，今天我演讲的题目是不轻言放弃我无数次踏上教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心 潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上， 面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛时，我的心被 触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨 而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心， 向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活, 让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的 思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担 子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师 爱。师爱的传递，是发自内心的
2、，是对生命个体的尊重。我们的大多数教师，没有名师专家的光环，没有豪言壮 语的表白，都是平凡朴素的，但我相信，每一位热爱教育的 教师，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，都会 有许多故事铭记在自己的记忆里。在我从教的这些年里，与 学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天想要说的， 是一个与放弃相关的故事。这件事，是发生在六年前的事。当时我教二年级语文,班里有几个孩子天天不写作业，家长也监督不力，我心里非 常着急。在犹豫不决的时候，我就请教别的老师，他告诉我 说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的 能力。所以，对个别极差生的放弃， 也是情有可原的。于是, 在摸清了两名差生情况
3、后，依照老师所言，放弃了他们。但 是，直到今日依旧清晰地记得，当这个孩子拿着依旧不堪入 目的作业呈现在我眼前时，当我触到他仰望着我的清澈的眼 睛时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关 爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为，我没有权利这 么早给他们盖棺定论。于是我决定，针对自己的做法，请大 约有十几位同学在一起进行讨论。该不该放弃？我将自己的 问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说： 不能放弃。 还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付由了一百米 的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论 后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要 轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付 生了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，那怕只有一厘 米的回应，都是值得的。由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己同时,我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起 来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热 爱和激情。让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现， 那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！
