《江苏省南京市第十八中学八年级语文下册24送东阳马生序学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市第十八中学八年级语文下册24送东阳马生序学案无答案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24 送东阳马生序 第一课时学习目标1掌握文中重要字词的音形义：嗜、怠、叩、绮、俟、叱咄、负箧曳屣、衾、绮、烨、缊等。2积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。3掌握通过对比表达自己观点的写作手法。课前预习：完成评价手册24自主梳理。学习过程（一）导入：在你的记忆中，有哪些古人刻苦求学的故事？（二）文体特点：（三）作者简介（四）题解（五）朗读课文。1、读准下列字音：嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 缊（ ）2、听师范读。3、自读课文：读准字音，读得流畅，语速适当
2、，节奏准确。4、朗读交流：（1）齐读、个别读。（2）评价、纠错。（3）齐读巩固。（六）疏通文意：课内检测1、解释下列加点词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学 （ ） （2）录毕，走送之 （ ）（3）媵人持汤沃灌 （ ）2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染3、下列加点词意思相同的一组是（ ）A 烨然若神人 B 腰白玉之环判若两人 腰缠万贯C 右备容臭 D 主人日再食臭气相投 再接再厉第二课时学习目标1积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2掌握通过对比表达自己观点的写作手法。3学
3、习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习过程（一）复习旧课，检查背诵第一段，抽查默写。（二）学习新课，深入探究：1、思考:作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？2、文章主要运用什么写作方法?说明什么道理？3、中心思想：（三）文言整理：1、通假字：四支僵劲不能动（“支”通“肢”，肢体。）同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，穿。）2、古今异义：走 走送之 古义：跑 今义：行走汤 媵人持汤沃灌 古义：热水 今义：食物煮熟后的汁,菜汤趋 尝趋百里外 古义：快步走 今义：趋势3、词性活用腰白玉之环。（腰，腰佩，名词作动词。）4、虚词，一词多义：课内检测1、下列各组中加点字意思相同的一组是。( )A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢2、翻译下面的句子。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）
