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1、改变教学理念 改革课堂模式 规范作业布置秦陵初中“减负”工作汇报材料自从新课程开展以来， 切实减轻学生课业负担就成为了一个长盛不衰的话题。我校为此做了大量工作，现汇报如下：一、 我校学生课业负担现状1. 在校时间不超过7 小时学校依据西安市的有关规定，严格控制学生的到校及放学时间，保证使学生在校时间不超过8 小时。学生每天早上8:00 到校上课，上午 12:00 放学； 下午 14:00 到校， 17:15 分放学。 总时间 7 小时 15分钟， 其中还包括早操和课间活动时间。 实际上学生真正用于学习的时间控制在6 小时以内。2. 学生家庭作业量适中学校每天后都会布置适量的家庭作业。为保证家庭
2、作业的质量，减轻学生的课业负担，中等学生的每科作业量不得超过30 分钟，总作业量未超过两个小时，并且无简单重复的、无意义的作业。3. 学生休息和锻炼时间充足为了保证学生有足够的休息和锻炼时间， 学校严格按照上级有关精神， 制定了符合学生身心发展的作息时间表和课程表， 使学生每天在校都能开展体育锻炼， 促进他们的全面发展。 学校做到每天 “两操”不间断， 每天锻炼不低于一小时。 这些措施既促进了学生的身体健康，又丰富了学生的课余生活，切实减轻了学生的课业负担。4. 学生有时间进行课外实践活动社会实践活动的开展是关系着学生适应社会、适应未来的大事。学校组织教师在学生中开展此项活动， 成立了若干兴趣
3、小组， 积极吸引学生加入，利用课余时间组织学生开展科技、书法、朗诵等兴趣活动，还组织学生深入社区进行调研，取得了一定的效果。二、 我校在减负工作中采取的方法和措施（一） 改变教师教学观念教师的教学观念决定着学校教育的成败。 为了改变我校教师原先较为落后的教学观念， 学校教务处多次组织相关教师学习新课程的有关理念和知识，每学期下发相关学习资料10 余篇，两万余字，要求每名教师每学期写出不少两千字的学习感受。 学校还不定期的邀请专家来学校做专题报告， 邀请市级骨干教师和教学能手为广大教师上一节示范课， 并组织全体教师展开讨论， 学习他们先进的教学方法和教学理念。通过理论学习，我校教师认识到，简单的
4、以延长教学时间，加大作业负担，起不到任何效果，只有提高课堂效益，向 40 分钟要质量，才能真正提高教学效果。我校掀起了教学改革的浪潮，大多数教师已主动使用先进的教育教学手段。（二） 以课堂为中心， 进行教学模式改革， 提高学生学习效率减负首先要提高学校的课堂教学效率， 课堂效率提高了， 学生在课堂上掌握了更多的知识， 教师就不必在课后布置大量的作业， 学生的课业负担才能真正的减下来。我校就此做了以下两点：1. 改革课堂模式我校在教学中提出了高效课堂的理念。 组织学校教师开展理论学 习， 下发全国九大高效课堂模式资料， 引导教师探究新的教学方式和教学模式， 引发我校课堂模式的根本性变革。 原先我
5、校的教师在上课时，大多就是一本书、一支笔，从上课伊始就一个人絮絮不止，直到下课铃响。 这样的课堂造成了大多学生一上课就开始无精打采， 上课时注意力不集中，教学效果很差，往往是教师辛辛苦苦上了一节课，而学生基本没有掌握多少， 老师就不得不布置大量的作业来弥补上课的不足，教学效果不佳，造成了学生的课业负担很重的尴尬局面。自从新课程改革开始后，学校组织教师积极学习新知识、新理念，进行教学改革。 学校在基础设施上大量投资， 为九年级全部教室和七年级九班配备了多媒体。 广大教师在多媒体的使用中尝到了甜头， 原先为展示一个资料，需要教师花费 4 分钟，而现在，只要教师提前写在教案中， 用实物展示台， 不过
6、 5 秒钟就能展示出来， 从而扩大了课堂容量，而且因为多媒体课件的运用，激发了学生的学习兴趣，使学生成为了学习的主体， 由原先的被动学习变成主动学习， 教学效率自然而然的提升了。 有些教师在教学中进行采用分组教学的方式， 真正让学生参与到教学活动中，在教师的引导下展开自主学习、主动学习，因为学生学习兴趣低迷而导致的课堂低效也消失了。2. 提高教师的教学能力和教学水平教学的成败关键在人， 特别是课堂主导者的教师。 一个教学能力突出的教师能够极大的激发学生的学习兴趣， 提高教学效果。 而教学效率的提升必然会减轻学生的课业负担。那么如何提高教师的教学能力和教学水平呢？首先， 教师要加强 学习， 在借
7、鉴中提升自己的能力和水平。 学校每学期印发大量的业务学习资料， 帮助全体教师系统全面的掌握当前形势下教育的新成果和所面临的问题， 不断提高教师的知识理论水平， 让我校的教师能够跟上时代的步伐。其次，教师要勇于实践，在课堂教学中提升自己的能力和水平。 仅有理论水平还是不高的， 只有将所学的理论运用到实际教学中， 才能使我校教师的教学能力有所提升。 学校每学期都组织教师开展新课程示范课活动，使每个教师的成功经验能够在全校推广。最后，教师要不断总结，在反思中前行。我校要求教师在每一次课后都要有教学反思， 总结自己本课的得与失， 思索更为有效地教学方式，从而提高自己的教学能力和教学水平。（三） 制订作
8、业布置方案学校为了控制学生的作业总量，制定了秦陵初中作业布置方案。规定每科每天放学后的作业量不得超过30 分钟，作业总量不得超过两个小时， 班主任每天要对作业总量进行审核， 对作业量过大的要求科任教师重新布置。 要求教师布置作业要有针对性， 对不同层次的学生布置不同的作业，并且要求教师必须精选试题，不要布置简单、重复的试题， 精选的试题必须由各备课组长和教务处审核。 学校教务处作为主管部门， 还会不定期的对教师的作业布置情况进行检查， 使减负工作落到实处。其实，学生作业时间太长，往往不是作业量大，而是遇到难题时思考时间太长， 而耽搁了大量的精力。 因此学校对于学生家庭作业中遇到的难题，采用两条
9、措施：一是在班级内建立学习小组，由学习成绩较好的学生帮助学习困难的学生； 二是加强家校联系， 学生和家长可以通过电话、 QQ 、博客等形式向老师请教。关于布置的作业，家长、学校和学生往往出现偏差，为家长的监督和学校的检查带来不便， 我校要求每名学生准备一个抄作业本， 这样既避免了学生遗漏， 又便于家长的监督， 还为学校的抽查提供了依据。（四） 激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性使用题海战术是老师们提高学生做题能力的最原始的方法， 实际上这种方法是做不到让学生拥有解题能力的。 实践证明， 当学生面对大量的题目时， 首先想到的是如何快速做完， 而不是通过做题来提高能力，要达到什么样的目的，变脑
10、力劳动为体力劳动，从而感觉不到学习本身的乐趣，从而影响学习的积极性，进而加重了学生的负担。所以要减轻学生的课业负担， 必须先培养学生的学习兴趣， 有兴趣才能主动去做题，才能提高做题的效率，才能调动学习的积极性。三、 我校减负工作的成效和不足在我校全体教师的辛勤努力下，我校的减负工作取得了一些成绩。 家长对学校的教育教学工作交口称赞， 学校的教育质量逐年攀升，而这一切都是在减少了学生的总作业量， 减少了学生的在校时间等一系列情况下获得的。由于减轻了学生的课业负担， 课外活动得以积极开展， 我校的学 生在最近几年参加的区级以上比赛中屡屡获奖。当然，我们的不足还很多，比如：学生的层次参差不齐，虽然我
11、们要求教师按层次布置作业， 但还是有个别教师怕麻烦而不愿意分开布置检查； 家长对学校的减负工作不理解， 认为学校布置的作业不够，经常自己购买一些辅导材料，加大学生的负担。2011 年 12 月 18 日人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有
12、用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说： “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！ ” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向
