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1、校本资源库建设方案学校资源库建设方案一、建设资源库的意义1 .收集、整理教师个人教学资源。收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课 件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教 学素材等教学资源2 .在学校搭建资源共享平台。在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享 平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒 体教育教学资源。二、资源库的建设资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合 “综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息 技术、美术以及综合实践活动等学科。1 .资源的获取途径：(1)教师个人从网上收集、整
2、理一部分优秀的资源。(2) 一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程 中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本 校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样 既能提高教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促 使学校的教学资源贴近本校的教学实际。2.资源库分类(1)教学资源库：将教学资源(课件、教学设计、教 学反思、教学实录、试题等素材)以课为单元，按年级、 科目、资源具体内容等分类。(2)文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、 法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、 心得体会等。三、资源库建设团队1、成员组成：组长：闫德玲副组长：刘立江马学芳成员1 (年级组
3、组长)：曹雪宁 殷惠玲周英霞沈红 玉任素丽周亚莉成员2:各科目教师成员3:教研室人员技术人员：康永喜施磊2、责任分工：组长及副组长： 对资源库的建设进行宏观管理，全面 负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机 制，进行工作指导和监督。成员1:负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集 整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。成员2:教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。成员3:提由资源分类标准，收集各学科的教育资源。并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训I。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。四、资源库建设流程流程基本有以下几个步骤：1 .教师个人整理个人的教学资源。2 .整理后由年级组长收集初步筛选整理进行科目分类。3、整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性 等方面进行详细审核。3 .由教研组提由资源分类标准，收集本学科的各种教育 资源。并按标准对收集到资源进行分类、整理。4 .校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。石嘴山市第十三小学信息处2014-06-15
