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1、太和县第三小学导学案（语文）课题10*幸福是什么课型新课课时一课时年级四主备人唐敏审核人学习目标1、我会准确认读本课生词。2、通过读课文，我能理解这篇童话讲了一个怎样的故事。3、我能体会到幸福的含义。学习重点难 点理解课文内容（ 重点）； 体会课文中所讲的幸福的含义（难点）学 习 过 程环节导学案学法指导导入明标板书课题，你认为什么是幸福？大胆发表自己的见解。自主学习1、 我会读词语。彼此 铁锹 树杈 砌成 诧异 耕地 义务 麦子2、课文写了一个什么的故事？先认真读课文，把课文读通、读顺，然后读读这几个词语，最后用自己的话说说课文的主要内容。对学群学合作探究认真默读课文，想想三个牧童分手后，是
2、怎样寻找幸福的，他们各自都做了些什么？他们认为幸福是什么？ 1、默读课文，画出三个孩子是怎样寻找和理解幸福的句子。2、在旁边简要批注你读过的感受和体会。3、对子、小组内交流对这些句子的体会和感受。4、有感情读读这些句子。小结强化 幸福要靠，要靠，做出的事情。拓展延伸联系生活实际 写一写自己对幸福的理解，能够是一首小诗，一句格言，一段感悟，一件小事 说说或写写“幸福是”。达标测评一、给加点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）铁锹 树 杈诧 异砌 成二、按课文内容填空。1、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_，明白了幸福是什么。第二位青年通过_，明白了幸福是什么。第三位青年通过_，明白了幸福是什么。他们三个人都明白了幸福要靠_，_才能获得。1、注音：彼（ ）此 诧（ ）异 铁（ ）锹 耕（ ）地2、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过，明白了幸福是什么。第二位青年通过，明白了幸福是什么，第三位青年通过，明白了幸福是什么。他们三个人都明白了幸福要靠，要靠才能获得。zxcd
