《（16）分数混合运算及简算练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（16）分数混合运算及简算练习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大庆路小学六年级数学导学案（1.6） 课题：分数混合运算及简算练习 课型：巩固展示课 课时： 1课时 学习目标：1、我能正确、快速地计算分数乘法混合运算。2、我能运用所学知识，提高解决应用题的能力。3、我要养成计算认真的好习惯。重难点：重点：熟练地掌握分数乘法的计算方法。难点：灵活地运用定律进行简算。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒1、口算18 = = 5.6= 2、简算：8 725 7 8= 7 1 （14+ ）2 14
2、= 1 2 1 1 + 12 3 12 3=自我探究屋（完成1-3题）1、下面的计算对吗？把不对的改正过来。2、我会算 5 211 7 25( ) 7 37 8 8 3、我会用 1剪一朵花要用 张纸。小明剪 4了9朵，小红剪了11朵，他们一共用了多少张纸？小对子交流：1、对子互相检查批改独学题目。2、对子交流独学中的有异议的题目。建议：可把错题改正在右侧“随堂笔记”栏。小组长带领组员交流：1、交流对学中的有异议的题目。2、结合自我探究的题目，交流分数混合运算的顺序及简算技巧。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题展示一：结合探究第1题讲解分数混合运算的顺序及算法。展示二：结合探究第2题讲解简算的技巧。展示三：举例说明分数乘法在生活中的运用。错题订正： 等 当堂测评 分层达标落实基础计算下面各题，能用简便算法的就用简便算法。 5 21 4 7 5 5 5 5 116 7 5 5 9 8 6 9 9 6 7 5 5 4 4 6 6 14 5 18 12 12 13 7 9发展能力 提升素养 5 3 91、 一个长方形桌面，长 米，宽米。一个正方形桌面，面积是 平方米。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积 4 5 10少多少平方米？2、
