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1、新版小学班主任工作计划汇编 一、树立良好班风好的班风是学生有利于学习,班级班风的养成需要一步一步走,这需要在日常学习生活中养成。 1、班级纪律对于班级的纪律严格要求禁止任何形式的违反,在班级自习课的时候是纪律最松散的时候这是就需要我们严加防范,做好管理。在自习期间经常巡视,查看学生的仔细状况,对一些比较顽皮的学生,该提醒时提醒,盖浇鱼时教育,禁止他们随意破坏课堂纪律。 2、与班干部共同管理班风不是一个人就能够培养起来了,需要办理的同学共同努力,因此,在管理时做为班主任很多是我们发现不了的,这时候我们就可以和班级了的其他班干部管理,班主任不在的时候班干部管理班级,当然一些犯错的学生还是需要学生记
2、录下来,做为班主任为他们进行单独的思想工作。 二、班级卫生卫生,关系到全班,因此每周每天的值日都必须做好安排,对于一些犯错的学生进行值日惩罚,在值日期间,必须要每一个值日成员到位,缺席,或者逃避值日的,增加值日时间,让他么意思到值日的重要性,让他们知道好好值日。 每周不定时抽查几次,发现有问题的就及时安排学生值日,尤其是班级卫生这一块,一定要做到干净整洁。对于学校分配的卫生区也好有时间查看情况,做到尽职尽责,避免因为学生偷懒造成垃圾堆积。 禁止学生随意乱丢垃圾,无论是教师还是外面,让同学检举,一旦有学生不尊重其他学生的值日成功就让他们自己去值日。保证班级的卫生安全。 三、教学工作每一位老师教导
3、的课程都是不一样的,作为班主任就要为各位老师规划好时间,让他们在教学的时候可以安心教导,不用担心其他。 上课都会做好工作安排,让其他授课老师做好课件再去上课,这样保证每一位老师都全力以赴,能够更好的把知识串联起来学起来也轻松。 禁止学生课堂讲话作小动作,纠正学生的学习观念,让学生重视学习,每天都要做好学习任务的分配,每一位授课老师都有作业,或者有学习任务,在每次放学的时候要及时提醒学生把作业做好,不要忘了做作业。 四、与家长沟通五年级是重要阶段,需要和家长多交流,在学习中遇到困难也能够及时的给予解决不让他们有矛盾产生。家长能够在课后监督学生完成作业,避免他们因为忙碌忘记关心学生任务,做好双向额
4、安排。 对于家长在教导学生遇到的问题,对于些校产生的疑问,都能够通过沟通解决,这样可以让家长了解情况,心安。 二、本学期工作目标、班风建设:1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用。 新学期,新气象,我决定重新改选班委。开学第一天,我让学生通过民主选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委。对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时监督他们的工作。同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干
5、部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果。 2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则。 针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确定了小组长。根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整,我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识,锻炼着自己管理自己,自己督促自己不断进步,我相信他们有这个能力做好。 、常规教育:1、充分利用班队会及晨会
6、的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时,我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。 2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。在这个学期里,利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重,培养他们良好的情感。 3、充
7、分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。我将充分的利用学校活动,对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。 、卫生方面:1、个人卫生:要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁,是否做好三勤:桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做。 2、班级卫生:全班分成五个卫生小组,每天两个小组打扫卫生,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,学期末进行奖励。
8、 、学习方面:1、多关心后进生的学习和生活。在生活中、课堂上,善于发现他们的闪光点,经常表扬鼓励他们,增强他们的自信心。 2、充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头,学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。 3、做好家校联系工作。多与家长联系,及时召开家长会,与家长进行沟通,交流孩子的在校、在家情况,及时了解他们的想法,对症下药,共同确定帮助他们进步的办法。做到家校配合,力争达到良好效果。 三、具体措施1、充分利用晨间谈话,班会向学生进行思想教育。向学生了解小学生日常行为规范,并要求学生遵守其中的规章制度,对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚
9、力。 2、利用早读和午休时间,对后进生进行辅导,尽可能提高他们的学习成绩,提高他们的行为水平。正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。 二、工作重点1、规范管理。完善各项规章制度,落实各级干部听课、巡课日报制,规范教学工作和教师的教学行为,以每学期“5次”评价为抓手对教师实行过程性评价;将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来,奖勤罚懒,形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。 2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师,通过骨干教师的示范
10、、带动、引领作用,逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍,形成我校教学中坚力量。开展“青蓝”工程,通过“师徒结对”全面提升年轻教师的教学能力。 3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势,加强校本教研力度,提升教师整体教学水平,并力争形成一定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式,以赛促研,促优辅差。搭建平台,建立窗口,充分利用外研社,教科所的培训,赛课,交流活动机会,搭建教师学习成长的专业化平台,通过校外赛课,交流课,学生活动等请进专家,外校教师,建立我校对外宣传,走出去的窗口。 4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向,以课程研究为重点,以一年级英语教学
11、为切入点,制定各年级英语教学方案,切实提高学生的口语水平。充分发挥科学的教学优势,做好科学与其他学科的联合教研、扬长避短,促进课堂教学方式的变革。 5、转变教学方式,树立正确的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动,注重学生的合作、探究、实践能力的培养,教给学生学习的策略及方法,构建平等、和谐、对话式课堂,关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行分享汇报。 6、培养学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯,更要关注内在的心理、思维的习惯。 7、推进阅读工程项目。继续积极响应学校阅读工程项目的号召,创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围,以教研组
12、为单位,制定阅读计划和任务,并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获,促进教师和学生的成长和进步。 8、落实减负增效工作,开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标,研究高效课堂,研究课前预习作业与课后分层作业,在减轻学生负担的基础上,提升或保持学业质量,为新课程计划的顺利实施奠定基础。“减负”还需“增效”,积极开展丰富多彩的学科活动,在活动中培养学生的学科综合素养。 9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划,重视日常教学管理,利用各种资源,继续开展好学生体艺选修课,丰富学生的艺术生活,促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。 10、建立以分
13、享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划,加强年级组,教研组“金点子”分享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享,推进教师的学习行动”。 三、具体措施加强教学常规管理关键词:深入课堂奖优罚劣连带责任管理出质量,管理出效益,只有通过行之有效的管理,建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍,才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量,取决于能否限度地发挥教师的聪明才智,调动教师的工作积极性,必须深化内部管理体制改革,引入竞争机制和激励机制,使广大教师有压力,有危机感,增强竞争意识,具体措施。 3、继续落实听课制度。各级组长要严格按照学校听课制度的要求,每
14、周至少听本组教师1节课,除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外,尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课,要保证听课的覆盖面,尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后,应及时将听课意见反馈给被听课教师,并由被听课教师在听课本上签名,组长按“abc”打出评价等级。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末,组长要将自己的听课情况进行汇总报教务,在内网上公示被评为a级课的情况。 4、作业方面:学期第5周和第15周,教研组长组织备课组长和骨干教师,对小学部学生作业进行普查;平时备课组长每两周对本组作业情况进行抽查,教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体
15、优秀作业在内网上公示。 5、教研组及备课组活动情况:主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动,了解各组开展活动情况。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动,对备课组活动进行了解和指导。 6、我们的切入点和着力点应该放在“教学管理制度的重建”上。 各级组长对本组负责,采用连带责任制。 加强教师队伍建设关键词:以赛促研专家引领自我提升要确保学生获得高学业成就,必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师,就谈不上教育向深层次发展。 1、教师队伍建设目标:成为“适合一切学生的高质量的教师”。 具体解读:学生喜欢、家长满意、学校放心。 2、制定专家进校计划。 继上学期采取“走出去听听”和“请进来讲讲”两种形式,各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制,英语以外研社开展的培训活动、校际交流为平台,深入开展教研活动,全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及教师座谈,切实了解一线教师的需求。 3、“一师一优课”借力教育部“一师一优课”晒课活动的选拔,在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课,家长开放课,使每位教师每学期最少上一节优质课。通过