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1、东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划足球：脚内侧传接球教学单元课时计划（水平四，八年级）单元学习目标1. 认知目标：初步掌握足球脚内侧传接球动作技术，充分认识到足球运动对发展身体素质 的重要性。2. 技能目标：通过本单元的足球学习，在足球游戏或比赛中能运用脚内侧传接球动作技术。 提高学生的身体素质以及动作的准确性和协调性，3. 情感目标：发展个性，战胜自我，培养默契、勇敢、机智和果断的优良品质，通过合作学 习培养学生密切配合的团队精神。课次学习目标学习内容重、难点11. 了解足球传接球方法和应用。2. 学生基本掌握脚内侧传球的动作，传球能通过1.5米宽的障碍物，准确 性较高3. 通过素质练习
2、，培养学生吃苦耐劳的意志品质。1. 脚内侧传球2. 速度耐力素质练习重点：触球部位正确难点：传球的准确性21. 大部分学生能够熟练掌握脚内侧传 球，能够完成2-3次不停球传球。2. 学生基本掌握脚内侧接球的技术动 作，基本能够接住来球。3通过素质练习，培养学生机智、果断 的意志品质。1脚内侧接球2速度耐力素质练习重点：屈膝外转迎球难点：迎球后撤缓冲31.大部分学生能较为熟练掌握并能利 用脚内侧传球动作进行简单的传接球 配合的练习。2提高学生传接球能力，学生熟练掌握 2-3种传接球的配合，发展学生的足球 实战水平。3.通过2人或多人的传接球配合，培养 学生默契的配合意识和机智、果断的品 质。1.
3、 脚内侧传接球配合2. 力量素质练习重点：传接球动作正确规范难点：默契配合意识的培养第3课时脚内侧传接球配合技术和力量素质练习 教学设计指导思想“立德树人”的教育根本任务为引领，以学生为主体，指导学生掌握足球基础 技术。传接球技术在足球技战术中具有重要的地位，掌握好传接球技术，能提高学 生对足球运动的兴趣和自信。本单元学习中注意运用多种教学方法，让学生在学中 练和在练中学，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素 质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神的团结协作意识。促进学生养成自觉锻 炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础。学情分析八年级的学生精力充沛，兴趣广泛、求知欲强、有
4、较强的竞争意识，形象思维 发展迅速。对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，愿意比赛和游戏，有较强的 模仿能力，但是意志较薄弱，可是对新异的练习方法有很大的兴趣。特殊群体：本 班有2位学生个子矮体质较弱协调能力较差，学习此技术有一定的难度。教材分析作为“世界第一运动”，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗项目，深受青 少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智和果断 的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目，要求冋伴之间 相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与冋伴合作意识，增强心理 承受能力，提高心理健康小平。通过本教学内容不仅能提高学生的学习
5、兴趣和培养 学生默契的配合意识，同时也能提高学生的足球技战术水平。教学流程课堂常规-慢跑-行进间徒手操-默契传球一趣味传球（力量素质练习）一体验对传定点传接练习-摇摆传接练习一1防3传接练习-2防2传接练习一触球追逐跑一 放松整理-小结-下课场地器材布置20个足球篮球场两片若干标志盘安全防范措施教师提前到场地检查场地和器材安全，安排见习生，提醒学生不要随身携带尖 锐物品，在学习的课堂中注意脚踩足球发生摔跤事件。教师在课前应该对学生的身 体状态有详细的了解，在课中应该随时监控学生的心率、脉搏和身体状况，根据学 生的心率和脉搏的表现及时调整练习的运动强度和运动量，避免出现运动事故。第3课时脚内侧传
6、接球配合技术和力量素质练习教学计划（教案）（水平四，八年级）习标 学 目1. 大部分学生能较为熟练掌握并能利用脚内侧传球动作进 行简单的传接球配合的练习。2. 提高学生传接球能力，学生熟练掌握2-3种传接球的配合， 发展学生的足球实战水平。3. 通过2人或多人的传接球配合，培养学生默契的配合意识 和机智、果断的品质。重占八、传接球动作正确规范难占八、默契配合时机准确教学内容1脚内侧传接球配合练习。2力量素质练习课的部分学习内容步骤与方法组织与要求时间次数开始1、课堂常规2. 导入新课1. 老师接受体委报告并向学生问 好，安排见习生。2. 老师宣布本课学习目标、内容、及安全事项。3学生要求精神饱
7、满，向老师问好。组织如下图：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快、静、齐1分钟1次准备1热身慢跑。2.行进间徒手 操：（1）颈部（2）肩关节（3）腰部（4）髋部（5）膝关节3默契练习：转 身与俯背传 接球1. 学生绕同心圆的外圈慢跑3圈。2. 学生在两个篮球场成同心圆完成 行进间徒手操练习。3教师讲解徒手操的练习方法与要 求，教师领做，让学生在放松和谐 的气氛下完成准备活动。4转身与俯背传接球应该在单位时 间里用最快的速度完成。组织如下图：匕_ + 一十+0C） 1十-口 tAI +1 o十+。要求：积极参与体会组织同上要求：动作幅度由小到大5分钟3圈1.趣
8、味传球(力1.在俯卧支撑横向来回移动传接球量素质练习)：的练习中，两人一组呈俯卧支撑姿(1)俯卧支撑横向势横向来回移动单手直斜接传地滚移动传接球球。2.完成10次练习后进行轮换。俯卧支撑立跳3.俯卧支撑立跳纵向手传接地滚球单手传接球的练习中，两人一组在连续完成立 跳练习的同时进行单手传接地滚球 练习。练习次数为20次/组。2.体验对传1. 学生两人一组进行自由对传。学 生可以根据自己的掌握水平调整 传球距离。2. 老师引入教学内容并进行讲解示 范。基3.跑传结合练习1.学生两人一组。本2. 一个学生进行行进间的直传球， 一个学生进行行进间的斜传球。3. 学生完成10次传球后轮换。4快速位移传接
9、1.学生绕标志盘做碎步快速前进后配合退位移。2.学生快速前进到标志盘接传球后进行传球。3传完球后快速后退绕到下个标志5.1防3传接练盘再再前进到下个标志盘，循环练习习一圈后轮换。1.4人传1球进行1防3传接练习。2. 有球的同学将球传出后应迅速跑 向持球队员进行防守。3. 接应的同学要求正确运用脚内侧 传接球技术，允许利用运传结合将 球传出。度积极认真投入组织如下图:要求：动作规范站位与传接球准确。组织如下图:准确组织如下图:时机合理组织如下图：组织如下图:A / A*-2分钟20次220分钟次31分钟次380分次钟5分钟50次5分钟2次要求：位移迅速传球要求：传球动作规范,组织如下图：要求：
10、学生练习的态 要求：运传动作规范6.2防2传接拼1.学生两人一组进行2防2传接比组织如下图:抢比赛赛。2传球的同学可以合理运用脚内侧传接球的动作和简单的运球动作进行拼抢比赛。3接球的同学不局限站位，可以移动接应。4球被抢后应迅速拼抢。哪个小组要求：运传动作合理,7.触球追逐跑1.放松整理先完成10脚传球则胜利。1学生两人一组站位如右图,听老师的指令进行快速触球,先触到球的同学迅速抱球绕圈追逐跑。2.没碰到球的同学原地分别完成俯卧撑10次/女和15次/男。3.第二组练习时经过球箱时放好球再进行追逐跑练习。1.教师带领学生一块进行放松整理 活动，整理的内容包括两人配合的正压、背压和侧压等拉伸活动。
11、2组织学生进行自评、互评。场地器材预计练习密度课后小结2.课后小结20个足球篮球场两片若干标志盘密度：60%53.安排学生收拾器材心率：1535次/分配合默契组织如下图：八门O 十十I + OO I一 G ; :。 +_I O十+ Q O 要求：评价合理预计竖：脉搏横：时间课后反思本课是足球脚内侧传接球技术的学习和运用，在教学中，培养学生合作 意识，是这节课的核心素养。为此我在开始部分中设计了转身与俯背传接球 的默契练习，同时提高同学们参与的积极性、合作能力。为了使学生能更快的接受新知识。我在课的基本部分安排了两人互传体 验练习、跑传结合练习、快速位移传接配合练习以及进一步的1防 3 传接练
12、习和 2 防 2 传接拼抢比赛，让学生的练习逐渐接近比赛的情境，在这个过程 中，学生慢慢适应彼此之间的默契，也加强两人合作的合作能力。教学中层 层递进，尝试、探究、使学生更加容易掌握新知识，教学方法采用分层教学， 分类指导。结合俯卧支撑横向移动传接球、俯卧支撑立跳单手传接球以及触 球追逐跑素质练习，增强学生体能，增加学生的自信心，并使学生充分体验 到了合作的快乐。本节课的教学也使我找到了自身的不足：课堂应变、调控能力还欠缺。 课堂，教师语言不够生动精练，这些都是我今后学习的方向。将时刻督促自 己改进、学习。指导教师点评本课是足球脚内侧传接球技术的单元的第三节课，是本技术单元的最后 一节课，学生能基本掌握本动作技术并能在游戏或比赛中运用脚内侧传接球 技术进行简单的配合。本课教学思路清晰，始终围绕三维目标开展教学，把握住了教学的重点， 反复练习突破难点。各种练习和情境的设置符合循序渐进的原则，教学以体 验探讨学习运用展开，每个环节的学习自然过渡，逐步加大难 度，教师在巡回指导加以点拔分层，引导学生在40 分钟内更多时间练习，培 养学生在反复的练习中强化技能和思维能力。双圆形组织形式简单科学，时 间利用率高，教学效果达到预定的教学目标，课堂气氛好，科学地设计和学 生学习的过程与方法，使学生在学习知识与技能的同时，促进情感态度和价 值观的和谐发展。
