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1、三年级舞蹈教案授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：解建影第一课 舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析一 课程分析： 舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。二 学生分析： 授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。三 教学目标： 1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。3 身体协调性得到锻
2、炼。 4 积极参与活动的乐群精神。 5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。四 教学重点： 学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。五 教学难点： 舞蹈的基本姿势的掌握六 教学过程： 1 问好： 2 分组排队： 3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法） 4 舞蹈基本动作的学习与练习。 地面部分的练习（1）头部动作：双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动45,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。（四拍）向右摆头45，视线，下巴保持水平。回位（四拍），从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位。（八拍）(2
3、) 肩部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。（3）勾绷脚训练：双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。（四拍）回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。（八拍）七 学生练习与三个动作复习：八 总结：第二课 站队进行曲 一 课程分析： 该课预讲解内容为站队进行曲，虽然学生为三年级学生，但仍有必要学习改舞蹈，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序
4、和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。二 学生分析： 授课对象为三年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，且理解能力较好，善于模仿老师，相对应于一二年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进行针对性教学。三 教学目标： 1培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。 2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。 3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。四 教学重点： 学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。五 教
5、学难点： 学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。六 教学过程： 1 问好； 2 分组排列队； 3 对所学舞蹈整体感知； 4 舞蹈学习： 1 抬踏步： 双脚交替抬至90行进步伐。 2 整队 ： 向左 向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。 3 报数：由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。 4 行礼：一手在前，一手在后，屈膝点头行李。组合动作：准备段：第一段 -8 -8 抬踏步走至上课的位置，-1 -4 头转向右看齐，双手旁平位， -5 -8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，-8 重复-8 动作，-1 -4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，-5 -8 双手落回身体两侧
6、自然下垂。 第二段 -8 -8 报数 两拍一次。-8 整理衣服 做好上课准备；-1 -4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。 -5 -8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。 -8 -8 原地抬踏步 -1 -4 双手抬至旁按首位 -5 -5 行李，问老师好七 总结：第三课 圆圈舞一 教材分析：本课要教授的舞蹈为圆圈舞，舞蹈动作难度对于三年级学生来说难度适中，估计儿童能在指令下完成所学内容，但要和音乐还有待进一步练习。二 学生分析：学生已经掌握站队进行曲的基础上学习圆舞曲，学生已经基本明白老师的指令性语言，所以应该对口令较熟悉。三 教学目标： 1 培养学生学习舞
7、蹈的正确方法，熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。 2 脚与手的动作配合。 3 培养学生养成良好站立形态的习惯。四 教学重点： 学生动作与口令的对应，且要有直立挺拔的站姿。五 教学难点： 学生对3/4口令的掌握。适应新的口令要求。并和其他人的配合是否默契。六 教学过程： 1 问好：2 活动手脚，使身体进入活动状态。 3 站队进行曲排好队列（复习）【进入舞蹈学习状态】 4 新舞蹈学习 整体观看视频，让学生有整体感知。 5 舞蹈个别动作讲解与练习。 主要动作： 摆身 组合动作 准备段：（1）围成圆圈，面向圈内，双手叉腰直立准备。第一段：（1）*3-（3）*3 3/4节奏动作1 3 次，身体保持直立。（4）*
8、3 双手旁斜下位与旁人拉手，身体保持直立（5）*3-（7）*3 右脚旁开位，右起摆身3次，双手拉手前后摆动（8）*3 收右脚呈并步直立，同时收至准备位 （9）*3-（16）*3 重复（1）*3-（8）*3 动作间奏段 1（17）*3-（20）*3双手叉腰，半脚碎步，左转一圈。第二段：（21）*3-（23）*3 3 3/4节奏动作2 3 次（24）*3 右脚收至并步，同时双手旁斜下位与旁人拉手（25）*3-（26）*3 左脚起半脚尖行进6步，同时双手拉手，经前至斜上位。（27）*3 左脚起半脚尖后退3步，同时双手拉手经前至斜上位（28）*3 右脚收至并步，同时双手收至叉腰位（29）*3-（36）*3 重复（21）*3-（28）*3动作间奏段 2 （37）*3-（40）*3 重复间奏1 （17）*3-（20）*3双手叉腰，半脚碎步，左转一圈。（41）*3-（42）*3 保持直立第三段（43）*3-（58）*3 重复第一段动作6 再口令下段落性练习。7 在音乐伴奏下加上队形与步伐的训练，形成完整的组合 七 总结：
