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1、班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，希望各位同行互相切磋，共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。 、知识不等于水平 你读了很多书？你有极大的学历？哦，那仅仅说明你“知道”了一些知识，并不代表你具备了把事情做好的水平。或者仅仅能够说，受教育的水准相对越高，具备水平的水准相对高一些。 现实工作中往往有很多满腹经纶的优秀大学毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛苦苦的备课，上课，学生却听不明白，教学成绩没有，领导最怕。相反一些在大学里东荡西
2、游，行为叛逆，勉强能毕业的学生站在讲台上却如鱼得水。他的课堂总是笑声持续，下课了学生还喜欢围着他转，节日里学生爱把礼物往他怀里送，考试成绩他的班最好，领导最赏识他，升职又快。 知识并不等于水平。这就是任何一个企业单位都不会把任何一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的原因。 要把“知道”变成“做到”，你应该具备学习力。学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把“知道”变成“做到”的水平。凡是不能把知识转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上。这样的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上。而“做到”，则是应用知识处理问题的水平。 大学里的优秀成绩不代表你将来是优秀工作者，任何一种工作，它都会有自己独特文化和管理模式，你必须先学习和理解，这个时候，是你的磨合期，然后，准确使用你自己的学识成为事业发展方向的忠实执行者。在执行的过程中，持续的提升自己的学习力，又持续的根据你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，于是你便很快和很自然的成为工作策略制定者其中的一员。而能够带着团队贯彻了策略的控制过程，才是真正表达你的水平的过程。
