《典型案例类课程与教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《典型案例类课程与教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、典型案例类 课程与教学 当素质教育遇上“阅读+” 深圳市莲南小学 朱莉素质教育作为中国教育改革的头号关键词，早已响彻大江南北，深入人心。随之而来的是各种时新的教育理念：还学生主导地位、能力与素质比知识更重要、不把学生当考试机器等等。素质教育到底是什么？辞海（1979）给“素质”一词的定义是：人的先天解剖生理特点。主要是感觉器官和神经系统方面的特点。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的，某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。由此看来，素质既然是人各种能力发展的自然前提和基础。必然就不是被教
2、育出来的，也不能被教育出来。笔者认为素质更需要的是一种渗透和影响，是一种内化和吸收的过程。各种新颖的教学流派固然能够一石激起千层浪，成为教育改革道路上的百家争鸣。但是阅读作为一个了解世界和思考世界的过程，它能够让人通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯。这是个人素质提升的过程，对一个人的精神成长至关重要。自古以来，教育之施，首重童蒙，所谓“童蒙养正，圣功也”。 先人认为诵读国学经典是最好的养正手段，通过阅读经典，孩子的是非观、道德感、自我约束力也就渐渐清晰了。时至今日，随着素质教育的呼声越来越高，阅读也显示了它在多元社会环境中独有的魅力。借用李克强总理在政府工作报告中提出的“互
3、联网+”行动计划，阅读也可以和人的各项素质相融合，打造出一个“阅读+”的行动计划来。作为一种内化、再创造的过程，阅读可以玩转各门类各学科，进而培养学生的全面素养，为素质教育提供精神之源、发展动力。笔者所在的莲南小学，是深圳市一所普通的公办小学。和大多数学校一样，她也面临着社会和家长水涨船高的教育要求，也在素质教育的新形势面前摸索思考。2013年，莲南小学的新领导班子决定在阅读课程建设上再跨出一步，鼓励教师大胆自创阅读课程，将阅读的外延尽量最大化。心有多大，舞台就有多大，梦想就有多远。当阅读遇见了莲南小学热情洋溢的老师和同学们，开出了璀璨之花。实践证明，阅读也可以做出“+”，阅读作为一种人文渗透
4、和影响，对学生素养的形成就像春风化雨，润物无声。“阅读+”先从低年级的绘本阅读开始。大卫，不可以再也不是孩子们手中喜爱的绘本书了，“大卫”从书里走上了舞台，手握棒球棍，反戴棒球帽，“砰”的一声，桌上的花瓶被打碎了，“大卫”随即一屁股坐在地上，难过地哭了起来，旁边的孩子们问：“大卫，你怎么哭了？”大卫说：“我害怕妈妈再也不爱我了。”孩子们七嘴八舌地安慰他：“向妈妈认错，妈妈就会原谅你的”，于是“大卫”低着头走向了一旁的“妈妈”（由家长扮演）。接下来，“大卫”和“妈妈”的一番对话，让在场的师生无不感叹动容。阅读和表演、故事、舞台剧、师生课堂等融合在一起，把家长请进来现身说法，不同角色交换时空的表演
5、，让“理解和尊重”“爱和孝敬”这些沉重的德育主题，悄无声息地伴随着阅读在孩子们心中生根发芽。“阅读+”功不可没。我们经常说，阅读要“读进去”，还要“说出来”，这其实说的就是阅读的内化吸收和外化表达的过程。莲南小学六年级的孩子们借助上下五千年这本书，将其演绎得深入人心。舞台上，宽袍大袖，两名女孩以优雅的步伐秀出了汉服的雍容典雅；其中穿插蔡伦向汉和帝献蔡侯纸、吟诵汉乐府名篇江南等片段，让汉朝的历史和文化在舞台上立体地呈现出来。“阅读+”不仅仅体现在舞台秀，台前幕后的准备更是让孩子们刻骨铭心。首先是要将上下五千年好好地看过几遍，提纲挈领，决定从历朝服饰的角度进行展示，进而写出活动策划方案，在写作方案
6、的过程中，组织协调、分工安排，学生们忙得不亦乐乎。各个朝代服饰的特点、配饰、发型也成了大家研究的课题了，有一名女同学与自己的父母手工做了发簪，还很得意地说自己带上头饰比三国时期的“甄氏”还漂亮。阅读和历史、文化、手工制作、表演、朗诵、组织策划、研究调查等等联系起来了，“阅读+”的辐射范围还真不小。素质教育发展至今，应该有它更宽广的定义了，但无论如何，阅读影响一个人素质中最基本、最核心的东西审美观、道德观和人生观。“腹有诗书气自华”“知书达理”指的就是这个影响。学校里的“阅读+”课程、“阅读+”活动，强调用健康的阅读趣味吸引儿童，从小培养稳定的阅读习惯和多元的阅读兴趣。广大教育工作者以科学的态度指导儿童阅读推广工作，将心理学、教育学、美学、音乐、运动、表演艺术等领域最新的实证研究成果引入其中，理性释放社会各界力量的推广热情。我们相信会有更多的莲南小学这样的阅读创作课程，让孩子们的多方面素质就在其中潜移默化，也会有更多的人拿起书本，加入全民阅读行动中来。“互联网+”行动计划会为经济发展提供新动力，“阅读+”新模式，理应在构建学生阅读乃至全民阅读体系方面发挥更大的作用。1
