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1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者学习目标：1知道绿色植物通过光合作用制造有机物（重点、B层）2实验验证绿叶在光下制造淀粉（难点、A层）3阐明有机物对于生物体的重要作用（C层）学习过程：一、自主预习（阅读教材P116-120，完成下列问题，并与组内成员交流补充）（一）、预习提纲1、阅读：实验“绿叶在光下制造有机物”的目的要求、材料用具、方法步骤。2、光合作用的产物是什么？3、光合作用必须在光下进行吗？4、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？5、为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？（二）、预习自测题1、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件2、凡是植物绿色部分，只要
2、细胞中含有_,就都能制造有机物。_是绿色植物制造有机物的主要器官。3、 既是生产有机物的车间，也是将_转变为_的“能量转换器”。4、绿色植物通过_制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，为生物圈中其他生物提供了_。二、自主探究，合作交流、展示点评1、演示实验：绿色植物通过光合作用制造有机物叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉讨论：（1）（2） 本实验说明了 （3）讨论117页的1-3讨论题。2、绿色植物制造的有机物的作用（1）、有机物用来构建植物体有机物分布在植物体的哪些部位？从细胞、器官、个体三个层次加以阐述（2）、有机物为
3、植物的生命活动提供能量的（p127）。（3）、光合作用的意义（见教材119页）三、达标测试【基础训练】1在绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）。A维生素 B淀粉 C蛋白质 D脂肪2生物生命活动所需要的能量最终来自（ ）。地球 植物 太阳 食物3大面积绿化，有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为（ ）。A可稳定大气中氧和二氧化碳的含量 B可稳定大气中氮的含量C稳定大气中氧的含量 D稳定大气中二氧化碳的含量【能力提高】4、在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关
4、系为（ ） A、abc B、bac C、abc D、无法确定5、如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答：1、叶片在酒精中隔水加热后，其绿色部分变成_色。2、加碘液处理后发现B处变蓝色，证明光合作用的产物是_；而A、C两处均不变色，其原因分别是A_，C_；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是_。翻到后面完成作业（20） 学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上2035分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远
