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1、伟大的友谊教学设计之四第一课时目的要求 :1 。初读课文，弄清课文脉络，理解课文 内容。2 、读准生字词语。3 、初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。 重点: 弄清课文脉络，理解课文内容。难点: 由过渡段插入进而弄清课文结构。 教学过程 : 一。 导语。形容朋友间友谊的词有哪些 ?可是，朋友间的友谊被 说成”伟大”的，却不多。革命导师马克思和恩格斯却 建立 ; 了伟大的友谊，她们的友谊为什么是伟大的呢 ?二。检查预习。1 。指名读词语，纠正读音。 （ 出示课后词语 ）2 。听课文录音，整体感知课文，思考 : 马克思和恩 格斯的友谊表现在哪些方面 ?（ 播放课文录音 ）三。初读课文，大致了
2、解内容。1 。 简介马克思和恩格斯。 （ 单击备课指导中的教学 资料）默读课文，看看文中哪个自然段起了承上启下 的作用 ?其他自然段各讲了什么 ?（ 指名回答第一个问题 ）3 。 第四自然段讲了哪两层意思 ? 文中哪几个自然段 介绍了这两层意思 ?找出来讨论一下。指名回答。4 。 第一自然段和最后一段分别讲了什么 ?5 。 课文应该怎样分段 ? 说出段意。引导学生分析， 第四自然段从上面生活上的关心引出下面事业上的关心， 可以把这一自然段划分到第三段中。四。学习第一段和第四段。1 。 齐读这两段。2 。 介绍第一段”学问”，”国际工人运动”，” 办报”，”编杂志”，”文件”所指的内容。3 。
3、这两段话中一个词多次出现，把它找出来读一 读所在的句子，体会一下，这个词说明什么 ?（ 单击第一 段中的品句 ） ，4 。第四段每句话的意思是什么 ?40 年说明什么 ?五。布置作业。练习朗读课文。第二课时目的要求 :1 。学习课文第二三段，增进对马克斯和恩格斯的了 解，激发对革命导师的崇敬，并从马克斯和恩格斯的榜 样中懂得真正的友谊是建立在共同事业的基础上的。2 。练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情重点 :1 。理解马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊。2 。练习从具体事例中体会人物的思想感情。 难点 : 理解他们的友谊是伟大的。教学过程 : 一。 复习。 第四自然段在文中起到什么作
4、用 ?讲了哪两层意思 ?二。学习第二段。1 。 指名读第二段。2 。 课文是怎样介绍马克思和恩格斯在生活上的友 谊的?3 。 理解奠基，迫害，赊物，困窘的意思。 （ 单击热 字）4 。 课文中的哪几个词能反映马克思生活困窘，怎 样理解这个词 ?（ 单击第二自然段的品句二 ）即使这样，马 克思仍毫不在意，理解毫不在意。你从中体会到什 么?（ 马克思坚定的革命意志和忘我的献身精神）5 。 在生活上恩格斯对马克思帮助是竭尽全力的， 竭尽全力是什么意思 ?他是怎样具体帮助马克思的 ?， 宁愿与厌恶用在一起是否矛盾 ?为什么 ?（ 单击第三自 然段中的品句 ） 你是怎样理解他们之间友谊的伟大的 ?6 。
5、 指导朗读。三，学习第三段。指名读第三段，思考 : 课文从哪几个方面讲他们在事业上互相关怀，互相帮助，亲密合作的2 。讨论，指名发言。(1)他们同住在伦敦的时候， ;(2)分开后 ;(3)他们的关怀无微不至 ;3 。他们在伦敦时时怎么做的 ?(1)指名答。(2)第五自然段的每天和第六自然段的几乎每天有什么区别 ?这个词说明了什么 ?（ 单击热词每天 ）(3)理解各抒己见，滔滔不绝。 （ 单击热词 ）(4)他们有时候激烈的争论，这能反映他们的友谊吗?（ 单击第五自然段的品句 ）(5)体会第二句话表达的思想感情。4 。他们分开后又时怎样的 ?5 。理解无微不至。课文中讲了哪些事例来说明他们的互相关
6、怀是无微不至的 ?你从中体会到什么 ?(1)为对方在事业上的成就感到骄傲 ;(2)恩格斯帮马克思翻译文稿甚至代写 ;(3)马克思帮恩格斯编写著述 ;(4)恩格斯全力完成资本论最后两卷的出版工作（ 在共同的事业中，两个人都心甘情愿，毫不保留地为对方做出牺牲，合作得就像一个人一样，这种友谊是伟大的。)三。总结。1 。为什么说他们之间的友谊是伟大的 ?他们伟大的友谊表现在哪些方面 ?( 单击最后一段的品句和第六自然 段的析段 )2 。你从两位导师的伟大友谊中受到什么教育或启发?第三课时目的要求 :1 。理解文章的结构对表达中心思想所起的作用。2 。学会 12 个生字及相关词语。3 。指导有感情地朗读
7、。重点: 理解文章结构与中心思想的关系 ; 造句 难点: 理解文章结构与中心思想的关系。 教学过程 : 一。 复习。 马克思和恩格斯的友谊表现在哪些地方 ?二。理解课文结构与中心思想的关系。1 。这篇课文歌颂了什么 ?( 歌颂了世界上最伟大的友谊 马克思和恩格斯的友谊。2 。自由读课文，思考 : 最后一段与第一段有什么关系，与第二，三段又有什么关系( 最后一段和第一段相呼应，第一段概括介绍马克思， 恩格斯是好朋友，中间通过典型事例的介绍，最后一段 明确点出他们之间的友谊是伟大的，是对第二，三段的 概括和总结 ） 。三。逐段指导朗读。抓住每段的重点词语，体会人物感情，纠正，再自 由读。四。复习巩固。（ 单击巩固练习中的多音字，词语填空，关联词， 判断正误，课文填空。 ）五。学习生字。1 。 你觉得哪个字比较难记，应注意什么 ?2 。 在练习本上写一遍生字。3 。 比较下列生字并组词。幻灯出示。迫( )购( ) 竭( )忱( )抒( ) 某( )版( )破( )构( ) 喝( )沉( )茅( ) 谋( )板 ( )六。指导造句。找出含有”各抒己见”，”无微不至”的句子挣( ) 睁( )读一遍，体会词语意思。2 。 指名造句。 （ 鼓励从多个方面练习造句 ）七。 布置作业。1 。 抄写”读读写写”中的词语。2 。 在练习本上书面造句。3 。 预习 21 课革命烈士诗两首
