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1、幼儿园大班美 术活动教案范文五篇教师作为一个引导者,要从不同的角度激 发幼儿的 积极性, 扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表 现自己。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班美 术活动教案, 欢迎大家阅读 !活动目标:1.知道物体振 动后能通 过线传递 声音,学会制作 传话筒的方法。2.能用各种 线和纸杯制作 传话筒,并能 对传话筒进行添画装 饰。3.通过动手制作 传话筒,感受 进行科学小 创作的乐趣。4.会用它 们大胆地 进行艺术表现与创造,喜欢装饰 。5.让幼儿体验自主、独立、 创造的能力。活动准备:线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子 头饰,门铃声,歌曲六一儿童
2、 节活动过程:(一 ) 、开始部分出示图片,教 师: 小朋友,你 们看这是什么 ?那你们有没有玩 过呀?是不是 还可以传送声音 ?请幼儿互相交流、 讨论 。 电话铃响 咦,小朋友 们有没有听到什么声音呀 ?(这时小兔子打来 电话 ) 我请一个小朋友去帮老 师接一下 电话 听完电话请 那位小朋友来 说一说听到了什么。门铃响起, 签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师: 那现在我们来帮小兔研究所制作吧。(二 ) 、基本部分1.教师出示传话筒,介 绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个 纸杯,用剪刀将 纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个 纸杯底部的小洞穿 过
3、,并且各打一个 结加以固定。两人一 组,完后 试着用神奇 话筒对话。3.交代要求,幼儿制作,教师巡回指 导。教师向幼儿介 绍各种材料: 纸杯、剪刀、 线等,幼儿可以自由调配材料。教 师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并 调适绳子的长度。4.给传话 筒制作一件漂亮的衣服(三 ) 、结束部分展示幼儿作品, 请小兔研究所的所 长进行检验评 价。(四 ) 、活动延伸请幼儿回家和爸爸 妈妈一起制作 传话筒,鼓励幼儿 尝试用不同粗 细的绳子做传话筒,看看效果有什么区 别。活动目标:1、欣赏波洛克的作品,感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法,尝试用滴撒法作画,
4、体验不同绘画方式所 带来的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的 观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及 创新意识。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体 验。活动重点难点:重点:欣 赏波洛克的作品,初步了解滴撒的方法。难点:尝试用滴撒法作画,体验不同绘画方式所 带来的乐趣。活动准备:作画工具: 铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;欣赏材料:波洛克作品PPT、照相机。活动过程:一、走进画家波洛克。1、欣赏波洛克作品, 畅谈欣赏后的感受。(1) 仔细看一看 这幅画,你好像看到了什么?为什么会有 这样的感觉 ?(2) 猜猜: 这些画是怎么画出来的 ?(3) 小结:这是一位美
5、国画家 波洛克的作品,他的画画方法非常特别,叫 “滴撒法 ”。2、了解滴撒法,初步知道滴撒的方法。(1) 观察波洛克作画 时的图片,问:他是怎 样画出这些画的 ?(2) 小结:滴撒法就是画画的工具不碰到 纸,让颜料慢慢滴下来,滴成各种各 样的线条、图案的方法。(3) 探索用多种工具滴撒的方法。(4) 交流、 讨论:你是怎么画的 ?二、我是小小波洛克。1、作画要求:(1) 使用多种工具, 尝试滴撒出丰富的点、 线、面。(2) 在滴撒的 过程中有意 识地运用色彩的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色 块,并关注 颜色的搭配。3、欣赏作品。将幼儿的 绘画作品拍成照片,存放在 电脑中,有
6、选择地让幼儿欣 赏,并说说:这幅画给你什么 样的感觉 ?三、活动延伸:讨论:今天在用滴撒法画画的 时候出现了哪些 问题 ?为什么 ?我们该怎么样解决这些问题呢 ?欣赏波洛克作品,引 导幼儿对线条、色 调等展开交流,感受其作品的 风格,产生对滴撒法作画的 兴趣。活动目标1、了解 蜗牛的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装 饰。2、喜欢黑白线描画,能表 现出自己的特点。活动准备1、卡片:划 线 -蜗牛 (每人一 张)2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采用看 图猜谜的形式引出主 题。1.谜语:没有脚,没有手,背上房子到( 打一动物 )处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。2.出示蜗牛图片请小朋
7、友看一看, 这是什么 ?让小朋友划 线说说蜗 牛长的什么 样?二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛,想一想你 说怎样和小蜗牛玩的,小蜗牛的身体是什么形状的?2.请幼儿互相交流怎 样画小蜗牛。三、观察线描画: 蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解 线描画形象的 图案,以及装 饰特点,引导幼儿参照装 饰的手法,自主的 进行装饰画的活 动。2.教师:今天我 们要装饰的和以前的有些不同, 请先看看图片,在想一下和以前的有什么不同 ?3.一起欣 赏图片,然后作比 较。(1) 引导幼儿发现,颜色不同,以前是用各种 颜色的笔来装 饰的,现在只有黑和白两种颜色。(2)
8、 教师:我们把这种用黑色笔再用 简单 的图案和线条的装饰画叫做黑白 线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种 颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚 线,从中 间开始,正确的画圆线。五、提出装 饰要求,装饰的时候一定要 细心,沿虚 线正确的划 线。可以添画一些漂亮的花草,来丰富画面,增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作 过程中, 给予适当的 语言指导和帮助,提高幼儿作画的水平。七、展览作业,师生共评教学要求: 1、初步学 习水彩蜡笔 结合画,知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用 圆,曲线,直线及图形等大胆装 饰大树的树干和树叶。3、会简单讲述自己的装 饰方法,能大胆 评述别人的画。教学准备
9、:颜料( 红、黄、 蓝、褐、绿、橙、玫瑰 ) 水桶、抹布、黑色蜡笔、小毛笔、范作。教学过程:一、谈话引起幼儿 兴趣1 “秋天到了, 树宝宝们要准备过冬了,可是他 们很不高 兴,( 出示用蜡笔勾好的 树 ) 为什么呢 ?”(因为 他们没有颜色,不漂亮 )2“我 们有什么 办法让他们变漂亮 ?”(把他 们打扮一下 )3“那 请小朋友 动动脑筋,我 们可以怎 样打扮它呢 ?”(幼儿 讨论 )4 教师小结:我们可以用 圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学 习水彩蜡笔结合画 ( 出示画好的 树 )1“看看 这幅画和我 们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩 ) “对了,我 们今天画蜡笔水彩 结
10、合画。 ”2 教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。三、幼儿 进行装饰大树,教师巡回指 导。1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多 样、美丽。2 指导个别幼儿对树进 行装饰,能够把自己的 树和别人装饰的不一样。3 画好后可以想想 树的后面可以怎么画。四、评讲作品1 你是怎么装 饰大树的 ?用的上什么方法 ?2 你喜欢谁的画 ?为什么 ?活动目标:1. 引导幼儿根据 观察和想像 设计有趣的房子。2. 培养幼儿的 观察力和想像力、 创造力。活动准备:1.和幼儿人数相等的16 开白纸、水彩笔。2.请 4 个小朋友扮演小兔、小狗、大象、
11、长颈鹿活动过程:一.导入活动,激起幼儿 兴趣,引出 课题 “房子 ”1.老师:小朋友,你 们看,哪些小 动物到我们班来做客了幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师:咦,你 们到我们班来有什么事 吗 ?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起 说: “现 在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我 们设计 一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊 ?二、引导幼儿讲述房子特征1. 老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢 ?四个小动物一个个站起来 说:小兔:小朋友,你们知道我最喜 欢吃什么 吗 ?你们就用我吃的 东西做房子吧。小狗:我最喜 欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。大象:我最喜 欢去旅行
12、,我想 带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿:我最喜 欢高高的房子。2. 老 :小朋友,你 听清楚小 动 物的要求 吗?它 们 要的房子可不一 ,小 动 物 你 也 着急啊,我 班的小朋友可 热 心了,都会帮助你 们设计 房子的,你 先到旁 休息一下吧。 ( 小朋友,跟小 物 们 再 见 )3. 老 提 : 才,小 动 物 要我 做什么呀 ?(设计 房子 )小朋友 见过 什么 样 的房子。( 高高的、矮矮的 )他 的屋 有什么不一 样 (尖、 圆顶 、斜 顶 )房子上 有什么 ( 门 和窗 ) 和窗是什么 子的 ?(方、 圆 、半 圆) 小朋友 见过这 么多的房子,可是小 动 物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜 吃的 东 西做房子,小朋友想一想它最喜 欢 吃什么 ( 蘑菇等 ) 用 些 西 它设计 房子吧。(用同 的提 问 方法引 导 幼儿 说 出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要 设计的房子 )三、 幼儿绘 画,教 师 巡回辅导 ,并引导 幼儿用直 、曲线 、波浪 线 、或者用大面 的色 装 房子。四 .请 一两个能力 强 的幼儿来 说 一 的房子。五、 全班的小朋友互相 说 一 的房子。六、 全班的小朋友分 把设计 的房子送 给 喜 的小动 物。