《幼儿园大班美术活动教案范文五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术活动教案范文五篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班美 术活动教案范文五篇教师作为一个引导者，要从不同的角度激 发幼儿的 积极性， 扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表 现自己。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班美 术活动教案， 欢迎大家阅读 !活动目标：1.知道物体振 动后能通 过线传递 声音，学会制作 传话筒的方法。2.能用各种 线和纸杯制作 传话筒，并能 对传话筒进行添画装 饰。3.通过动手制作 传话筒，感受 进行科学小 创作的乐趣。4.会用它 们大胆地 进行艺术表现与创造，喜欢装饰 。5.让幼儿体验自主、独立、 创造的能力。活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子 头饰，门铃声，歌曲六一儿童
2、 节活动过程：(一 ) 、开始部分出示图片，教 师： 小朋友，你 们看这是什么 ?那你们有没有玩 过呀?是不是 还可以传送声音 ?请幼儿互相交流、 讨论 。 电话铃响 咦，小朋友 们有没有听到什么声音呀 ?(这时小兔子打来 电话 ) 我请一个小朋友去帮老 师接一下 电话 听完电话请 那位小朋友来 说一说听到了什么。门铃响起， 签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。教师： 那现在我们来帮小兔研究所制作吧。(二 ) 、基本部分1.教师出示传话筒，介 绍制作材料。2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个 纸杯，用剪刀将 纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个 纸杯底部的小洞穿 过
3、，并且各打一个 结加以固定。两人一 组，完后 试着用神奇 话筒对话。3.交代要求，幼儿制作，教师巡回指 导。教师向幼儿介 绍各种材料： 纸杯、剪刀、 线等，幼儿可以自由调配材料。教 师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并 调适绳子的长度。4.给传话 筒制作一件漂亮的衣服(三 ) 、结束部分展示幼儿作品， 请小兔研究所的所 长进行检验评 价。(四 ) 、活动延伸请幼儿回家和爸爸 妈妈一起制作 传话筒，鼓励幼儿 尝试用不同粗 细的绳子做传话筒，看看效果有什么区 别。活动目标：1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，
4、体验不同绘画方式所 带来的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的 观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及 创新意识。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体 验。活动重点难点：重点：欣 赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所 带来的乐趣。活动准备：作画工具： 铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。活动过程：一、走进画家波洛克。1、欣赏波洛克作品， 畅谈欣赏后的感受。(1) 仔细看一看 这幅画，你好像看到了什么?为什么会有 这样的感觉 ?(2) 猜猜： 这些画是怎么画出来的 ?(3) 小结：这是一位美
5、国画家 波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫 “滴撒法 ”。2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。(1) 观察波洛克作画 时的图片，问：他是怎 样画出这些画的 ?(2) 小结：滴撒法就是画画的工具不碰到 纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各 样的线条、图案的方法。(3) 探索用多种工具滴撒的方法。(4) 交流、 讨论：你是怎么画的 ?二、我是小小波洛克。1、作画要求：(1) 使用多种工具， 尝试滴撒出丰富的点、 线、面。(2) 在滴撒的 过程中有意 识地运用色彩的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色 块，并关注 颜色的搭配。3、欣赏作品。将幼儿的 绘画作品拍成照片，存放在 电脑中，有
6、选择地让幼儿欣 赏，并说说：这幅画给你什么 样的感觉 ?三、活动延伸：讨论：今天在用滴撒法画画的 时候出现了哪些 问题 ?为什么 ?我们该怎么样解决这些问题呢 ?欣赏波洛克作品，引 导幼儿对线条、色 调等展开交流，感受其作品的 风格，产生对滴撒法作画的 兴趣。活动目标1、了解 蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装 饰。2、喜欢黑白线描画，能表 现出自己的特点。活动准备1、卡片：划 线 -蜗牛 (每人一 张)2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采用看 图猜谜的形式引出主 题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到( 打一动物 )处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2.出示蜗牛图片请小朋
7、友看一看， 这是什么 ?让小朋友划 线说说蜗 牛长的什么 样?二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你 说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的?2.请幼儿互相交流怎 样画小蜗牛。三、观察线描画： 蜗牛1.引导幼儿观察、欣赏、了解 线描画形象的 图案，以及装 饰特点，引导幼儿参照装 饰的手法，自主的 进行装饰画的活 动。2.教师：今天我 们要装饰的和以前的有些不同， 请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同 ?3.一起欣 赏图片,然后作比 较。(1) 引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种 颜色的笔来装 饰的，现在只有黑和白两种颜色。(2)
8、 教师：我们把这种用黑色笔再用 简单 的图案和线条的装饰画叫做黑白 线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种 颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚 线，从中 间开始，正确的画圆线。五、提出装 饰要求，装饰的时候一定要 细心，沿虚 线正确的划 线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作 过程中， 给予适当的 语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评教学要求： 1、初步学 习水彩蜡笔 结合画，知道先画蜡笔再上水彩。2、能够大胆运用 圆，曲线，直线及图形等大胆装 饰大树的树干和树叶。3、会简单讲述自己的装 饰方法，能大胆 评述别人的画。教学准备
9、：颜料( 红、黄、 蓝、褐、绿、橙、玫瑰 ) 水桶、抹布、黑色蜡笔、小毛笔、范作。教学过程：一、谈话引起幼儿 兴趣1 “秋天到了， 树宝宝们要准备过冬了，可是他 们很不高 兴，( 出示用蜡笔勾好的 树 ) 为什么呢 ?”(因为 他们没有颜色，不漂亮 )2“我 们有什么 办法让他们变漂亮 ?”(把他 们打扮一下 )3“那 请小朋友 动动脑筋，我 们可以怎 样打扮它呢 ?”(幼儿 讨论 )4 教师小结：我们可以用 圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学 习水彩蜡笔结合画 ( 出示画好的 树 )1“看看 这幅画和我 们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩 ) “对了，我 们今天画蜡笔水彩 结
10、合画。 ”2 教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。三、幼儿 进行装饰大树，教师巡回指 导。1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多 样、美丽。2 指导个别幼儿对树进 行装饰，能够把自己的 树和别人装饰的不一样。3 画好后可以想想 树的后面可以怎么画。四、评讲作品1 你是怎么装 饰大树的 ?用的上什么方法 ?2 你喜欢谁的画 ?为什么 ?活动目标：1. 引导幼儿根据 观察和想像 设计有趣的房子。2. 培养幼儿的 观察力和想像力、 创造力。活动准备：1.和幼儿人数相等的16 开白纸、水彩笔。2.请 4 个小朋友扮演小兔、小狗、大象、
11、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿 兴趣，引出 课题 “房子 ”1.老师：小朋友，你 们看，哪些小 动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你 们到我们班来有什么事 吗 ?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起 说： “现 在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我 们设计 一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊 ?二、引导幼儿讲述房子特征1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢 ?四个小动物一个个站起来 说：小兔：小朋友，你们知道我最喜 欢吃什么 吗 ?你们就用我吃的 东西做房子吧。小狗：我最喜 欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜 欢去旅行
12、，我想 带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜 欢高高的房子。2. 老 ：小朋友，你 听清楚小 动 物的要求 吗?它 们 要的房子可不一 ，小 动 物 你 也 着急啊，我 班的小朋友可 热 心了，都会帮助你 们设计 房子的，你 先到旁 休息一下吧。 ( 小朋友，跟小 物 们 再 见 )3. 老 提 ： 才，小 动 物 要我 做什么呀 ?(设计 房子 )小朋友 见过 什么 样 的房子。( 高高的、矮矮的 )他 的屋 有什么不一 样 (尖、 圆顶 、斜 顶 )房子上 有什么 ( 门 和窗 ) 和窗是什么 子的 ?(方、 圆 、半 圆) 小朋友 见过这 么多的房子，可是小 动 物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜 吃的 东 西做房子，小朋友想一想它最喜 欢 吃什么 ( 蘑菇等 ) 用 些 西 它设计 房子吧。(用同 的提 问 方法引 导 幼儿 说 出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要 设计的房子 )三、 幼儿绘 画，教 师 巡回辅导 ，并引导 幼儿用直 、曲线 、波浪 线 、或者用大面 的色 装 房子。四 .请 一两个能力 强 的幼儿来 说 一 的房子。五、 全班的小朋友互相 说 一 的房子。六、 全班的小朋友分 把设计 的房子送 给 喜 的小动 物。
