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1、天津市蓟州区八年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 轧（y）扁 顾忌 暴（bo）晒 联结B . 折皱（zhu） 鳍状 倒（do）悬 坚韧C . 纤（xin）维 欢瑜 罅（xi）隙 孵化D . 涂墁（mn） 臃肿 蜕（tu）皮 储藏2. （2分） 下列词语中注音、字形全都正确的一项是（ ）A . 剽（pio）悍 苦心孤诣（y） 鳞次栉比 物竞天泽B . 荫庇（b） 繁弦（xin）急管 断壁残垣 左右逢源C . 绮（y）丽 如法炮（po）制 穷愁潦倒 怒不可遏D . 拂（f）晓 风雪
2、载（zi）途 轻飞漫舞 险象迭生3. （2分） (2019八下历下期末) 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A . 哥哥很爱看书，不过他只对漫画书感兴趣，对于文学类书籍总是袖手旁观。B . 他的球技非常棒，已经达到了为所欲为的水平，令人称赞。C . 草原上的牛羊在牧民的驱赶下回到了圈里，井然有序，络绎不绝。D . “一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。4. （2分） 下列与推荐阅读名著相关的说法，正确的一项是（ ） A . 朝花夕拾、格列佛游记、钢铁是怎样炼成的作者国籍依次是中国、德国、俄国。B . 罗切斯特、阿尔宾娜、阿廖沙等人物分别出自海底两万里、名人传、
3、童年。C . 骆驼祥子长于写人，善于调动各种手法塑造人物；伊索寓言广泛采用比喻手法，主观生动地叙述一个故事，最后画龙点睛地揭示蕴含的道理。D . 简爱以第一人称叙述，把女主人的两个基本动机“对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求”做了完美演绎；傅雷家书通过书信谈心的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，凝聚了作者对儿子、对祖国深厚的爱。二、 语言表达 (共2题；共6分)5. （5分） 如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他那次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些
4、啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些在“农家乐”旅游中摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。6. （1分） 句子仿写 例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，_。三、 综合性学习 (共1题；共20分)7. （20分） (2017九上海南月考) 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你们学校开展了以“书香满校园”为主题的活动，作为九年级的学生，你一定会积极地参与到活动中去。请你完成小题
5、。 （1） 请结合活动主题，用简练的语言拟一条广告语以营造气氛。 （2） 在这次活动中，大家交流了各自搜集到的读书方法。请你推荐一种有效的读书方法并说明推荐的理由。 （3） 在这次活动中，有位同学搜集到了以下资料，请你任选角度，写出你的发现。2007年5月4日，温家宝总理到中国人民大学探访。在探访中，一位同学提到总理常在谈话中引用诗文，有很深的文学造诣。温总理笑着说：“我在网上看到，沈阳有位教授曾把我几次记者招待会引用的古代诗文统计了一下，说我引用的诗文95%是教科书上没有的，这应该引起我们的深思。”（4） 在这次活动中，有位同学读水浒传。当他读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，情不自禁地对语
6、文老师说“打得真痛快！鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。我也要学鲁提辖，路见不平出手打个痛快！”如果你是语文老师，你如何劝说这位同学。 四、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2019九下长春模拟) 补写句子。 （1） 人不知而不愠，_。（论语学而） （2） _，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼） （3） 范仲淹的岳阳楼记文中，借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：_，_。 （4） 白居易钱塘湖春行诗中，点明春游起点和途径，着力描绘湖面春水初涨的两句诗是：_，_。 五、 文言文阅读 (共1题；共10分)9. （10分） (2016苏州模拟) 阅读下面一则文言短文，完成下列各题。猎人
7、化鹿昔鄱阳郡安乐县有人姓彭，世以捕射为业。儿随父入山，父忽蹶然倒地，乃变白鹿。儿悲号追鹿，超然远逝，遂失所在。儿于是终身不捉弓。至孙，复学射。忽得一白鹿，乃於鹿角间得道家七星符，并有其祖姓名，年月分明。睹之惋悔，乃烧弧矢。（选自列异传）【注】蹶（ju）然：跌倒的样子。弧矢：弓和箭。（1） 把下面句子翻译成现代汉语。世以捕射为业。睹之惋悔，乃烧弧矢。（2） 文中儿子和孙子的做法有何不同？这个故事蕴含了怎样的道理？六、 现代文阅读 (共2题；共26分)10. （6分） 阅读文段，回答下面的问题。尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水
8、画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小
9、音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有独自高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春-城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 （节选自思果春至）（1） 朱自清的绿从不同侧面表现绿的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？（2） 朱自清描写的是定格的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是_。11. （20分） 现代文阅读，回答1-4题。温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里
10、中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重
11、新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课
12、老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。来我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来.这几句温暖心窝
13、的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）（1） 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（2） 文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（3） 请从修辞运用的角度赏析第段中画线的语句。（4） 结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的
14、老师。七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019七上河源期末) 阅读下面的文字，按要求写作。请以“ 的回忆”为题目，写一篇文章。要求：根据你的写作内容将题目补充完整，然后写作；自选文体，诗歌除外；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。第 1 页 共 1 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 语言表达 (共2题；共6分)5-1、6-1、三、 综合性学习 (共1题；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 默写 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、8-4、五、 文言文阅读 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 现代文阅读 (共2题；共26分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、
