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1、. 学案：15 时间：2016年 12月 九年级化学莞高班第十四讲 课题推断实验题课型达标学习目标掌握推断题常见突破口重点难点推断题和实验题的解题思路 重要方程式 (5) (6)1、1、 (5) (6) 2、3、 固体颜色：红色： 黑色：4、同种元素组成：5、二氧化碳的吸收：6、用化学方程式解释产生以下现象的原因。1向盛有紫色石蕊试液的试管入适量的CO2，溶液变为红色：2通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色：3刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天墙壁会出汗的原因4 千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 (5用稀盐酸除去热水瓶胆壁的水垢 重难点突破突破一：推断题例1：
2、有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如下图，+ EE 通电+黑色固体G GGGG +黑色固体G，点燃ABH黑 色固体D高温红色固体E+气体H FA请完成以下问题。1写出反响的根本反响类型_。2写出有关物质的化学式：A是_，G是_。 3写出反响的化学方程式_。举一反三小红对暗紫色消毒粉A进展实验，实验过程如以下图。请答复以下问题：(1)写出以下物质的化学式：B_； E_； F_； G_(2)写出A受热分解的化学方程式：_。3、以下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为气态单质，丙为固态单质；A、B、C均为氧化物， 常温下B为液态。丙为黑色固体1写出有关物质
3、的化学式： A、* ；2指出反响在生产实际中的应用：举一例说明；3将A、C两种氧化物区别开来，可使用的一种溶液为填名称；4写出以下反响的化学方程式： 4、通过学习化学，我们了解了*些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。如图中的物质均为初中化学常见的物质。其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫色金属；如图中局部反响条件已省略。答复以下问题：1B为；甲为。2H和E反响生成C和戊的化学方程式为 ：。3D和F反响的化学方程式为 ：。5、以下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素一样，D与E的组成元素也一样。C、丙
4、均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊。其余反响条件、局部反响物和生成物均已略去。试推断：(1) A物质的化学式_； (2)写出以下化学方程式： B甲乙：_； 甲E ：_； 甲C：_。突破二：气体制备实验题例1： 1把H与B组合，操作弹簧夹可以使反响停顿或发生，还可以C至H中选择仪器填序号组装一个同样功能的装置；假设用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E或F和_组合。 2假设用图所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为_(填a或b)。 3用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反响，其现象是_ _，应作的比照实验是_。 4
5、右以下图为制取H2并复原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合局部相当于上图装置填字母；检查此装置气密性的具体操作是，假设现象为，则气密性良好。举一反三1、*化学小组探究用石和盐酸反响制取二氧化碳气体，并进展性质实验如图是有关实验的局部装置，请根据要求答复以下问题：1a仪器的名称为；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反响填写甲或乙，其具体优点是 2甲同学利用装置D进展性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入如图装置填字
6、母序号，在该装置中发生的主要化学反响方程式为3乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反响有了明显现象，则装置G中的现象为2、实验室常用以下装置制取气体，请你根据所学知识答复以下问题1写出所指仪器的名称：_；_2以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在以下横线上： _ _上述装置改良后，请继续答复以下问题3小在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和_填字母进展组装小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置在他们的实验中都用到了一种一样的固体药品是_填化学式，在两个反响中它起_作用请你写出小红制取氧气
7、的化学反响方程式：_.4实验室选用C和改正的E装置还可以制取的气体是_填化学式，写出实验室制取该气体的化学方程式_.5装置B、C都可以用来制取4中的气体，比拟这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_6如下图G装置，可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，气体应该从_端通入；也可以用排空气法收集氢气，气体应该从_端通入医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出也可以氧气和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度3、实验室常用亚硫酸钠Na2SO3固体与稀硫酸在常温下反响制二氧化硫气体。二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，
8、可溶于水生成亚硫酸H2SO3。1试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：与碳酸钙与盐酸的化学反响相似_。2制取二氧化硫时，应选用以下图所示的_装置填代号，下同；收集二氧化硫气体时应选用以下图所示_的装置。(3)二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反响，生成黄色固体硫单质和水。试写出此反响的化学方程式_。4二氧化硫气体排放到空气中会污染空气。二氧化硫气体不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用碱液如NaOH吸收效果最好。因此我们应选用以下图所示的_洗气装置填代号，在洗气时，二氧化硫气体应从该装置的_端通入。该反响的化学反响方程式为与澄清石灰水与二氧化碳的化学反响相似突破三 复原氧化铜实验例3 如图是一气
9、化碳与氧化铜发生复原反响的实验装置1A处所能看到的实验现象是_，请写出该处发生反响的化学方程式：_，说明了一气化碳具有_A复原性、B氧化性2B处所能看到的实验现象是_3该实验装置考虑的不周全、缺漏之处是缺少尾气处理的装置，原因是_弥补的措施是在C处_4如果点燃A处酒精灯，后通入二氧化碳气体，可能产生的后果是_，原因是_5实验完毕时正确的实验操作是_填序号 先停顿通入CO，后熄灭酒精灯 先熄灭酒精灯，后停顿通入CO 先熄灭酒精灯，继续通入CO直至试管冷却，并点燃C处排出的气体举一反三1、*同学设计如下图实验装置，进展一氧化碳复原氧化铜的实验1实验刚开场时，应先加热还是先通入一氧化碳气体？_；原因
10、是：_2实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是_；发生反响的化学方程式是_B处能观察到的实验现象是_；发生反响的化学方程式是_。2、小强同学设计了如图的实验装置探究CO的有关性质，根据图答复以下问题：1实验开场时，先翻开弹簧夹还是_，为什么？理由：_；实验完毕时，是先夹上弹簧夹还是_，为什么？理由：_；2实验现象：C_3B瓶中澄清石灰水的作用是_；4实验中在导管a、b处都需点燃，其目的是否一样？_；理由是_3、实验目的决定实验设计，实验设计反映实验目的符合如图装置的设计意图的是 说明CO具有复原性； 说明CO具有可燃性，又充分利用能源； 说明CO得氧产物是CO2； 有效地防止空气污染 A B C D 根底稳固突破三、探究题例3碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是_，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳*同学对一氧化碳与
