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1、中考复习中怎样作到“一个全部不能少” 目前的教育被大家普遍认为是“淘汰”教育，每一位老师全部很清楚也很明白现在的教育现实状况，也很清楚其弊端，怎样在这种“应试”的大环境下，克服弊端，有效的结合目前课程改革的指导思想并更加好地落实素质教育，大面积的提初学生的综合素质是摆在我教育工作者面前的一向艰巨而又含有现实意义的一个课题，尤其是学生经历了十明年的教育以后，马上面临人生的第一次比较大的挑战“中考”时，作为初三班主任老师又该怎样合理引导学生进步，怎样不放弃每一位同学并使每一位学生不放弃自己呢？为了预防这类现象的再次发生，我在初一，初二的两年的工作实践中有意识的去开展预防“放弃”的指导和教育工作，经
2、过两年的检验，现在本班学生的精神面貌良好，精神气十足，每一位学生全部有一个不服输，肯吃苦的态度，感觉很有收效，在今年的中考复习中我继续坚持前两年的指导教育思想，感觉效果比较理想，现对这一指导思想总结分析以下，请予指导批评。要想使每一位同学不放弃，首先要求老师不放弃每一位同学，每一位同学全部是家庭的百分百，一个班级体几十个同学，一个同学学习不好不会影响班级的成绩，不过这个同学对于她的家庭来说就是家长的几乎全部期望所在，因此我们必需真的要有为教育事业作点贡献的思想，为友好社会的建设作点贡献的思想，这好象说起来有点唱高调了，而实际上当我们真的有了这种思想的时候，我们会发觉自己对待工作含有了极高的热情
3、，对待同学含有了博大的接纳的胸怀和爱心，少去了很多的埋怨和不平，自己也会变的胸怀坦荡而心情愉悦，而这种愉悦的心情恰恰是我们有效工作的前提基础，更是身体健康的有利保障，一举多得，何乐而不为呢？相信每一位同学全部是向往成功，渴望进步的。任何一个人格健全的人全部是渴望得到他人的认可和激励，尤其是十四五岁的中学生，她们更是期望得到老师和同学的认可，尤其是学习成绩的认可，不过因为多个原因的存在，不可能考试成绩一样，于是那些学习考试成绩不好的同学慢慢的被疏远了，被边缘化了，在她们的学习得不到认可的时候，出于自我保护的自然机制，她们会采取部分能够证实或说明自己的言行来保护自己，而这些言行恰好就是我们老师所不
4、想看到的违规违纪，于是我们便认为这个学生不可救药了，算了别理她了，这么她会愈加的干出出格的事情来引发老师或同学的注意，而一旦她把精力用在了这个心思上，那学习就会愈加的下降。因此我们要透过这个现象而去探索深层的本质，为每一个同学找到闪光点，立即发觉她们的每一点滴的进步，并给立即的表彰和激励。为“差生”发明生存的“空间”，这好象有点不合理，其实不然，“差生”不是一天产生的，也不是一个原因产生的，作为老师要了解这些学生，尤其是班主任老师，老师自己了解了还不行，要在多种场所去发表自己的看法和见解，为那些所谓的“差生”去开脱，树立她们在同学中的形象，去给她们找到“差”的合理原因，不要认为这会使这些学生利
5、用了老师为她们开脱的理由，老师所找到的理由原因也恰好是“差生”改变的“着眼点”，也就是自己学习差的原因。这不但不会让她们为自己“差”而理直气壮，反而会使这些同学心存感激之念，她会因为老师对于她们的了解而去努力进步。灌输终生学习的思想，经过计算告诉学生从现在开始学习根本不晚，从现在的社会进步的速度，知识的更新的速度等现实问题告戒学生当今社会是一个终生学习的时代，任何一个人不学习就要落后，人的一生按75岁来说，现在的中学生也就是15岁，刚刚人生的五分之一而矣，自己以前没有认真的学习，算不得什么，看后五分之四，这么学生会更多的看到的是自己的未来和期望，而不是对过去的悔恨和沮丧。树立中考复习是人生一次
6、难得的阅历的思想，任何一件事情只有自己亲身经历，并为之付出努力，以后才会有更多的感慨和体验，尤其是一件事先自己就知道作起来比较困难的事情，中考就是给每一位学生提供的良好机遇。“会努力本身就是一个能力”学习成绩的取得是一个综合效果，和学生的本身努力是分不开的，不过并不是说努力了就一定会取得理想的成绩，告戒学生这一点很主要，不过作为一个未来成功的人士来说更主要的是会努力，能够努力，而不是现在的成绩，只要自己能够含有百折不挠的精神和努力的态度，人生一定是丰富而多彩的。初中三年重视结果，但更主要的是亲身的经历和奋斗的精神和能力的培养，告诉学生老师所关注的是什么，什么对于她们未来的成长是最主要的，初中三
7、年只要把自己培养一个勇于面对困难而不畏惧，面对挫折而不气馁，含有一个奋发向上的人生的态度和精神的人，那么这就是一名合格的初中毕业生。这才是未来她们能否成功的关键。中考的竞争是残酷的，这些中学生需要我们班主任老师的帮助和支持，我们必需坚定的和她们站在一起来面对挑战，指导她们打好人生的关键一战，这对于她们未来的人生含有重大的意义，对于那些所谓的“差生”更为关键和主要。她们怎样走好这一步，和我们班主任老师的态度和指导思想和做法亲密相关，我们必需要站在一个教育者的初度本着对学生的一生的发展负责的态度来看待和处理这个问题，也只有如此才能对得起“人民老师”这个光容的称号。上述的几个看法和做法在我的初三班主任工作之中认真坚持，并结合多种不一样时机对学生进行引导和灌输，现在感觉效果不错，期望能够对学生以后的人生产生主动的影响。
