意识的作用(教学设计)

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1、意识的作用三水华侨中学 李少平一 教材依据 人民教育出版社生活与哲学（必修4）第二单元第五课第二课时。二 教学思路教学理念新课标注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。课标要求了解意识活动的特性；掌握意识的作用；运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题。教材分析本课是人教版高中生活与哲学第二单元意识的作用，本课是对前面知识的进一步深化，它从意识的

2、特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实意识仍受客观规律的制约，因此，人们只有一切从实际出发，充分发挥主观能动性才能使意识的作用得到更大的发挥。学情分析在上一节课学习的基础上，学生对意识的客观性有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解意识这种神奇的现象，这就为本节课打下了心里上的基础；同时，本堂课的知识并不难，学生应能很好的掌握，关键在于教师的引导及学生自己的思索，只要学生融入课堂、融入知识，便能学好知识，也能感受到知识的魅力。三 教学目标知识目标识记 ：(1)意识活动的特性 (2)意识的作

3、用（3）一切从实际出发的要求能力目标：(1) 运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力(3) 通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2) 自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识(3) 自觉坚持一切从实际出发，实事求是，不要安于现状，又要避免主观主义的错误。四 教学重点难点重点意识对改造客观世界具有指导作用难点意识活动的主动创造性和自觉选择性

4、五 教学准备选择PPT幻灯片为主要教学媒体。此媒体可连接丰富的图片和视频资料，对课堂探究性活动的开展起到了很好的作用。以PPT为平台，选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，适量、适度的图片和视频资料，不能使课堂成为展示图片或播放影像的场所。六 教学方法和学习方法教学方法1.启发式教学法通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。2.课堂讨论法在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论学习方法1. 探究学习以学生的自主学习、探究活动为主，突破重难点，构建知识体系，尝试解决问题。2. 合作学习学生组成合作小组，分析、讨论问题，解决问题。七

5、教学过程导课环节媒体运用学生活动请熟悉“小蛮腰”的学生作介绍。教师材料展示世界第一高自立式电视塔别名：小蛮腰，海心塔 赛时功能：为亚运会提供转播服务赛后功能：将用于观光旅游、广播电视发射、文化娱乐和作为城市窗口展示城市的建设。最高的自立式电视塔：建筑高度600米最长的空中云梯：设于160多米高处，旋转上升，由1000多个台阶组成最高的旋转餐厅：424米高的旋转餐厅可容纳400人就餐，享受中外美食最高的4D影院：身处百米高空看有香味的电影最高的露天观景平台：高450米，面积为54米40米，有半个足球场大最高的横向摩天轮：在450米露天观景平台外围增设一个横向的摩天轮全部采用高强钢，总重不到5万吨

6、学生活动1. 看课本38-40页2. 思考材料中体现了意识活动的哪些特点？（一）人能够能动地认识世界怎 么 认 识 呢 ？教师讲授目的性 不同于动物无目的本能活动，人们对客观世界的反映，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。 计划性 主动创造性 不同于动物的适应性，意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件自觉选择性 设计意图：用学生身边的事物作例子，可以引起学生的共鸣，提高学生的积极性，从而更好地学习本课的内容。先让学生看书，明确改课要学习的内容，方便接下来教师的讲解。认识世界的重要条件a.不是客观世界有什么就反映什么b.不仅反映现象，而且把握本质和规律（深

7、度）c.不仅反映现在，而且追溯过去、推测未来（广度）学生活动请学生分析材料中体现了意识活动的哪些特点？（二）人能够能动地改造世界教师讲授1、意识对改造客观世界具有指导作用变成导意识指导实践把头脑 现实观念学生活动思考：关于“小蛮腰”的设计理念是从哪里来的？这种观念的东西又是如何变成现实的东西？意识在人们建筑“小蛮腰”过程中又是怎样发挥作用的？教师总结注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。不同性质的意识对客观事物的发展有不同的作用正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活遭到失败。2、意识对于人体生理活

8、动具有调节和控制作用教师讲授正确、高昂的意识 激励向上错误、萎靡的意识 阻碍倒退媒体运用广州新电视塔工程是经过上海建工集团建设者52个月的连续奋战，交给历史最满意的成绩单教师先把容易混淆的知识点解释清楚，有利于提高学生做题的准确性，避免学生做题的盲目性。通过设计不同的问题，让学生逐步掌握知识点。通过正反两幅图片的对比，可以很清晰地让学生明白正确的意识和错误的意识会对自己起到不同的作用，从而懂得树立正确意识的重要性。学生活动思考：图片中建设者们的精神状态如何？它对工程的顺利进行有什么作用？媒体运用学生活动用意识的作用分析上述图片。教师总结引导学生得出结论：要重视意识（精神）的作用，树立正确的意识。课堂小结通过这一节课，同学们对意识的作用有了深刻的理解，希望同学们在今后的学习和日常生活中都要树立正确的意识，指导自己的学习和实践活动。八 板书设计第二节 意识的作用（一） 人能够能动地认识世界 目的性 不同于动物无目的本能活动计划性主动创造性 不同于动物的适应性自觉选择性（二）人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（三）要重视意识（精神）的作用，树立正确的意识。