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1、2019最新苏少版美术六上蔬菜二教案设计课题蔬菜(二)总课时 编号课时1课时备课 时间上课 时间教材分析本课是以“造型？表现”为主的学习领域。人们的生活离/、开蔬菜 ，蔬菜中含有极为丰富的各种维生素、胡萝卜素、矿物质和膳食纤维。紫色的茄子、红色的辣椒、绿色的青菜它们各有各的形状、各有各的颜色、各有各的味道。教师可利用这个话题创设各种教学活动,培养学生细致的观察能力，让学生通过艺术创作与日常生活相联系，提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。教学目标(1)认知目标：认识各种蔬菜，了解蔬菜在生活中起着重要作用；
2、(2)操作目标：学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜,提高他们的动手能力口审美能力。(3)情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、 探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。教学 重点引导学生用/、同的材料，创造出各种/、同的蔬菜教学表现出蔬菜的/、同形状、颜色、质感难点教学准备教师课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料学生塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等教学 过 程环节师生活动设计意图导入新授布置作业1、情境引入。同学们，你们发现今天的教室肩什么变化 吗？(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样？(清 鲜、自然、和谐)(1)情境引入，激发兴趣。教师引
3、导学生欣赏墙上的挂饰(工艺品、绘画 作品)。你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果好 一个田园风光，你们是否感觉到自己置身于“农家 乐园”之中呢？(2)揭示课题，明确目标。喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。2、合作探究。(1)讨论交流,探讨方法。看看、摸摸,感受这些蔬菜的不同外形、颜 色、质感。想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方1 / 5学生创作教师指导作业展评课后拓展法做出来效果更佳？，（2）直观?W示,学习做法。教师以“丝瓜”为例，采用师生合作的方式， 让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习，具 体操作程序为：首先确定对象（丝瓜），分析丝瓜的外形特征 （细长，有线形条纹）,再请学生帮忙
4、从他们身边选 出合适的材料做丝瓜紫砂泥），瓜叶和藤（彩色纸、 塑料丝）。最后请两名学生协助老师运用搓、捏、 接、压、亥人画、剪等方法做出外形生动、色彩 逼真、质感强烈的“蔬菜丝瓜”。（为了使作品更 具有艺术美感，组合作品时可根据对比与和谐、对 称与均衡的组合原理。）。（3）简要归纳，总结方法。确定对象尸一找出特征一一选择材料一一创 设作品。3、导练自创。（1）小组讨论，拓展思维。引导学生观察收集到的材料，根据它们的外 形、质感、想象准备把它做成什么？（2）大胆创作,再现蔬菜。结合材料的特点,选择自己喜欢的方式，大胆 创作。（既可以合作完成，也可以独立完成。）（3）成果展示,交流评价。讲解作品的构思、制作方法。交流、评价他人作品。（外形是否生动，颜色 是否逼真，质感是否强烈？）板书设计第3课蔬菜（二）清鲜、自然、和谐丝瓜的外形特征：细长，有线形条纹
