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1、高中二年级第二学期半期考试生物试题考试时间：100分钟 总分：100分 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共60分）1. 下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是( )A. 微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B. 每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C. 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D. 组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的2. 科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下：离子K+Na+Mg2+Ca2+NO-3H2PO-4SO2-3Zn2
2、+培养液浓度/molL-1110.251210.251其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )A. Ca2+ B. Zn2+ C. SO2-3 D. H2PO-43.对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是( )待测物质检测试剂预期显色结果DNA甲基绿红色脂肪苏丹橘黄色淀粉斐林试剂蓝色蛋白质双缩脲试剂紫色A. B. C. D. 4.下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中正确的是（ ）A该蛋白质中含有1条肽链和124个肽键 B若图1的肽链全部水解成氨基酸，需要123个水分子C从图2可推知图1的肽链含有2个游离的羧基D
3、图2中含有的R基是5. 培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气通常所采用的灭菌、消毒方法依次是化学药剂消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线消毒高压蒸汽灭菌A. B. C. D. .下列是对四种微生物的能源、碳源、氮源、代谢类型的描述，正确的一组是微生物种类乳酸菌醋酸菌硝化细菌蓝藻A能源糖类光能NH3光能B碳源糖类乙醇CO2CO2C氮源NO3尿素NH3NO3D代谢类型异养厌氧型自养需氧型自养需氧型自养需氧型7.以下操作用到接种环的是A.平板划线操作 B.系列稀释操作 C.涂布平板操作 D.倒平板操作8.与下列几种微生物有关的叙述中，正确的是 酵母菌乳酸菌硝化细菌蓝藻HIV病毒A从结构成分看，具有成
4、形的细胞核，的遗传物质中不含胸腺嘧啶B是自养型C是厌氧型D从生态系统中的成分看，是分解者，是生产者9.制备各种牛肉膏蛋白胨固体培养基，倒平板的具体描述正确的是 待培养基冷却至40左右时，在酒精灯火焰附近倒平板右手拿装有培养基的锥形瓶，左手拨出棉塞放桌上右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰 用左手打开皿盖置于酒精灯火焰旁的桌面上右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖等待平板冷却5s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上A B C D10.用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目时，其结果与实际值相比A.比实际值要高 B.比实际值要低 C.和实际值一样 D.比实际值可能高也可能低11
5、.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时可以用相同的培养基都需要使用接种环进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌ABCD12.培养单细胞绿藻的培养液和培养单细胞酵母菌的培养液，在所含成分上最大的区别是A前者必须含有机成分 B后者必须含有机成分C前者可以不含无机盐 D后者可以不含无机盐13.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是A.涂布了1个平板，统计的菌落数是230 B.涂布了2个平板，统计的菌落数分别是21、260，取平均值238C.涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212、256，取平均值163D.
6、涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240、250，取平均值23314.下列属于菌落特征的是菌落的形状 菌落的大小 菌落的多少 隆起程度 颜色 有无荚膜A. B. C. D.15.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是 ACO2和N2 B葡萄糖和NH3 CCO2和尿素 D葡萄糖和尿素16.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是 A用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B取104、105 、106倍的土壤稀释液和无菌水各01ml，分别涂布于各组平板上C将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D确定对照组无菌后，选择菌落数在300以
7、上的实验组平板进行计数17.下列关于菊花的组织培养说法中，哪一项是错误的A一般选择未开花植株的茎上部的新萌生的侧枝 B.在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和PHC.愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成，是再分化的产物D.由外植体形成愈伤组织的过程中，培养基中营养物质的总量会减少 18.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要 A具有完整的细胞核的细胞 B离体状态 C导入外源基因 D一定的营养物质和激素19.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的区别为 AMS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含激素 BMS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸 CMS培养基不需碳源，微生
8、物培养基含碳源 DMS培养基含维生素，微生物培养基不含有20.植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是 A所用培养基可以既含硝态氮又含铵态氮 B需要多种大量元素和微量元素 C植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等D植物组织培养过程中无需从外部供糖21.下面关于植物组织培养的叙述，正确的是A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C通过植物组织培养，可培育出性状更优良的品种D植物体的任何一个体细胞经离体培养都表现出全能性22.菊花的花药经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项 A有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B呼吸作用、光合作用、相关
9、激素的调控CDNA的复制、转录、蛋白质的生物合成D等位基因的分离、非等位基因的自由组合23.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B. 培养基中的生长素和细胞分裂素促进愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型一定相同24.下列有关果酒发酵、果醋发酵的比较，正确的是A. 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B .果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸D.发酵的实质都是微生物的无氧呼吸25.
10、下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，不合理的是A通过显微镜观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化进行鉴定D通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定26.在发酵条件的控制中，错误的是A葡萄汁装入发酵瓶时，要留有约13的空间B要想一次得到较多的果酒，在葡萄汁装入发酵瓶时，要将瓶装满C制葡萄酒的过程中，除在适宜的条件下，时间应控制在1012 d左右D制葡萄醋的温度要比制葡萄酒的温度高些，但时间一般控制在78 d左右27.现有甲、乙两组等量酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行酒精发酵。若它们消耗了等量的
11、葡萄糖，则它们释放的二氧化碳和吸收的氧气的比为A1:1B3:0C6:0D4:328.下列哪项操作会引起发酵液受污染A葡萄先去除枝梗，再冲洗多次B发酵瓶先用温水清洗，再用70的酒精擦拭后晾干使用C榨汁机用温水进行清洗，并晾干D每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开29.右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A过程和都只能发生在缺氧条件下B过程和都发生在酵母细胞的线粒体中C过程和都需要氧气的参与D过程所需的最适温度基本相同30. 下列关于果胶酶的叙述正确的是()具有分泌功能的细胞产生的凡是活细胞都能产生果胶酶果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生
12、果胶酶果胶酶特指分解果胶的一种酶纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁组成果胶酶的基本单位是氨基酸或核苷酸A BC D31.如右图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系，此曲线不能说明的是()A在B点之前，果胶酶的活性和温度呈正相关；之后，呈负相关B当温度到达B点时，果胶酶的活性最高，酶的催化作用最大CA点时，果胶酶的活性很低，但随着温度升高，果胶酶的活性可以升高DC点时，果胶酶的活性也很低，当温度降低时，果胶酶的活性也可以升高32. 如果探究pH对果胶酶活性影响、温度对果胶酶活性影响、果胶酶用量对果胶酶促反应速率影响的三个实验中，实验变量依次为( )A.温度、酶活性、酶用量 B.苹果泥用量、p
13、H、果汁量C.反应时间、酶活性、酶用量 D.pH、温度、果胶酶用量33. 下列是有关血红蛋白提取和分离的相关操作，其中正确的是()A可采集猪血作为实验材料 B用蒸馏水重复洗涤红细胞C血红蛋白释放后应低速短时间离心 D洗脱液接近色谱柱底端时开始收集流出液34. 下列对有关实验的叙述，不正确的是()A血红蛋白的提取和分离实验中使用的交联葡聚糖凝胶G75，其中“75”表示每克凝胶膨胀时吸水7.5克B在色素的提取和分离的实验中，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C用洋葱作实验材料进行DNA的粗提取与鉴定实验时，加入一定的食盐的目的是有利于溶解DNAD制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均以鸡血细胞作为实验材料35. 以下关于血红蛋白提取和分离的过程及原理
