第19课月亮上的足迹

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1、七年级语文导学案 授课时间: 编号: 备课组长签字: 班级: 小组: 姓名:流程设计和小组建设:一. 导入。美丽的嫦娥是射下九个太阳的 英雄后羿的妻子,她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里,捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日,就会步出广寒宫,遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识,也可以说是人类最早的登月向往。二. 独学。1、学生自查资料、读课文,分层完成学案,用双色笔标记有困难的题目2、自学巩固,小组长负责落实。(教师巡视,发现学生普遍感觉无法解答的问题)三、互学。1、小组合作对学及群学。开展小展示。在组长领导下完成所

2、有导学案中的题目(无法完成的题目可以存疑5分钟)教师再次巡查,了解各小组疑难问题。课题: 月亮上的足迹课型:阅读课课时: 1 课时 主备:复备:四.评学。1、交流展示,各小组展示合作探究与拓展问题。明确展示分工与点评一二小组展示合作1,三四小组点评纠错,打分。三四小组展示合作问题2,五六小组纠错,打分。五六小组展示拓展1,七八小组点评纠错,打分。2、当堂检测。自我梳理知识收获。、3、自我反思。此处教师必须充分预设,各个题答案及可能出现的问题、注意事项、分工情况、包括批改方式等都写清楚。如果时间不够,应在第二课时做好充分工作,确保课堂气氛和学生积极性,避免走老路。学习目标: 1、速读课文,概括文

3、章主要内容。 2、理清文章思路,了解登月过程和人类登月的知识。3、抓住关键语段,探讨登月的伟大意义。 4、养成自主阅读的习惯,激发探索科学的兴趣。使用说明与学法指导1快速地阅读课文,理解文章内容。2掌握科普文的写作特点。3利用图书,网络,影视片,多媒体信息技术等资源进行探究性学习。【聆听导入 激荡情感】明确情感与目标。【.自学导航 感知文本】(自信是迈向成功的第一步,你一定行)1、.自主了解登月的知识。2、读课文,找出文中的生字,读一读,写一写。(小组内相互交流补充) 3、速读课文,感悟文章大意:(1)快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。(2)本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(3)登月全过程可以分为几个阶段? 4、研读赏析,激发兴趣,品味语言特色。(1)登月全过程是按什么顺序来写的?宇航员登月后做了哪几件事?(2)人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?(3)、文章写作上最突出的特点是什么?请举例说明。【合作探究 研读剖析】想象一下,月球上有些什么?那是一个什么样的世界?【展示拓展,学以致用】大展示。当堂检测:1、测一测你的注音速度。着( )陆 供给( ) 庄重( ) 狭窄( ) 海域( ) 畅()谈2. 人类登月揭开了月亮神秘的面纱,可古代人们对月亮只能想象,我国古代诗词中有许多关于月亮的佳句,请你写出几句。【收获整理】【我的疑惑】

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