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1、从百草园到三味书屋测试题一、文学常识填空鲁迅, 原名(),()省()人,伟大的 ()家、()家、()家。著作有 ()、()、()、()等,收在()里,本文选自(),是回忆()的散文。二、为下列划线的字选择正确的读音,在正确读音下划横线、确凿()、窜向()、攒成小球()、脑髓( )、塑雪罗汉()、人迹罕至()、间壁()、宿儒( )、拗过去()、荡寇志()、惩罚()三、解释下列句中划线字或词语的含义,填在括号内、像珊瑚珠攒()成的小球儿。、那金光也就飞回来,敛()在盒子里。、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴()赏(),这里是荒园,人迹()罕()至,所以不相宜,只好来捕鸟。、因为他是宿()儒,决不至于不知
2、道。、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸()。、将头仰起,摇着,向后面拗()过去,拗过去。四、按原文填空,并回答问题不必说()的菜畦,()的石井栏,()的皂荚树,()的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里(),()的黄蜂()在菜花上,()的叫天子(云雀)忽然从草间()向云霄里去了。单是周围的()的泥墙根一带,就有()趣味。油蛉在这里(),蟋蟀们在这里()。翻开断砖来,有时会遇见();还有(),倘若用手指按住它的(),便会拍的一声,从()喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤()着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有()的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾
3、因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样。如果不怕(),还可以摘到(),象小()珠()成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。、写百草园中的景物,先用了两个“不必说”,然后有“单是”的内容。把这些词语去掉读一读,跟原文对比,体会作者为什么要这样写。请简要分析一下。、这段景物描写,都采用了哪些种修辞方法?起到了什么作用?请举例说明。、这段文字描写“泥墙根一带”的动物有_ 、 _ 、 _ 、等四种,描写的植物有 _ 、 _ 、 _ 等三种。作者是从_ 、 _ 、 _ 、_ 等四个方面进行描写的。五、阅读下面两段文字,按要求回答问题、连最末次相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时
4、却是我的乐园。 “似乎”与“确凿”连用矛盾吗?该怎样理解作者的用意呢? 作者说:“那时却是我的乐园”,文章是从哪三个方面来表现“乐园”的呢?、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。总而言之:我将不能常到百草园了。,我的蟋蟀们!,我的覆盆子们和木莲们!在全文中,这段起的作用是_ ,表达了作者_ 的心情。“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数,这里用在动植物上,有什么含义?答: _。六、百草园与三味书屋是作者童年生活过的场所,鲁迅用“从到”的标题把它们联系在一起,有比照的意味,对文章描述的内容,有以下三种理解,比较恰当的理解是()、因为“百草
5、园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣,所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。、作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比,暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。、百草园和三味书屋的生活形成对比,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。七、判断下列各句所使用的修辞方法,填在括号内、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。()、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是站在石井栏上跳了下来罢,都无从知道。()、海燕象黑色的闪电。()、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。()、干干净净
6、的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。()八、划出下列句子中的名词、翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣。、扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来、中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位。我们便对着那扁和鹿行礼。、三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。九、指出下列各组词中不是名词的一个,将序号填在括号内、宿儒、腊梅、渊博、盔甲()、闰土、麻雀、书塾、高兴()、脊梁、缠络、蜈蚣、后面()、先生、指甲、文章、因为()【参考答案】一、 周树人浙江绍兴文学思想革命杂文小说散文诗歌鲁迅全集朝
7、花夕拾童年生活二、 、 C、 C、 、 C三、凑在一块儿。、收拢、鉴别欣赏足迹、 脚印稀少、有长久从事某种工作的意思。、人声喧闹的意思。、用力弯曲。四、 碧绿光滑高大紫红长吟肥胖伏 轻捷直窜短短无限低唱弹琴蜈蚣斑蝥脊梁后窍缠络拥肿刺 覆盆子 珊瑚 攒、前两个“不必说”是为了撇开一些东西,是为了突出下面的“单是”的内容。既然“单是”已经趣味无穷,也就使人感到园中的乐趣到处皆是了。作者这样写是为了反映儿童对乐园优美而有趣的心理。、这段景物描写中采用了拟人、比喻的修辞方式。比喻如写覆盆子,“象小珊瑚珠攒成的小球”,拟人如“蟋蟀们在这里弹琴”,这些修辞手法的运用突出了百草园在孩子眼里的乐园的乐趣。、油蛉、蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲覆盆子形态声音色味动作五、 、不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七八年”,所以印象较淡薄,用不肯定的语气“似乎”;而追忆儿童时代生活,又历历在目,所以用“确凿”表示肯定的语气。从百草园的景物、美女蛇的传说和冬天百草园捕鸟的乐趣三方面来写乐园。、过渡段童年时告别百草园的依恋。“们”用在动植物上表现了“我”对它们的喜爱,这些动植六、 七、 、拟人、排比、比喻、比喻、拟人八、 、断砖蜈蚣、雪地面短棒竹筛、中间扁 三味书屋下面画梅花鹿古树下 孔子牌位、三味书屋后面园花坛腊梅花地上桂花树上蝉蜕九、 、 C、 D、 B、 D