小班音乐不倒翁教案反思

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1、小班音乐不倒翁教学案例反思小班级音乐不倒翁教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等内容，学会静静地听歌，了解歌曲的内容，感受歌曲的味道。歌曲，适合幼儿园老师玩小班音乐活动。教训，来看看不倒翁的课程计划。活动目标：1.学会静静地听歌。2.理解歌曲的内容，感受歌曲的乐趣。3.学会用简单的动作演唱歌曲Tumbler。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。活动准备：玩具不倒翁。活动要点：活动重点：幼儿在情感上唱歌。活动困难：幼儿在唱歌时可以添加简单的表演。活动程序：首先，导入活动1.老师出示玩具不倒翁，询问有关他外表的

2、问题，并将歌曲内容预热为胡须，看起来像个孩子。 “老师：今天老师带给你一个新朋友。 （显示玩具）你看，这位新朋友看起来像我们的孩子？ “预设一个。杨：喜欢。 “老师：（观察）哦。老师和你一样，感觉就像一个孩子（表演行为）。然后你仔细看看，脸上和孩子们有什么不同？这位新朋友脸上留着胡子（表演）。我们孩子的脸上有胡须吗？ “预设两个。杨：不喜欢。 “老师：你说的是什么样的？有没有孩子更仔细地观察过？原来，这位新朋友脸上留着胡子。 “你看到这位新朋友的脸红了，他的眼睛微笑着变成了一条缝，看起来很可爱而且不可爱？它像孩子一样可爱吗？ （实践中的第二个预设。）老师：让我们一起学习，看起来很好。 胡子，看

3、起来像个孩子（节奏与表演一起）。 “一次又一次地尝试，夸张的表达。 （这个链接略显突兀，你可以让孩子在完全理解歌词后感受到歌曲的节奏和旋律。）2，引导孩子们发现不倒翁的特点，预热歌曲内容推倒你，你再站起来。 （基于没有科学活动的经验。）老师：别看我们的新朋友，什么都不说。看起来你很无聊。事实上，他可以有一个名为Tumbler的好名字。有没有孩子听说过不倒翁？ （请知道孩子或老师亲自展示推翻翻转杯的情况。）让我们对他说，推倒你，你再站起来（以表演的节奏）。翻倒的人没听清楚，孩子们大声说话，又说了一遍。 （同上，可以取消，否则会导致音乐短暂的时间，以及将推车放到马前的趋势。）其次，这首歌学唱歌老师

4、演唱了歌曲Tumbler：钢琴再次唱歌。老师：今天，我们已成为不倒翁的好朋友。老师想给我们的新朋友唱一首歌。你也来学习和老师一起学习和唱歌。他会很开心的。根据图片，教孩子们的歌曲Tumbler：唱两次。老师：这首歌结束了，你还记得这首歌的名字吗？你在这首歌中听到了什么？ ”。 （根据孩子们的句子显示插图，帮助孩子们在下一次演唱中发挥作用。）（1）第一次唱歌，孩子们看着图标。老师：孩子们非常仔细地听。然后他们让孩子们看照片，听老师唱歌。 “（2）第二次，孩子们会看到老师的动作。老师：老师再次唱歌，这次有一些有趣的动作，你来跟老师看歌，好吗？ “三，老师钢琴伴奏，孩子看地图唱歌。活动摘要：老师：我们的新朋友Tumbler听到孩子们学习这首歌真是太难了，你说它很开心吗？时间不早，不倒翁想和我们说再见，我们会再次唱Tumbler的歌作为单独的礼物，好吗？所以每个人都欢呼起来，用最好的孩子们的声音告别不倒翁。 （孩子说直接再见）活动反映：幼儿听音乐的状态取决于音乐的风格变化。这是一种自然的心灵和音乐状态。它不应被要求作为教学任务。小班教学的学习取向略高，没有必要要求他们通过一节课的学习来掌握整首歌的歌唱能力，只要他们能够感知到歌曲的节奏和旋律。