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1、从“给它凿个洞”说起听课心得我曾带着困惑求教一位专家。“老师您好，课堂教学中，怎样才能激起学生的兴趣呢？”“那好办，在你的教学文本上，给它凿个洞，学生自然就会产生兴趣。”“为什么呢？”“孩子天生的好奇，天生的对新鲜事物充满探究欲。如果你给它凿个洞，孩子们就会觉得很新鲜，很快地围上来，并且用好奇的眼光去观察，去审视，去探究。孩子什么都可缺，就是不缺好奇心。有了好奇心，他们就会自然感兴趣，自然会主动探究，如果找不到答案，还会急迫地主动和同伴探讨交流呢。”我听后，恍然大悟。但是这个洞该怎样个凿法，我却没能找到答案。今天在南师大听了曹勇军老师的讲座，在这个问题上，我又有了新的认识。曹老师举了这样一个例
2、子，在指导学生学习“一面”的“面”字时，就给它这样凿了一个洞：说有几个台湾人，到大陆吃刀削面，一看到招牌上“刀削面”三个字时，吓得不敢吃了，赶紧走开。你们知道，这是为什么呢？哇，洞就这样被凿开了。学生立刻好奇起来，兴奋起来，支棱着耳朵，忽闪着眼睛，运转着脑瓜来了精神，有了兴趣，开始了探索。原来，台湾人使用的是繁体字，大陆使用的是简体字。“面”在台湾多指“脸面”、“颜面”，而“面粉”、“面食”的“面”，应是“麺”，与麦有关，看着就知道是吃的麺食。所以，台湾人一看到“刀削面”，以为是要“刀削脸面”，就吓得赶紧走开。我想，学生在学习“面”这个字的时候，不仅兴趣浓厚，积极探究，还掌握了“面”和“麺”意思，甚至帮助学生了解并丰富了汉语言文字的文化，使他们终身难忘。体现着语文本色，以生为本，轻松愉快而又高效的课，就该如此吧。记住，在你的教学文本上，找一个主问题，给它凿一个洞，学生就会自然产生兴趣，积极探索一切都会OK。
