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1、英语学习方法总结 学英语简单吗？肯定会有很多学生说：“难死了”。为何有好多学生对英语的学习全部感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语和汉语一样全部是一个语言，为何你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，假如你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会很流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你能够自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出众。一、多“说”。自己多发明机会和英语老师多讲英语，见了同学，尤其是和好好友在一起时尽可能用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，碰到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，
2、这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，一直把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟她打招呼，和她谈天气、谈风景、谈学校只是别问及她的年纪，婚史等私人问题。尽可能用部分你学过的词汇，句子去和她谈天说地。很快你会发觉和老外聊天要比你和中国人谈英语轻易的多。因为她和你交谈时会用很多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音正确，准能顺利地交流下去。只是你必需要有信心，勇于表示自己的思想。假如没有适宜的伙伴也没关系，你能够拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的愉快，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提升。二、多“听”寻求一切
3、能够听英语的机会。他人用英语交谈时，你应该大胆地去参加，多听听多种多样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你全部应该接触到，假如这么的机会少的话，你能够选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语气的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”能够分为两种。一个是“默读”。天天给一定时间的练习将会对你提升阅读速度有很大的好处，读的内容能够是你的书本，但最好是部分有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分全部和你的了解程度有很大关系，因此经过高中三年阅读的训练后，你肯定会在高考中胜券在握。 另一个是“朗诵”这是学语言必不可少的一个
4、学习路径。四、多“写”有的同学总是埋怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提升写作能力。比如写下你一天中发生的部分主要的事情，或当日学了某一个词组，你能够创设一个语境恰如其份地用上这个词。这么即可帮你记住这个词的使用方法，又能够锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段以下：The teacher often asks us what we want to be in the good friend Tom wishes to be a ,Im different .I wish I were a teacher in the my mother wis
5、hes me to be a doctor.只几句话：但wish的几个使用方法已跃然纸上，这么写下来印象会深刻得多，这么比死记硬背wish的使用方法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步能够练说,吃完饭后能够读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，能够使你得到更加好地休息只要你天天抽出部分时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提升的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思索过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，全部能够成为大家记忆的内容。比如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容全部是经过记忆完成的。从记到忆是有个过程
6、的，这其中包含了识记、保持、再认和回想。有很多 人在学习英语的过程中，只重视了学习当初的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的重视当初的记忆效果，而忽略了后期的保持和再认一样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它能够存贮1015比特的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当初效果，却忽略了记忆中的更大的问题-即记忆的牢靠度问题，那就牵涉到心理学中常说的有关记忆
7、遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，她在1885年发表了她的试验汇报后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发觉记忆遗忘规律的第一人。依据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不一样的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这么的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，不过假如不经过立即的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了立即的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一个长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起
8、来，也不能回想起来，或是错误的再认和错误的回想，这些全部是遗忘。艾宾浩斯在做这个试验的时候是拿自己作为测试对象的，她得出了部分有关记忆的结论。她选取了部分根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。她经过对自己的测试，得到了部分数据。然后，艾宾浩斯又依据了这些点描绘出了一条曲线，这就是很有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间，曲线表示记忆量改变的规律。这条曲线告诉大家在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉多个，转天又丢多个的，而是在记忆的最
9、初阶段遗忘的速度很快，以后就逐步减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的标准。观察这条遗忘曲线，你会发觉,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。伴随时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就降低。有些人做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后很快进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不一样性质材料有不一样的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在有关记忆的试验中发觉，记住12个无意义音节，平均需要反复次；为了记住36个无意义章节，需反复54次；而
10、记忆六首诗中的480个音节，平均只需要反复8次！这个试验告诉我们，通常了解了的知识，就能记得快速、全方面而牢靠。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。所以，比较轻易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回想起来的时候也很不轻松。所以，艾宾浩斯遗忘曲线是有关遗忘的一个曲线，而且是对无意义的音节而言，对于和其它材料的对比，艾宾浩斯又得出了不一样性质材料的不一样遗忘曲线，不过她们大致上全部是一致的。所以，艾宾浩斯的试验向我们充足证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的了解效果越好，遗忘的也越慢。三、不一样的人有不一样的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯上述的艾
11、宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在试验室中经过了大量测试后，产生了不一样的记忆数据，从而生成的一个曲线，是一个含有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接收试验个人的个性特点，而是寻求一个处于平衡点的记忆规律。不过记忆规律能够详细到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不一样，可能造成我们有不一样的记忆习惯、记忆方法、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，假如和每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；假如和个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。所以，我们要依据每个人的不一样特点，寻求到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2怎样学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，
12、经过大量的训练和练习任何人是能够掌握的。通常地说，英语学习的标准是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模拟，疯狂地操演，大声地朗诵，最终达成自如地说英语，她的方法对提升说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并发明了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。她还提出学习英语要遵照听、写、说、背、想的方法，她的方法强调以听为主，而且把所听到的内容全部写下来。尤其是她的学习精神最可佳，她学习英语用坏了十几台录音机，你可想象她听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象她写了多少，在
13、一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说天天抽出多个小时来学英语。假如我们做到她那样，一定也能学好英语。最主要的是坚持，只要能下定决心，坚持天天最少一个小时的学习英语，战胜自我最终肯定会有收获的。注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时依据自己的情况和不一样的学习目标，选择不一样的学习方法，不过学习英语一定要踏扎实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基础词汇要掌握牢、基础句式要熟练、基础语法要会用。要过好语音关。把每一个音标发正确，注意更正有问题的音素，尤其是那些轻易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽可能的掌握部分读音规则，立即地能利用读音规则
14、来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写很有用。掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的使用方法，要学会部分构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，经过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先重复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。掌握好基础语法。语法在学习英语中也很主要，它能帮助我们把握住英语的基础规律，经过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要经过做大量的练习掌握。总
15、而言之学习英语要经过听、说、读、写、译来进行操演，不仅要注意数量，更主要的是要注意质量，尤其是基础知识要掌握的正确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，利用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，全部要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也能够借助配套磁带重复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或教导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在老师讲课时注意听这些地方。总而言之，预习的目标是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，主动配合课堂是老师和学生一起学习、掌握、利用知识的关键场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必须的，但也需要学习者的主动配合。上课要用心听讲、作好笔记、认真操演、主动思索。预习时出现的问题在课堂上老师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一
