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1、Unit 5 Shopping PartA 教学设计 实验小学 范銮金教学内容分析：本节课讲述的是Sally母亲制作购物清单，谈论购买物品的故事。本课属于新授课课型，是让学生学习I need的句型。在这节课中我通过语篇的整体输入带领学生运用这一句型，充分体现了新课标所倡导的发展学生综合语言运用英语能力的总体目标。同时通过本课的教学，培养了学生学会有计划地做事情学生学习情况分析：本课的教学对象为四年级的孩子，他们已具备一定的语言知识和语言运用能力，喜欢和同学交流，乐于模仿，乐于表达自己，竞争意识强烈，渴望得到同学和老师的赞许。一、教学目标：1知识目标： (1) 学习单词和词组: chicken
2、, fruit , tea ，juice, supermarket, toy和shopping list,初步运用kitchen和with.(2) 学习句型: I need2技能目标： 学会用英语谈论所需购买的物品。3情感态度和价值观目标：培养学生学会有计划地做事情。二、教学重难点：能够运用所学句型谈论所需购买的物品三、教具准备：多媒体课件，单词词组卡片等。四、教学流程：Step 1 : Warming up 1.Greetings 2.Sing a song: Apple tree.设计思路 先通过师生问好营造英语语言氛围，选用一首英文歌曲“Apple tree”，在唱歌的活动中，让学生感受
3、这节课的主题氛围，为课文的教学做好铺垫。Step 2 :Review and Lead-in1 . 揭示课题T : This weekend we are going to have a spring outing. Are you happy?Ss : Yes .T : So we must go shopping for the spring outing.T : Today we are going to learn “ Unit 5 Shopping PartA”（板书并领读课题）2.复习有关食物的单词T : Where can we go shopping for food?呈现超市
4、的图片，教学单词supermarket.并且出现Im going to the supermarket. Can you come with me?T : Now lets look at whats in the supermarket?(复习食物的单词)Step 3 Presentation and practice1. Teaching the new lesson(1) 听课文回答问题，并教学新词What does Sallys mother want to buy?点击答案，出现图片引出单词chicken , fruit , tea ，juice的教学并板书黑板 设计思路这一教学活动
5、目的是通过语篇的整体输入，让学生在真实的语言环境中学习新词，加快学生的理解.(2) Play a game”Whats in the bag?”操练新单词(3) 教学句型把黑板的新单词框成一个购物清单，教学shopping list并引出句型I need的教学a. 看图片说句型b. 让学生上台拿食物说句型c. 看情景说句型 设计思路通过不同形式的操练，巩固了本节课的单词和句型，加深了学生对单词和句型的运用。（4）播放课文，回答问题，初步感知单词kitchen和toy（a）.Where is Sallys mother?（b）.What do the kids need?由问题（a）引出kitc
6、hen的教学,由问题（b）引出toy的教学，toy的教学通过旧单词boy进行对比教学设计思路这一教学活动目的是通过课文的整体输入，让学生感知新词，并通过以旧带新的方法教学，学生学起来容易，即学了新词，又巩固了旧单词，效果良好。（5）再次播放课文，全班跟读。（6）看课文图片，补充完成课文内容Step 4 ExtensionMake a shopping list教师出示表格，这周末举行春游活动，请四人一组完成购物单的书写， 并用评价栏超市的食物图片用I need句型汇报小组合作成果。设计思路进一步加深学生对所学句型的运用，并能运用以往所学单词运用到新句型中。Step 5 : Sum-up Ste
7、p 6 : Homework板书设计： Unit 5 Shopping Part ASupermarket shopping listchicken fruitsteajuice G4G3G2G1I need教后反思这一课的主题是Sally母亲制作购物清单，谈论购买物品的故事。重点和难点是：食品名称的掌握和句型I need的使用。下面说说这节课的到位与不足之处 一、先说导入部分：导入歌曲Apple tree能和本课内容结合起来，为课文 教学埋下伏笔。二、呈现新课部分；通过出示图片，播放歌曲片段，朗诵诗歌，多种方式呈现新课，很好的激发了学生的学习兴趣，做的比较成功。三、重点句式操练部分；然后用较为活泼的联想的操练方式，把单词和句型操练结合起来，也取得的很好的操练效果。设置的游戏也能较好的吸引学生的注意，提高练习效率。 四、汇报成果部分能够利用食物评价的图片来完成，评价有实效，不足在于学生应面向其他学生，大声汇报。
