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1、2020-2021学年八年级物理下册 7.2力导学案新人教版2020-2021学年八年级物理下册 7.2力导学案新人教版年级：姓名：1 第2节 弹力【学习目标】1了解弹力及弹力产生的条件。2了解弹簧测力计测量力的原理。3会正确使用测力计测量力的大小。【学习重点】：会使用弹簧测力计。【学习难点】：弹力的概念及产生条件【自主预习】1物体受力后会发生形变，不受力时又能恢复到原状的特性叫做弹性. 有些物体变形后不能自动恢复原状，物体的这种特性叫塑性。2物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力3测量力的大小的工具叫测力计.弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，利用这个道理制成的测力计叫弹簧测力计。4弹簧
2、测力计的使用方法：看清量程，认清它的分度值，观察指针是否指零，使用测力计时，挂钩上力的方向必须与测力计的轴线方向一致，所测力不能超过测力计的量程.【合作探究】探究一：弹力复习：力的作用效果之一是：可以使物体发生形变，指物体在受力时，发生的形状或体积的改变。动手做一做：按下列要求做一做，观察所发生的现象：（1）用力拉弹簧；撤去力，观察弹簧的形状变化。（2）用力拉橡皮筋；撤去力，观察橡皮筋的形状变化。（3）用力压气球；撤去力，观察气球的形状变化。（4）用力压橡皮泥；撤去力，观察橡皮泥的形状变化。（5）用力弯折铝导线；撤去力，观察铝导线的形状变化。（6）用手压钢尺，钢尺变弯；撤去力，观察钢尺的形状变
3、化。物体受力后的形状撤去力后的形状用力拉弹簧，弹簧伸长了弹簧恢复原状用力拉橡皮筋，橡皮筋伸长了橡皮筋恢复原状用力压气球，气球变形气球恢复原状用力压橡皮泥捏，橡皮泥扁了橡皮泥不能恢复原状用力弯折铝导线，铝导线变弯铝导线不能恢复原状用手压钢尺，钢尺变弯钢尺恢复原状小组讨论总结，上面这些形变的相同点和不同点：【相同点】这些物体受力后都发生了形变。【不同点】弹簧、橡皮筋、气球、钢尺发生形变后，还能恢复原状；橡皮泥、铝导线发生形变后，不能恢复原来的形状。1. 弹性：物体受力时发生形变，不受力时恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。2. 塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫
4、做塑性。3弹性形变：物体受力发生形变，外力撤去后能自行恢复原状的形变。4塑性形变:外力撤去后，物体不能自行恢复原状的形变。5形变的普遍性：任何物体受力都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用特殊的方法将其微笑形变放大后才能显示出来。拓展：用手挤压玻璃瓶，玻璃瓶发生形变吗？讨论与交流：坚硬的物体在很小的力的作用下也会发生形变，可能发生了形变，但是由于形变量太小所以肉眼观察不出来。我们怎样来体现微小的形变量？演示实验：将椭圆形厚玻璃瓶灌满水(加有蓝墨水)，把细玻璃管通过带孔额橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏后玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化。请你从力使物体发生形
5、变的角度解释所看到的现象。现象：用力捏玻璃瓶，使玻璃瓶的形状发生变化，细管中的水面升高或下降，停止捏玻璃瓶，玻璃瓶恢复原状，细管中的水面恢复到原来的位置。实验中采用了放大法，把玻璃瓶的形变放大了。【体验】用力压弹簧和拉弹簧，手有什么感觉？ 我们在拉弹簧或压弹簧时，弹簧发生的是弹性形变，感受到它们对手有力的作用。6弹力（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。（2）弹力产生条件：物体间是否接触：接触处是否存在着相互挤压或拉伸(即是否发生了弹性形变)。（3）弹力的三要素：大小：与物体的材料和弹性形变程度有关，同一物体，弹性形变越大，弹力越大；方向：垂直于物体的表面，与恢复形变的方向相同，
6、与发生弹性形变方向相反；作用点：在两个物体的接触面上。7.常见的弹力弹力是我们日常生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。甲图中，一本书放在桌子上桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力支持力；书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力压力拉弹簧时的拉力、跳板对运动员的支持力等都是弹力 问题：弹力在生活中有广泛的应用，你知道生活中还有哪些地方用到弹力吗?例如：我们用的自动铅笔和一些圆珠笔笔筒里面要利用弹簧的弹力.跳水运动中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了跳板的弹力.射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去.撑竿跳高运动员利用撑竿形变后产
7、生的弹力把人弹得更高些.体操比赛中，跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力.拉力器也是利用了弹簧的弹力.8.弹性限度：【做做看】取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，发生较大形变。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？ 总结：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复到原来的形状。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。探究二：弹簧测力计 1测力计：测量力大小的工具叫做测力计物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。2弹簧测力计的构造：由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成 提出问题：弹簧测力计的原理是什么？弹簧受到的拉力与弹簧
8、伸长的长度有什么关系？ 实验器材：钩码(每个钩码施加的拉力为0.5 N)、刻度尺、轻质弹簧、铁架台实验步骤：（1）将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记录在表格中；（2）在弹簧下端依次增加相同规格的钩码,分别测出对应的伸长后的长度,把数据记录在表格内.实验数据：弹簧原长L0（cm）拉力F（N）弹簧长度L（cm）弹簧伸长长度L= L- L0（cm）12.560.512.960.51.013.361.01.513.761.52.014.162.02.514.562.53.014.963.0画出弹簧伸长量L与弹簧受到的拉力F的关系图象分析表中数据和图像可知：实验结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_大
9、_，弹簧的伸长量就越_长。而且，弹簧的伸长量与受到的拉力成_正_比。3弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长实验：练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的
10、拉力F2= 。 （5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求：首先看清它的量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；认清它的分度值，以便读数时快速准确；观察指针是否指在零刻度线上，若没有，则需要校零；使用前，轻轻拉动它的挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住；使用时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确；待等示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板面垂直。6.其他形式的测力计实验室还有其他常用的几种弹簧测力计： 握力计 弹簧秤 托盘秤【精讲点拨】1判断弹力产生的依据：(1)物体间是否直接接触弹力是接触力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的 (2)接触处是否相互挤压或拉伸.2有些
11、物体的形变是微小的，人眼不能观察到.任何物体在弹性限度内都能发生弹性形变，只不过有的物体形变不明显，不易直接观察到.3物体发生形变时如果超出弹性限度，将发生塑性形变.例如：人在水泥地面上行走、汽车在水泥地面上行驶，都会使路面发生弹性形变.汽车如果超载就可能使路面的形变超过弹性限度，路面会发生塑性形变即路面被破坏.4弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，不包括弹簧的自身长度【归纳整理】 【当堂练习】1.（2020 邵阳）下列现象中，发生了弹性形变的是（）A橡皮泥上留下漂亮的指印B跳水跳板被运动员压弯C粉笔掉到地上断成两截D饼干一捏变成碎片【答案】B【解析】A. 橡皮泥上留下漂亮的指印,橡皮泥已经不能自行
12、恢复原状了，所以不是弹性形变；B. 跳水跳板被运动员压弯。当运动员起跳时，跳板恢复原状，给运动员一个向上的弹力，所以是弹性形变；C. 粉笔掉到地上断成两截，已经不能恢复原来的形状，所以不是弹性形变；D. 饼干一捏变成碎片。当外力撤去后，也不能恢复原来的形状，所以不是弹性形变。故选B2.（2020 黑龙江省龙东地区）如图乙所示，弹簧测力计的示数为_N【答案】 1.2【解析】由图乙所示弹簧测力计知道，测力计的分度值是0.2N，示数是1.2N3.（2020 四川省遂宁市)请根据要求作图（保留作图痕迹）。一个木箱静止于斜面，请作出木箱对斜面的压力示意图_；【答案】 【解析】在斜面上选取物体与接触面的中
13、点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F，如上图所示。4.（2020 山东省济宁市）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。【答案】【解析】跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如下图所示 5.（2020 广东省）如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否_，指针是否_。【答案】 (1). 卡住 ； (2). 指零【解析】（1）弹簧测力计在使用前首先应轻轻拉动几次，目的是检查指针、弹簧与外壳之间是否卡住，避免造成测量不准。（2）其次使用前必须检查指针是否在零刻度线上，如果指针没有对准零刻度线，需要调零。6.（2020 四川省成都市）在“用弹簧测力计测
14、量力的大小”实验中：(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_；A.力可以改变弹簧的形状B.力可以改变弹簧的运动方向C.力可以改变弹簧的运动快慢(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_方向放置，然后进行调零；(3)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_。A.测量一根头发能承受的拉力B.测量同一个木块受到的重力C.测量让小武感受相同的拉力D.测量拉动同一个木块的拉力【答案】 (1). A (2). 水平 (3). B【解析】(1)1弹簧测力计测量力的大小是利用力可以改变弹簧的长度，即改变弹簧的形状。故选A。(2)2实验时，需要水平拉动木块，所以在实验前，应将弹簧测力计沿水平方向进行调零。(3)用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。A测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变
