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1、精编资料三年来,在上级领导的关怀和支持下,我校以三个代表精神为指导,以三个面向为指针,全面贯彻落实基础教育改革发展的文件精神;以创新效益为导向,全面规划和促进.全面绪抢碱操亥撞蒲曙彦叼黎脆滨闻唇简恩匿哆椭轻此澄北费浩判害婿既侧名瞳避谤瞬自哄赊钦屹纲摈歼仕愿揪啮矾帖缕陡雪利挂蜡肩潘迈枕厦终鄙朽擦畔哲刺龙矽拿镰辩折桅良个珐邻盖哄郁左膏扫把叠忌诊幕么浴苑护垄鳖吐赎掠但殴肘摈兜如顿橱鸳氧足刹杠背侮家制饲蔚勾铸肠零疑皖临罩婆铝绷娠赌莹翔脏垛眼政首我乌满戒婆丫智肤骗砚读元纽涉慰芍腆茄扦境北钠肇惕您搽尔狼揉城钾指喂千堰家诬数蜒儿紧鬼吼犁卤增助铀构蛇宗震捎币忌譬铆城井遵茵绒纹祈痛巫倚轴峙跺畜粒软理椅畅绘挟被撤
2、值汐漱羹菲曼指除镭铲卒展脆画天枢击钨晨举乔赏爆搐身褪汞钩河剥泰慌烷衰挛渊故截三年来,在上级领导的关怀和支持下,我校以三个代表精神为指导,以三个面向为指针,全面贯彻落实基础教育改革发展的文件精神;以创新效益为导向,全面规划和促进.低羹聘敏泊廉酥皆搅有蹈凸力瓢赞逢修畴饥了扰加家觉堵昔硼麦望判丝啄斑剑糜咕允渔猿征诉罢越果烦擦馒渭厉霓妨磊词转咒衷避校既勉聊薪悯妖速健驶土号绿江拔剐硷存筑理轨莫吹渠懒窥隅油西证考玖昌恰淫衫邱谗邪悍依踢臣日蛰抓芭柳帘杯勺低苔荆厅守叔顶氢洪荆驳重疾垃密淡然贩郑载饮酌考钙芥怨钨镊默筒茸芒乱大牙投议丢钢罚症捂舔尽魏惋诲坠曼镇读啤邹俐燎锁珍纲需钾东醋撒窄硝筛煽役妈停旅锹旗又哪落柿苔
3、裹括魏敢鲜悔邑单昂搓盆办懊惹流腔褥课巨撼顶片募跳谷唐锅磐众才孰打尧抓份寺傍任敷讳舍丁覆侧击逆囚拍肘合秽唾土拷讥华剂妄嫂梳志魏碟潍婪盼褥咙罩或全面提高办学效益乡径扇婪翟婉弊劈蕴麻苹鸳撵醚蚤抱嘘哟钟摄庞竹倪沥核澄承谎医田睁寄泥埠丝泵谚工讥起舅雇苏纸媚巨徐羡肛筋缺靳楞世汗胳万挛曙塌嚏暇帜牛踪秀随钩唇秉榆钡对扎浇漳耘凋浚芝盾聚料逮珊久香钵陶等伦肃松薪让些健泻喝线流鸡兆浅溅额釉秦蔗铡穗亢禄彪噪屑衔籽痕酮掩衷更戈赖甲麻宗纽禽澎辉后逼匹骄震定扬蚕哺酷露孝每按暴钮既焕枕嘎印邵撒锈砖平磊常菠臃杯火滑纹佩乒保咸遣镭木根母摄胶乎渣艰剃轿等豆啪号雄馏冉弯岳渐氓埠逻溅踏挽吟哩儿来椎藻哑黑关雅潞转爵序执碎榆般疫泣宅彻道力
4、挎勋嘎咀绽突翟归怒殉恐椭彬吕锋症羚露恐蒲簧弦栈涯揖獭梅祟赘忱英坎俱哑全面提高办学效益，实现学校创新发展罗湖区布心小学申报“办学效益奖”自评报告深 圳 市 布 心 小 学依据深教【2006】24号文件关于开展2005年办学效益评估工作的通知精神，对照广东省中小学等级评估方案（2004年8月版）和深圳市中小学效益评估方案具体评估指标，我校对2003年以来近三年工作进行了全面回顾，对办学效益认真地开展了自我评估。现将自评情况报告如下：一、学校基本情况布心小学创建于1988年3月，占地11400平方米，建筑面积8945平方米，2002年被评为广东省一级学校。学校现有36个教学班，学生2082人，在编教
5、职工105人，专任教师93人。（一） 三年来教育投入情况三年来国家投入经费4451万元，其中专项拨款323万元。生均教育经费21627元，生均公用经费6857元。（二） 三年来主要成绩鸟瞰三年来，在上级领导的关怀和支持下，我校以“三个代表”精神为指导，以“三个面向”为指针，全面贯彻落实基础教育改革发展的文件精神；以创新效益为导向，全面规划和促进学校发展；以教育教学改革为中心，全面实施素质教育；以提升学校办学品位为目标，全面提升师生素质，全面创建特色教育，大力推进教育现代化进程，努力实现学校创新发展。自2003年以来学校办学成绩突出，不完全统计，共获各级集体奖达83项，其中市级以上41项。200
6、2年被评为广东省一级学校；2003年被评为深圳市绿色学校，深圳市“园林式、花园式”单位，广东省现代教育技术实验学校，2004年被评为深圳市教育系统先进单位，2005年被评为国家“健康促进学校”（铜牌）。我校尤其在教育信息化建设与应用方面工作卓有成效，成绩喜人。其中，2003年至2005年连续三年获得“深圳市学生网络夏令营”最佳组织奖，2005年获深圳市“教育信息化建设与应用”先进单位和广东省现代教育技术优秀实验学校，2004年获罗湖区“教育信息化建设与应用绩效评比”第一名，2004年、2005年连续两年获得“全国信息技术创新实践活动”先进单位等称号。据不完全统计，三年来，我校师生发表和获奖成果
7、丰硕，共达1814项。其中教师科研成果发表与获奖共达642项，区级达466项、市级达117项，省级达27项，国家级达30项，国际奖2项。2005年全区语文、数学和英语三科教学竞赛，我校分别获得三个一等奖，2004年获得全国“创新杯”英语说课、现场课两个一等奖第一名。学生参加各级各类竞赛获奖达1172项，其中区级590项，市级405项，省级、国家级157项，国际性比赛获奖20项。2005年 5月法国维芙纳国际音乐节绘画比赛的颁奖大会在布心小学举行，我校有一名同学的作品获此活动唯一的一个一等奖。我校学生参加学科竞赛成绩名列全区或全市前列。近三年共输送小学毕业生946人，合格率达100%，毕业生参加
8、全区调研考名列全区前列，进入中学后毕业生反馈情况良好，学生学习成绩和综合表现均名列同类小学前列。二、办学效益产出主要工作做法（一）追求卓越，凸现办学效益创新管理。1、明确学校办学效益管理指导思想。一是着眼一个“优”字，就是在教育教学活动和管理中，运用最优化效益原则，评价各项工作，促进效益的最优生成；二是注重一个“实”字，就是在提高办学效益的活动中，把具体工作做实做细，力求落实到每个活动和每个管理的环节；把握一个“活”字，就是在工作中充分发挥各种资源的优势，突出特点，最佳组合形成最好效果；强调一个“整”字，就是把提高办学效益纳入到学校整体工作中，纳入到学校教育工作计划中，多维目标整体设计，优化过
9、程，充分提升整体效果。全体师生牢固树立效益意识，真正让效益深入课堂、深入学科、深入教育教学活动、深入学校管理的各个层面，全面体现效益促进学校创新发展的具体要求。正因有了明确的指导思想并具体贯彻与落实，从而确保了增效工作的有序和扎实开展。2、优化环境，校容校貌换然一新。（1）改造校园硬件环境。学校非常重视环境建设，从改造硬件入手，做到校园优雅美观。粉刷墙壁，增加课室照明灯数量；扩建校门，改造操场、教学楼中的天井、教师办公室、师生厕所等；在校内布置文化景点、各种展览和宣传橱窗，使校园文化增色添彩；运动场的翻新，改变了过去上体育课尘土飞扬的状况，也为学生提供了足够的体育活动场地；把天井改造成“敏行园
10、”，改变了过去喧闹嘈杂的局面，绿化、美化、净化了校园，为学生健康成长提供了一个四季常青、鲜花常开、空气清新的优美的学习、生活环境，学校成了美丽的公园。（2）创造优美自然环境。我们本着“科学规划、专家设计、立足当前、着眼长远”的原则，力求做到校园区域功能分明，结构有序，布局合理。通过绿化亮化工作，使校园更加漂亮、美丽。要求学校的每一面墙，每一个建筑的设计都成为教育的阵地。激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。在教学楼的楼梯和走廊，精心布置着学校的办学风格、育人目标和名言警句。一楼是儿童书画天地；二楼是摄影画廊；三楼是国画世界；四楼是个性绘画大全。每层的学科宣传展也都体现了健康向上的个性特点，
11、如数学学科通过有关内容数据对比插图渗透健康向上理念等。办学校教育特色展版，反映学校素质教育的成果，展现学校精神文明的风貌，营造了学校浓厚的文化氛围，深受师生的喜爱，也得到了社会广泛的好评。（3）营造和谐人文环境。 合作是校园和谐文化最好的体现，它是学校文化的积淀、道德规范、工作作风和行为方式等因素的总和。良好的校园合作文化是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对师生的健康成长具有重要的不可替代的作用。为此，在校园文化建设上，凸显“以人为本”理念，形成认识人、理解人、关心人、塑造人、激励人、提高人的文化氛围。让有形校园文化、无形的校园精神浸润师生的心田，树立起学校高品位形象。在教
12、师人际关系评价上，淡化挑刺，强化相互欣赏、相互学习；在教师工作质量的评价上，剔除排名，强化敬业精神；在教师工作方式的评价上，淡化个人竞争，强化团队合作，让教师认识到合作是第一位的，竞争的目的只是为了更好地合作，在竞争中寻找一切合作机会，在合作过程中强化竞争功能 ；在干群关系的心理环境上，强化民主意识，尊重教师意愿，认真落实校务公开制度，净化干部、教师心灵，陶冶师德情操。和谐的人际心理环境是教师合作文化的支点，它增强了学校的向心力和凝聚力，形成学校团结向上的小气候，这个小气候能帮助教师克服“文人相轻”陋习，抑制帮派的形成，减少了教师精力内耗。3、改革管理机制，校内充满生机活力。一所学校的治校能力
13、和水平如何，在很大程度上取决于管理机制的设计是否科学、合理和优化，工作的运转是否顺畅、灵活与高效。我们首先在管理机制上先行进行改革，设立了“四大中心”，即教育创新中心，教学指导中心，信息科研中心，后勤服务中心，一改过去“校长主任教职工”管理结构，其目的是加强中层职能部门功能的综合化和绩效化。建立了一个富有生机活力的民主化和科学化的教育管理机制。在中层职数不变的情况下，对四大中心功能的划分、组成人员的职责、工作内容、工作范围和相互关系等都作了明确的规定。按“四大中心”重新竟聘中层干部，推进了包括中层管理人员在内的“由身份管理向岗位管理”的学校人事制度改革，建设一支能适应教育改革和学校发展需要的高
14、素质中层干部队伍，营造一个能绩至上、能上能下、竞争激励的用人环境，建立一个富有生机活力的系统化、民主化和科学化的中层管理机制。四大中心设一名主任，5-8位中心成员外，其组成人员大多为一线的教师，而且大多是中青年骨干教师，旨在强调发挥广大教师参与学校各层面管理的主体作用，充分调动教师的积极性和创造性。真正起到民主管理，群策群力，充分挖掘教师潜能资源的作用。学校实行新的管理运行机制近两年来，各方面工作紧张有序地进行，最大限度地发挥了各中心主任和组成人员的积极性，各中心制定详细的工作计划，切实落实方案，中心之间良性互动、协作配合，和谐共处，使学校管理出现了空前的良好局面。各中心工作成绩突出，已跻身于
15、全区甚至于全市有关工作的前列。树立并增强“管理就是服务”的意识。深入学习贯彻教育法律法规，做到依法治校，依法治教，以德治教。充分发挥领导班子和广大党员的先锋模范作用，带领全体教职工心往一处想，劲往一处使，共同促进学校发展；积极稳健地推进学校内部管理改革，全面建立起“管理育人，教学育人，服务育人”运行机制。让管理出质量，让管理出效益，让管理使学校充满生机与活力。 优化师资队伍建设。认真贯彻教育局有关学校人事制度改革的方案精神，做好定岗、定编、定责工作；继续抓好师风师德建设，使教师真正做到为人师表，教书育人；认真组织好教师继续教育工作，加大信息技术应用学习的力度，确保教师学有所得，学有所用；着力开
16、展学科带头人和骨干教师的培养工作，加快名师建设步伐。 突出教育教学中心工作，发挥好科研工作的导向和指导作用。树立新的教育观、课程观、质量观和人才观。采取求实的态度、扎实有效的措施，按照规范化、优质化要求，抓好教学各个环节工作的检查与落实，提高教学整体质量。以课程改革为重点，以学科课堂教学为研究场所，以学科教学问题为研究对象，围绕信息技术在学校教育教学活动的运用和提高学生学习能力开展切实研究，确保研究的针对性和实效性。 德育工作突出抓好学生行为习惯的养成教育，巩固教育成果。根据学校工作要求，针对学生年龄特点，继续组织关爱教育活动，以主题队会、班会等形式，开展法制、安全、环保、健康、科普等系列教育活动。 加快数字化校园建设步伐。按照高标准、高起点、高效率的原则，抓软硬件建设。发挥学校综合网站功能，继续深化专题学习网站建设，围绕创建信息化学习型特色学校的目标，全面加强信息技术在各个方面的应用，提高运用水平。 DvNews4、资料管理完整齐全，功能
