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1、第5课 神秘的图腾柱一、学习领域：欣赏.平述二、课时：2课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 第一课时：四、教学设想： 图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。 利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点，导入新课。五、教学目标：1.知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。2.过程与方法：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。 在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。3.情
2、感：对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。六、教学重点： 用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。七、教学难度： 能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图腾柱给你什么感受(细腻,粗犷,古朴,现代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感觉?4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片。2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。（三）作业布置： 创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
