郴州市临武县九年级上学期语文阶段质量调研（期中）考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 默写 (共1题；共12分)1. （12分） 古诗文默写填空 （1） 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，________，庶竭驽钝，攘除奸凶，________，________诸葛亮《出师表》） （2） ________，________，只吹的水尽鹅飞罢！（王磐《朝天子·咏喇叭》） （3） 《十五从军征》中“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是：________，________ （4） 《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是：________，________ （5） 辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，面对一江流水思接千载，发出“________？________ 二、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)2. （12分） 阅读下列诗歌，回答问题 （一）九日同姜如农王西樵程穆倩诸君登慧光阁（清）宋琬塞鸿犹未到芜城① ， 载酒登临雨乍晴山色浅深随夕照，江流日夜变秋声上方钟磬疏林满，十里笙歌画舫明。
空负黄花羞短鬓，寒衣三浣客心惊注】①芜城，扬州的别称二）潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名③些小：指官职卑微④吾曹：我们1） 对（一）这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 首联写塞外鸿雁尚未到扬州，天气乍雨初晴，作者与友人登高饮酒，共度重阳佳节B . “山色”一联对仗工整，既写出了山色的变化，又写出了时序的变迁C . 颈联虚实结合，作者听着悠扬的钟声，忆起昔日扬州的繁华，如今繁华不再，让人伤怀D . 这首诗笔力苍劲，意象沉郁，写出了作者年华已逝、窘迫潦倒的生活状况，表达了悲凉愁苦的感情2） （二）这首诗首句有何作用？ （3） 结合（二）最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感？ 三、 文言文阅读 (共2题；共32分)3. （21分） (2018九上·长春月考) 阅读下文，回答问题曹刿论战十年春，齐师伐我曹刿请见其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
对曰：“小惠未遍，民弗从也公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信对曰：“小信未孚，神弗福也公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情对曰：“忠之属也，可以一战战则请从公与之乘战于长勺公将鼓之，刿曰：“未可齐人三鼓，刿曰：“可矣齐师败绩公将驰之刿曰：“未可下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣遂逐齐师既克，公问其故对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之夫大国难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之1） 本文选自《左传》，相传是________时期，________所撰 （2） 解释划线词语的意思①又何间焉________②肉食者鄙________③小惠未遍________④望其旗靡________（3） 面对齐军压境，庄公欲仓促应战，乡人阻止曹刿请见，并说“肉食者谋之，又何间焉”，反映了当时鲁国怎样的社会现实？ （4） 阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因？ （5） 文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现那么作者极言其“鄙”有何作用？ 4. （11分） (2017九上·松桃月考) 阅读《隆中对》节选，完成小题时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之由是先主遂诣亮，凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1） 选出对划线词解释不正确的一项（ ） A . 由是先主遂诣亮（拜访） B . 遂用猖獗（凶猛而放肆） C . 于是与亮情好日密（一天天） D . 欲信大义于天下（通“伸”，伸张） （2） 下列语句中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 凡三往，乃见 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）B . 将军身率益州之众出于秦川 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）C . 民殷国富而不知存恤 人不知而不愠，不亦君子乎（《论语·十二章》）D . 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）E . 此殆天所以资将军 此先汉所以兴隆也《出师表》）（3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . “隆中对”中的“对”即对策，指古代臣子回答君主所问的政治、军事、经济方面的策略B . 选文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从正面现诸葛亮的谋略C . 选文的语言“言简而意丰，文省而深刻，如结尾一个”善“字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
D . 谈到建立“霸业“根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性,条分缕析，论证严密4） 把划线的句子翻译成现代汉语①将军宜枉驾顾之②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？四、 现代文阅读 (共2题；共33分)5. （25分） 阅读《凶手WiFi》一文，回答第1-5题凶手WiFi①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡而另一间房里的种子则正常生长③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。
靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用进行20分钟通话⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上1） 本文的说明顺序是： 2） 人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（3） 第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（4） 第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（5） 信息化时代的今天，、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？6. （8分） (2017九上·徐汇期末) 阅读下文，完成后面小题对不起，孩子张亚凌剩下几天就中考了，我眼前是最后一次模拟试卷。
作文是半命题：“对不起，_______”，整体写得都不错，看来应试作文的模式孩子们完全掌握了，连我自己都能感觉到笑意在脸上荡漾开来《对不起，老师》，第一眼看到这个题目，我就眼睛一亮：符合我一再强调的“题目设立悬念吸引读者的眼球”这家伙做了什么对不起老师的事？强烈的好奇怂恿着我一睹为快对不起，我最喜欢的张老师，我都无法原谅自己做了那么多对不起您的事哦，他在表达对我的愧疚？好像没有哪个孩子惹我生气呀，都很乖的我继续往下看——“我从来没有想到，进入初三后我会突然喜欢上一直很讨厌的语文，真的很幸运成为您的学生我喜欢看您上课的神情，喜欢听您说话的语调，甚至您调侃的话我都顺手写在课本的空白处……有一次，别的同学说您是纯正的‘醋溜合阳普通话’时，我还跟他动了拳头可是，可是我真的做了很多对不起您的事情，张老师我再往下看了两行，就看不下去了，——因脸红而不好意思往下看的羞愧您叫我回答过两次问题，一次叫我‘第二组第三排最右边的男生’，一次叫我‘中间第四排唯一没戴眼镜的男生’，呵呵，两周换一次座位我真的想让您记住我的名字，因为您是我最喜欢的老师就因为这个小小的心眼，我做了很多对不起您的事情虽然脸红，我还必须看下去，——他到底做了什么对不起我的事情，我咋就没印象呢？“为了让您记住我，我故意把物理作业夹进语文作业里交了上去。
可您讲评作业时，只是说，‘还有学生粗心交错了作业，下次注意点啊’，并没有对我点名提出批评或许，您觉得交错作业只是小马虎，是可以原谅的可我，沮丧到了极点为了让您记住我，我上课故意大声说出荒诞不经的话您走过来，拍了拍我的肩，摇摇头，笑了我能感觉到您笑里面的无奈，可您不知道，我，更无奈！“……“老师，我最喜爱的张老师，剩下十几天就毕业了，我真的希望您记住我的名字——雷明哲为了这点小自私，我做了很多对不起您的事情，请您原谅我吧看完这篇作文，我有种很难受很难受的感觉，在雷明哲的试卷上写下了：对不起，明哲要说“对不起”的是我，你的不称职的语文老师你那么喜欢语文，那么喜欢语文老师，甚至不惜挺身而出捍卫她自己都不在乎的面子，真的让老师很感动更多的，则是惭愧——老师辜。