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1、省级绿色学校工作总结（共8篇） 第1篇：省级绿色学校创建工作计划年省级绿色学校创建工作计划徐家楼办事处大白峪小学为全面贯彻落实国家环境保护总局和部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神, 认真贯彻执行全国环境宣传行动纲要，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质和社会主义精神文明建设。进一步对学校年的环境与环境建设进行合理的规划和安排，以保证实施与此相关的人力、物力、财力，确保使环境与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分，特制订本计划。一、指导思想：以全国环境宣传行动纲要和中小学生环境专题大纲为指导，以“绿色学校”创建为载体，全面贯彻党的十七大精
2、神，遵循生态的内在规律，从青少年学生的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年学生的素质和精神文明建设。二、工作目标：在各学科渗透绿色的基础上，通过专题的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，为建设“生态泰安”服务，为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下：（一） 创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社
3、会三结合的立体网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。（二）工作优质化。充分利用现代信息技术、网络，以学生为主体，教师为主导，加强绿色在课堂教学中的渗透，使绿色融于各学科之中。（三）创建活动多样化，实效化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。把创建“绿色学校”作为学校素质的重要内容来抓。教导处负责“绿色课程”的落实，少工委负责“绿色活动”的实施与宣传，总务处负责“绿色校园”创建的后勤保障。总之，各处室、各部门要协调配合，共同提高学生环境意识；培养学生良好的环保_惯；规范学生的环保行
4、为，多方位地营造浓厚的环保氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。三、主要措施：（一）加强领导机构1、组织、建立大白峪小学创建省级绿色学校领导小组，设立环境工作小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处、少工委紧密配合，将绿色纳入到教学的各项活动中去。2、领导小组：组 长：组 员：工作小组：组 长：组 员：教导处：负责环境课程的安排工作；环境教研组工作的布置与开展；各学科绿色渗透的布置、培训与检查工作；少工委：主要负责学生各类创绿活动的组织与安排；环保兴趣小组开展校内外各种环境保护活动；总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配置工作。3、定
5、期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动校环保工作的开展。（二）完善环保队伍建设1、定期组织教师开展环保的学_活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。2、建立学校、家庭、社会一体化的机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保成为全社会的共同责任。3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展。（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化、净化、美化建设，实现一年“四季常绿，三季有花”。计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调
6、整，使学校可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90以上。2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣传栏内容，学校广播站定期播出环保内容的文稿，努力营造环保氛围。3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁。（四）多层面、全方位，开展环保活动。1、在教学中渗透环保，寓于活动中。挖掘各科教材中环保因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境列入教学计划，要有措施，有总结，培养
7、学生自觉的环保意识和行为。2、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期制作创绿板报、绿色手抄报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、国旗下讲话来介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。3、结合学生实际，开展有针对性的环保实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；学校要分批组织学生参加社区环保行动；组织学生参加到工厂、学生实践基地等环境基地参观或调查，使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境
8、的意识和责任感。学校每年举办一届科技文化艺术节活动，在活动中均能适当安排环境保护内容。(五)做好环保工作总结，注重实效和档案管理1、加强环保工作总结交流。在校园网、宣传栏开辟“绿色”专栏，展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作开展情况。2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。总之，通过开展绿色活动，营造绿色校园，要让全校师生员工树立绿色理念，提高绿色水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；让师生环境意识提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传活动；从而最终让我校成为一个文明健
9、康，绿意融融的名符其实的“绿色学校”。第2篇：省级绿色学校自查报告我校年6月，根据国家环保局、国家教委、中央宣传部关于环境行动纲领的要求和国家环保总局绿色学校指南，结合学校实际，学校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目标，启动了学校创建省绿色学校工作。三年多来，学校在市环保局、局具体指导下，扎扎实实地开展了创建工作，制定并严格实施了创建工作方案。学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据江苏省绿色学校评估验收标准，我校进行了认真的自查，自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。一、学校的创建工作(一)创建工作的指导思想与目标设定1、指导思想我校创建省级绿色学校的指导思想是：坚持以理论
10、和“”重要思想为指导，以主动参与社区全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校课程改革、全面提高环境质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“绿化校园、美化环境、强化环保，开发隐蔽课程，浓郁育人氛围，增强效果”为主题，确保学校的可持续发展，成为基础中实施环境和绿色的典范。2、工作目标(1)创建省级绿色学校的总体工作目标以绿色为抓手，全面实施人文管理，实现和谐，进一步推进课程教学改革，把学校建设成环境优美、文化高雅、质量优秀、素质全面的省级实验小学，高标准地通过省级绿色学校评估验收，为学校可持续发展奠定坚实的基础。(2)学校创建工作的分期目标到年6
11、月，编制完成学校创建绿色学校工作意见，分解学校创建工作职责。到年底，完成校园环境和文化整改，为创建省级绿色学校奠定坚实的基础;到年8月，完成学校厕所改造。到年8月，完成学校食堂改造工程。作好省级评估验收的所有准备工作，力争高标准通过省级绿色学校的评估验收，为学校发展目标的实现创造良好的条件。(二)创建工作思路与行动规划1、基本思路创建绿色学校的总体思路是：负重自强，抓住机遇，创新思维，创新体制，整体规划，分步实施，协调推进，做精做强，持续发展。2、行动规划(1)统一全校认识，形成集体意志通过全校大会、专题研讨等形式，进一步宣传、学_、讨论，提高对创建绿色学校重要性和急迫性的认识，要充分认识到：
12、在新的形势下，创建绿色学校，是落实科学发展观，构建和谐社会，满足人民群众日益增长的需求的明智选择;是加快学校发展，提高整体水平和质量的重大举措;是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思办学实践，总结经验的有效途径;绿色的灵魂是持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标志是人文化。要将创建省级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心，成为集体的意志和行动的共同准则。(2)落实德育首位，改善人际关系以德育系统科研为先导，进一步完善学校的育人模式，进一步拓展学生成才途径，成立德育工作领导小组和指导小组，切实加强对德育工作的领导和指导;进一步完善学
13、校全员育人制度和运行机制，统合学校德育资源，充分发挥其德育功能;加强和学生家庭及社区的联系，创新学校德育工作网络;分解学校德育目标，构建德育目标体系;提高“三自”的层次和水平，凸现德育工作特色;改进心理健康的模式和方法，增加心理健康的人、才、物投入，着力塑造学生健康的心理和健全的人格。(3)夯实特色基础，增强学校个性围绕“一主两翼”的办学模式，提高教学质量;全力打造一流的数字化校园，使信息技术渗透到学校工作的方方面面，全面推进信息技术，全员提高师生员工的信息素养;总结科技的成功经验，创造科技的新业绩。进一步开发科技和绿色的校本课程，推进学校课程改革。(4)推进课程建设，提升办学档次加强对新课程
14、实施的组织领导，建立新课程推进的一把手责任制;进一步充实学校课程改革研究力量，加强对课程开发和实施的指导;走校本培训之路，开展教师新课程全员培训;创造性地实施国家课程，按照部颁标准开齐开足上好各门课程;主动参与地方课程建设，发挥学校各种资源在地方课程建设与实施中的积极作用;大力推进校本课程建设，完成“小学科技研究性学_”和“科学-做中学”课题研究，构建绿色研究体系，将人文和环境作为重要内容加以凸现。(5)挖掘社区资源，建设人文校园我校低处国家优质种子基地、风景秀丽的省属练户农场，独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环境，构建校园绿色文化，提供宝贵资源。学校积极参与农场绿色
15、生态建设，以“爱我农场、美化家乡”为主题，参加农场生态林、观光林、经济林建设，并实施保护。通过参观生态农业基地，初步感受资源循环利用的过程和稻鸭共养技术的经济效益、环境效益。在学校管理中实施人文校园建设，学校既重视制度建设，更侧重人文关怀，既追求质量，更注重精神文化，努力把学校建设成陶冶心情的花园、增长知识的乐园、事业发展的家园。二、学校自查情况(一)自查得分和结论根据江苏省绿色学校评估验收标准，比照我校创建工作实际，自评最后得分为97分。自评结论为基本达到了市级绿色学校的评估验收标准。(二)自评要点1、学校加强对市级绿色学校创建工作的组织管理学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、中层干部和
16、学科教研组长及骨干教师为成员的环境领导小组。在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对环境都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建人文化校园和绿色生态校园等作为校园建设及学校其他工作的目标。学校制定并严格实施了练湖中心小学绿色工作意见，配套制定和实施了环境的检查、督导制度，学年初有计划，学年末有总结。加强对分管领导和骨干教师绿色的专题培训，他们先后参加了年年由省环保局组织的环境专题培训。学校有计划地组织各学科教研组和年级备课组就环境学科渗透、学生环保社团活动开展等进行学_研讨和教学研究。学校有包括环境在内的专题宣传橱窗，定期更换宣传内容，少先队每学年配合环保纪念日等至少安排两期环境专题黑板报。学校在宽敞、醒目的位置设
