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1、新时代下的我们教育应具备的素养从我这几年担任班主任工作实际情况来看,新时代下的我们 应具备一定的技巧和素养。、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。“学高为师，身正为范”，当年读书时挂在墙上的一句名言 成了我的座右铭。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人, 自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创 新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任 何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就 要使自己成为这样的人。新时期的我们在对教育对象实施影响的 同时，也要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践 中总结经验
2、,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生 中树立一个实实在在的榜样。事实证明,在教育工作中要努力做到：正人先正己,时时事 事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，我们就不能有违法乱 纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语, 学生也就不可能得到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，我们 就必须做到亲自动手,吃苦在前，做好学生的带头人,否则,即 使你说的天花乱坠,头头是道，而不注意自身修养，也不会得到 满意的效果。二、一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高 的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有 教育。”我们要做到爱而有度，严而有
3、格。在社会急剧变革的今 天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲 突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵， 纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生 与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚 的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生 的爱要一视同仁。学生对我们老师的态度是很敏感的，一句亲切 的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗 争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过， 要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准来衡 量学生，而不是看学生的成绩来评价。新时代下的我们不仅要
4、做好优秀生的工作，而且更应该做好 后进生的转化工作，我们对后进生要动之以情，晓之以理，激发 他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上 去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能 置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫 伤他们的自尊心，使他们与我们产生敌对情绪，而达不到教育的 效果。三、信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童 来说，信任更是推动其上进的力量。我去年带的班上有几位同学 在学习上有些困难，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式 不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙 视。通过一段时间的观
5、察，我掌握了他们的一些基本状况，与他 们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的 进步。作为班主任，对于这些特殊学生，我们要亲近他们，尊重 他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈， 了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们 改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽 快提高学习成绩。我们要走进学生的心灵，要善待每一个学生， 做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打 成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。我们对学生 要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到互相尊 重，这样才能搞好师生关系。总之，我们作为新时代下的班主任,不仅要关心学生的智，还要 注重学生的德，这是新时代对班主任工作的要求。我们要多学习 先进经验，具备良好的素养，力争使自己的班级体更加优秀。
