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1、附表2：广东省精品资源共享课推荐表（本科）课 程 学 校 广东医学院 课 程 名 称 病理学 课 程 类 型 公共基础课 专业基础课 专业课 其他 所属一级学科名称 临床医学 所属二级学科名称 基础医学 课 程 负 责 人 姚运红 填 报 日 期 2013-2-10 广东省教育厅 制二一三年一月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、 课程团队的每个成员都须在“2课程团队”表格中签字。五、 “8承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学
2、校盖章。1 课程负责人情况基本情况原课程负责人姚运红性 别女出生年月1965.06最终学历硕士专业技术职务教授学 位硕士行政职务科室副主任现课程负责人姚运红性 别女出生年月1965.06最终学历硕士专业技术职务教授学 位硕士行政职务科室副主任所在院系基础医学院通信地址（邮编）广东东莞市松山湖科技产业园区新城大道1号（523808）研究方向肿瘤病理负责人更换原因-教学情况现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题
3、名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：1. 五年来讲授的主要课程：病理学（医学本科基础课程）、基础医学概论（本科）、肿瘤学基础（研究生）等；周学时12学时、（2008年至2012年）共约10000学生。2.承担病理学实验课、实验指导教材编写、实验设计和实验考试、实验网络教学课件（区域网）和网络考试系统等组织及参与工作；学生总人数约500人/学年。3参编国家规划高等学校教材病理学，编写炎症，2007年，科学出版社出版
4、，北京；参编国家规划高等学校教材基础医学概论，编写肿瘤，2007年，高校出版社出版，北京发表的教学论文：1.姚运红,胡新荣,孙艳芹,曾超.混合型学习在病理教学中的应用模式探讨及实践.西北医学教育. 2012年20卷6期2.胡新荣，姚运红，邹振宁，唐加步.五年制高等医学病理学双语教学的实用模式.西北医学教育. 2012年20卷6期3.姚运红，刘 刚，胡新荣，罗泊涛，唐泽立.病理学标本动画库的构建及其应用.西北医学教育. 2009，17（2）：364-3654.李洪梅，姚运红，邹振宁，熊 晖，唐加步等.灵活应用教学方法，提高病理学实验教学效果. 基础医学教育2011，13（7）：649-651获奖
5、目录1.病理学网络课程年获广东医学院现代教育技术“151工程”优秀项目 二等奖。2010 2.病理学课程建设和教学获广东医学院教学成果一等奖 20083.病理学网络课程 获首届广东省医药类教学媒体教材评比2006学术研究现课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：学术研究课题(1)国家自然科学基金课题鼻咽癌放疗后局部复发的细胞克隆起源（编号30670806）2006-2009 第
6、一参与人 已结题。(2)广东省教育厅自然科学研究项目姜黄素对鼻咽癌放射抵抗细胞株的放射增敏作用及机理的研究（编号Z03043）2003-2005 课题负责人 已结题。(3) 广东省科技计划项目 鼻咽癌内干细胞生物学标记物的鉴定及其与转移的研究（编号KZ0412）2004-2006 课题负责人 已结题。（4）广东省卫生厅课题VEGF、VEGF-C在 鼻 咽 癌 转 移 及 临 床 预 后监 测 中 的 应 用研究（编号WK0104）2001-2003 课题负责人 已结题。学术论文1)Owen,TJ;ONeil,JD;Dawson,CW;Hu,CF;Chen,XY;Yao,YH;Wood,VHJ;
7、Mitchell,LE; White,RJ;Young,LS;Arrand,JREpstein-Barrvirus-encodedEBNA1enhancesRNApolymeraseIII-dependentEBERexpressionthroughinductionofEBER-associatedcellulartranscriptionfactorsMolecularCancer2010,9:2412) 邓岩，姚运红，胡新荣，高洪彬，唐泽立 鼻咽癌组织中RASSF1A基因甲基化的研究世界肿瘤杂志 2009，8(1):46-483）葛东峰，姚运红RASSFIA基因在肿瘤发生发展中的作用 实
8、用癌症杂志 2009,24(1)98-1034）高洪彬， 姚运红鼻咽癌放射增敏的研究进展实用癌症杂志 2008，23(1)：105-1095）罗泊涛， 姚运红，李飞虹， 蔡琼珍 -catenin和-catenin基因在鼻咽癌及其淋巴结转移中的表达及意义中国医师杂志 2007，9(10)：1335-1337 2课程团队课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字胡新荣男19628教授病理学主讲教师陈小毅女19547教授病理学主讲教师姜汉国男196110主任医师病理学主讲教师罗泊涛男196910副教授病理学主讲教师赵颖海女19716副教授病理学主讲教师熊 晖女19746
9、副教授病理学教师揭 伟男19747副教授病理学教师唐加步男1974.1讲师病理学教师曾 超男19798讲师病理学教师李洪梅女19742讲师病理学教师罗伟仁男197910讲师病理学教师邹振宁男19798讲师病理学教师孙艳芹女1982.6讲师病理学教师甘思远1982.6讲师病理学教师李飞虹女1958.7高级实验师病理学教辅人员尹金宝男19833实验师病理学教辅人员课程团队整体素质及青年教师培养课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：本课程2007年被评为广东省精品课程以来，人才队伍建设的整体水平得以明显提升。本课程
10、团队现有学术队伍人数25人，其中专任教师16人、专职科研人员6人和教辅人员3人；教授6人、副教授3人和讲师7人；博士生导师1人，硕士生导师7人；具有博士学位者10人，具有硕士学位者11人；留学归国人员5人。广东省“千百十工程”省级以上培养对象1人，广东省教学名师1人。2011年以来，共引进专职科研人员5人，其中具有博士学位者3人；新增副高职称及以上者2人；在编学术队伍人数增长了25%，博士比例增长了5%；新增硕士生导师1人。本课程团队成员毕业于不同院校，具有多样化的学缘结构，结构趋于合理，见表1。表1 2012年10月在编学术队伍年龄、职称、学历结构专业技术职称人数合计35岁3645岁4655
11、岁5660岁60岁具有博士学位人数具有硕士学位人数正高6013111011副高403100中级963000初级660000合计25127411本教研室一贯重视中青年教师的培养，并建立和完善了教师队伍的培养督导激励体系，具体措施包括：1.重在培养、大胆使用。使青年教师在思想上重视教学，业务水平上胜任教学，不断提高教学水平。2.加强监督，重在指导。在教研室内成立教学督导组，开展教学督导工作。拟在教研室内成立教学督导组，主要采取3种形式开展教学督导工作：听课、查课。对每一任课的中青年教师每学期至少听课一次，课后督导组对授课质量进行评价，提出改进意见。交谈。督导组通过与教师、学生和学生干部交谈，了解教
12、学及教学管理上的问题。参与学院组织的各项教学和教学检查工作，督导相关工作落实情况。3.创造条件，重在激励。教研室在年终考评和职称晋升评议时，对教学业绩良好、教学研究富有成效的教师进行奖励。副教授病理学教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：教学活动涉及新世纪病理学科课程建设与教学改革的教育理论研究、教育思想研究、教育实践研究等领域, 其主要理论依据为：（1）多媒体及远程网络教学理论。（2）素质教育与创新教育理论。（3）现代高等医学教育管理理论。（4）现代高等医学教育课程建设与教学改革理论。2008-2012年间，在病理教学实践中，有计划、有步骤地开展了如下教学
13、改革：1改革教学方法，加强能力培养。（1）综合运用“引、导、促” 教学法，目标教学法和病例教学法。（2）加强学生辩证思维能力培养。（3）加强学生自学能力培养。（4）加强创新能力培养，实施创新教育。（5）推行双语（汉、英语）教学。2改革病理学实习教学模式，建立实体标本实习与多媒体及网络教学相结合的教学模式。3推行病理学远程网络教学模式。（1）建立病理教研室多媒体教学局域网络系统。（2）建立病理学教育资源库和远程教学网站。4改进课程结构，优化教学体系。5建立完善的教育质量监控系统。（1）加强对教学计划和教学研究的质量管理。（2）落实教学计划，强化教学过程的质量管理。（3）改革考试制度，建立切实有效的教学效果评估体系。（4）建立和完善教师队伍的培养督导激励体系。6改革研究生教学机制。通过切实有效的工作，进一步
