教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词2.正确、流利、有感情地朗读课文3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理重点难点1.学会本课的生字2.朗读课文3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理教学课时 两课时 字词导读 ☜20 蜘蛛开店(diàn)作者:鲁冰 ①寂寞:孤单冷清②无聊:由于清闲而烦闷③决定:对如何行动作出主张1048587;有一只蜘蛛,每天蹲(dūn)在网上等着小飞虫落在上面,好寂(jì)寞(mò)①,好无聊②啊[句导读: “寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态]段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子 ④简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理1048588;蜘蛛决定③开一家商店卖(mài)什么呢?就卖口罩(zhào)吧,因为口罩织起来很简(jiǎn)单④段导读:写蜘蛛决定开一家口罩编织店 第一部分(第1、2自然段):写蜘蛛因为寂寞无聊决定开一家口罩编织店 ⑤招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子,作为商店的标志也比喻某种名义或称号⑥顾客:商店或服务行业称来买东西或要求服务的人⑦终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
1048589;于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pái)⑤,上面写着:“口罩编(biān)织店,每位顾(ɡù)客⑥只需一元钱段导读:写蜘蛛的口罩编织店挂牌开业了1048590;顾客来了,是一只河马河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫(fū),终于⑦织完了[句导读:“一整天、终于”两个词写出了口罩的难织程度]段导读:写蜘蛛用了一整天给河马织了一个口罩1048591;晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单[句导读:心理描写写蜘蛛决定不织口罩织围巾]段导读:写蜘蛛决定卖围巾1048592;第二天,蜘蛛的招牌换(huàn)了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱段导读:写蜘蛛的围巾店开业1048593; 顾客来了,只见身子不见头蜘蛛想上一看,原来是一只长颈(jǐnɡ)鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢[句导读:这是对长颈鹿进行的外形描写他的脖子和大树一样高”极言长颈鹿的脖子之长]段导读:写长颈鹿让蜘蛛织一条围巾1048594;蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾段导读:写蜘蛛用一个星期给长颈鹿织了一条围巾1048595;蜘蛛累得趴(pā)在地上,心里想:还是卖袜(wà)子吧,因为袜子织起来很简单。
[句导读:蜘蛛因为织围巾累得趴在地上,所以决定卖简单的袜子]段导读:写蜘蛛决定卖袜子第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需一元钱段导读:写蜘蛛的袜子店挂牌开业了 ⑧匆忙:急急忙忙可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆(cōnɡ)忙⑧跑回网上原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈(wú)蚣(ɡōnɡ)段导读:写蜘蛛吓跑了 第二部分(第3~11自然段):写蜘蛛开店的过程 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字生字卡片、多媒体课件一 谜语导入“一物生来强,每天织网忙织完静静坐,专等蚊虫撞同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘蛛开店》)二 自主识字1.让学生按以下要求读课文:(1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍2)了解蜘蛛开店的起因,经过2.检查自学情况师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!(1)本课新词 寂寞 无聊 简单 编织 终于 工夫 围巾 招牌 顾客 匆忙 蜈蚣师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。
学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下全班齐读)(2)出示会认字、会写字 会认字:蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫 换 颈 露 趴 袜 匆 蜈 蚣会写字:店 决 定 商 织 终 完 围 期这些生字,大家还认识吗?自己读读看学生自由读)谁自告奋勇起来读一下?老师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学一定也这么棒,咱们来开火车吧?(开火车读)(3)识记生字师:同学们真聪明,记得这么好!那你们是用什么方法记住它们的呢?(学生回答)偏旁识生字:寂=宀+叔 寞=宀+莫 编=纟+扁 织=纟+只 终=纟+冬 蜈=虫+吴 蚣=虫+公联系实际识字:店—饭店、商店;颈—脖子;蹲—体育课上我们做蹲起形近字:罩—卓 完—宝 顾—顽同偏旁:编—织—终 蹲—趴 蜈—蚣形声字:期 蜈 蚣 寞后鼻音:匆 蚣教师重点指导:决 定 商 织 终 完 围 期3.指导写字1)学生自读生字,观察,谈发现2)教师示范,重点指导店:第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把“占”包住这样写字才好看终:咸的反义词是始,左右结构;它的偏旁是“纟”,一共8画,第五笔是横撇。
宀:第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长3)学生练写,教师巡视指导4.讨论课文主要内容1)分小组讨论2)组长汇报蜘蛛开店的起因:蜘蛛寂寞无聊蜘蛛开店的经过:卖口罩给河马——换成卖围巾给长颈鹿——换成卖袜子给蜈蚣三 作业布置 抄写生字,并预习课文,了解蜘蛛为什么会不断更换自己卖的东西 1.用谜语导入,提高兴趣教学时,教师可用谜语导入,活跃课堂气氛,极大地提高学生的学习兴趣2.用多种方法识记生字在生字教学中,教师要注重用多种方法对学生进行生字的训练,其中最重要的一种方法就是读可以采用自读、齐读、指名读的方式加深学生对生字的印象1.正确、流利有感情地朗读课文2.了解课文内容,能复述课文内容多媒体课件一 激趣导入同学们,上节课我们学习了本课的生字和新词,也对课文内容有了大致的了解,我们知道了蜘蛛善于纺织,它织的网非常精致,所以,蜘蛛决定开一个店来卖东西,它会卖什么?结果又怎样?我们继续学习这一课二 朗读体会1.复习上节课学习的生字同桌之间互相提问,看谁写得又对又快)2.关于生字的回顾举例说明) “织”:纟+只,和丝线、纺织品有关终”丝线,意思是将丝线扎紧总结:和丝线有关的字大多使用“纟”,知道这些有利于我们理解字的意思。
3.根据生字朗读课文朗读下列句子,体会思想感情 (1)晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上朗读指导:朗读这三句话时,我们要抓住它们的共同点,那就是蜘蛛害怕麻烦,不愿意多付出但是,各句又有各句的特点第(1)句,蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈,因此读起来应该用较为平淡一点的语气读第(2)句时,抓住“累”的特点,读的时候,要突出这个字读第(3)句时,抓住“匆忙”的特点,读出蜘蛛慌张的特点三 课文理解1.自读课文,思考:蜘蛛为什么要开店?2.指名回答指导朗读第1自然段:朗读这一自然段的时候,要重点突出“好寂寞、好无聊”这两个词语,来表现出蜘蛛的寂寞和无聊 3.再读课文,完成下列表格出示表格) 第一次第二次第三次开店卖口罩卖围巾卖袜子遇到河马长颈鹿蜈蚣结果用了一整天用了一个星期匆忙跑回网上4.边读边想:蜘蛛为什么没有开成店,请你评价一下它5.选择自己喜欢的段落,有感情地朗读可以自由读,也可以指名读四 拓展延伸 让我们展开想象,想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣,心里会怎样想,接下来又会发生什么,试着编一编吧! 1.引入法。
蜘蛛的三次改变是课文的重点,在教学过程中,教师可以注重对这三次改变的引读,这样不仅可以帮助学生解决重点,更有利于学生突破难点,培养学生的感悟,还有助于学生对课文的理解,从而培养他们正确的价值观2.抓住重点句子和词语重点句子和词语是那些能体现课文内容,人物情感的句子、词语在教学过程中,教师要引导学生们抓住重点句子和词语,帮助他们理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育 20 蜘蛛开店蜘蛛开店没有坚持精神1.看拼音,写汉字shāng diàn(商店) biān zhī(编织) wán gōng(完工) jué dìng(决定)2.比一比,再组词这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换要求学生抽空抄录并且阅读成诵其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?店(商店) 围(围巾) 决(决定)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了知道“是这样”,就是讲不出“为什么”根本原因还是无“米”下“锅”于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”3.写出下列各词的反义词无聊——(充实) 简单——(复杂) 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快长——(短) 卖——(买)4.在不是比喻句的后面打“√”1)长颈鹿的脖子和大树一样高√)(2)弯弯的月儿像小船一样 )5.根据课文内容填空 蜘蛛因为觉得寂寞、无聊,于是决定开店它先卖口罩,结果看到河马的嘴巴那样长,织起来好难,于是决定卖围巾,看到长颈鹿后,它又改变主意,改成卖袜子,结果碰到了多足的蜈蚣,把蜘蛛吓坏了,赶紧跑回了家6.你觉得蜘蛛开店还会卖什么?它可以卖给谁?示例:我觉得蜘蛛开店还可以卖帽子,它可以卖给小松鼠1.教材分析。