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1、统计学意义（P值）结果的统计学意义是结果真实程度（能够代表总体）的一种估计方法。专业上， P值为结果可信程度的一个递减指标，P值越大，我们越不能认为样本中变量的 关联是总体中各变量关联的可靠指标。P值是将观察结果认为有效即具有总体代 表性的犯错概率。如 P=0.05 提示样本中变量关联有 5%的可能是由于偶然性造成 的。即假设总体中任意变量间均无关联，我们重复类似实验，会发现约 20个实 验中有一个实验，我们所研究的变量关联将等于或强于我们的实验结果。（这并 不是说如果变量间存在关联，我们可得到5%或 95%次数的相同结果，当总体中 的变量存在关联，重复研究和发现关联的可能性与设计的统计学效力
2、有关。）在 许多研究领域，0.05的P值通常被认为是可接受错误的边界水平。如何判定结果具有真实的显著性在最后结论中判断什么样的显著性水平具有统计学意义，不可避免地带有武断 性。换句话说，认为结果无效而被拒绝接受的水平的选择具有武断性。实践中， 最后的决定通常依赖于数据集比较和分析过程中结果是先验性还是仅仅为均数 之间的两两比较，依赖于总体数据集里结论一致的支持性证据的数量，依赖于 以往该研究领域的惯例。通常，许多的科学领域中产生P值的结果P0.01被认为是具有统计学意义，而0.01P0.001被认为具有高度统计学 意义。但要注意这种分类仅仅是研究基础上非正规的判断常规。所有的检验统计都是正态分
3、布的吗 并不完全如此，但大多数检验都直接或间接与之有关，可以从正态分布中推导出 来，如t检验、F检验或卡方检验。这些检验一般都要求：所分析变量在总体中 呈正态分布，即满足所谓的正态假设。许多观察变量的确是呈正态分布的，这也 是正态分布是现实世界的基本特征的原因。当人们用在正态分布基础上建立的检 验分析非正态分布变量的数据时问题就产生了，（参阅非参数和方差分析的正态 性检验）。这种条件下有两种方法：一是用替代的非参数检验（即无分布性检验）， 但这种方法不方便，因为从它所提供的结论形式看，这种方法统计效率低下、不 灵活。另一种方法是：当确定样本量足够大的情况下，通常还是可以使用基于正 态分布前提下的检验。后一种方法是基于一个相当重要的原则产生的，该原则对 正态方程基础上的总体检验有极其重要的作用。即，随着样本量的增加，样本分 布形状趋于正态，即使所研究的变量分布并不呈正态。
