中考数学二轮重难点复习讲义模型02 飞镖、8字模型(原卷版)

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1、大 招飞镖模型和8字模型 模型介绍模型一:飞镖模型(1)角的飞镖模型结论:解答:方法一:延长交于点得证 方法二:延长交于点得证方法三:延长到在其延长方向上任取一点为点得证总结:利用三角形外角的性质证明(2)边的飞镖模型结论:解答:延长交于点+三角形三边关系+同号不等式大的放左边,小的放在右边得证模型二:8在模型(1)角的8字模型结论:解答:方法一:三角形内角和得证 方法二:三角形外角的性质得证总结:利用三角形内角和等于证明 推出利用三角形外角的性质证明(2)边的8字模型结论:解答:三角形三边关系+同号不等式得证总结:三角形两边之和大于第三边例题精讲考点一:飞镖模型【例1】如图,A70,B40,

2、C20,则BOC=_ 变式训练【变式1-1】如图,ABD、ACD的角平分线交于点P,若A55,D15,则P的度数为() A15B20C25D30【变式1-2】在ABC中,ABC与ACB的平分线交于点I,ABC+ACB100,则BIC的度数为()A80B50C100D130【变式1-3】如图,已知BOF120,则A+B+C+D+E+F的度数 【变式1-4】如图所示,已知P是ABC内一点,试说明PA +PB +PC(AB +BC +AC)考点二:8字模型【例2】如图,160,则A+B+C+D+E+F 变式训练【变式2-1】如图,A+B+C+D+E+F【变式2-2】如图,A,B,C,D,E,F是平面

3、上的6个点,则A+B+C+D+E+F的度数是 度 【变式2-3】如图,A+B+C+D+E+F 【变式2-4】一副三角板如图摆放,其中一块三角板的直角边EF落在另一块三角板的斜边AC上,边BC与DF交于点O,则BOD的度数是 实战演练1如图,已知ABBD,ACCD,A35,则D的度数为()A35B45C55D652如图,A+B+C+D+E的度数为() A120B150C180D2003如图,在ABC中,M,N分别是边AB,BC上的点,将BMN沿MN折叠;使点B落在点B处,若B35,BNM28,则AMB的度数为()A30B37C54D634如图,将分别含有30、45角的一副三角板重叠,使直角顶点重

4、合,若两直角重叠形成的角为65,则图中角的度数为 5.已知如图,BQ平分ABP,CQ平分ACP,BAC,BPC,则BQC(用,表示) 6如图,则A+B+C+D+E+F+H 度 7如图,求A+B+C+D+E+F 8如图,求A+B+C+D+E+F+G+H+I+K的度数为 9如图是可调躺椅示意图(数据如图),AE与BD的交点为C,且A,B,E保持不变为了舒适,需调整D的大小,使EFD110,则图中D应 (填“增加”或“减少”) 度 10如图,求A+B+C+D+E+F+G+H+I的值 11如图,已知ABDE,ABC、CED的平分线交于点F探究BFE与BCE之间的数量关系,并证明你的结论 12如图,DP

5、平分ADC,PB平分ABC,求证:P(A+C) 13如图,在四边形ABCD中,AM、CM分别平分DAB和DCB,AM与CM交于M探究AMC与B、D间的数量关系14(1)探究:如图1,求证:BOCA+B+C(2)应用:如图2,ABC100,DEF130,求A+C+D+F的度数15如图1,已知线段AB、CD相交于点O,连接AC、BD,我们把形如图1的图形称之为“8字形“如图2,CAB和BDC的平分线AP和DP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于点M、N试解答下列问题:仔细观察,在图2中有个以线段AC为边的“8字形”;若B76,C80,试求P的度数;C和B为任意角时AP、DP分别是CAB、BDC的

6、三等分线,写出P与C、B之间数量关系,并说明理由16阅读材料,回答下列问题:【材料提出】“八字型”是数学几何的常用模型,通常由一组对顶角所在的两个三角形构成【探索研究】探索一:如图1,在八字型中,探索A、B、C、D之间的数量关系为 ;探索二:如图2,若B36,D14,求P的度数为 ;探索三:如图3,CP、AG分别平分BCE、FAD,AG反向延长线交CP于点P,则P、B、D之间的数量关系为 【模型应用】应用一:如图4,延长BM、CN,交于点A,在四边形MNCB中,设M,N,+180,四边形的内角MBC与外角NCD的角平分线BP,CP相交于点P,则A (用含有和的代数式表示),P (用含有和的代数式表示)应用二:如图5,在四边形MNCB中,设M,N,+180,四边形的内角MBC与外角NCD的角平分线所在的直线相交于点P,P (用含有和的代数式表示)【拓展延伸】拓展一:如图6,若设Cx,By,CAPCAB,CDPCDB,试问P与C、B之间的数量关系为 (用x、y表示P)拓展二:如图7,AP平分BAD,CP平分BCD的邻补角BCE,猜想P与B、D的关系,直接写出结论

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