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1、相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐 北师大版三年级语文上册惊弓之鸟导学案班级： 姓名： 编写者：李淑霞【学习目标】1、学会本课的生字、新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解“惊弓之鸟、孤单失群”等词语的意思。3、了解“惊弓之鸟”这个成语故事，知道更羸怎样根据观察到的现象进行分析、推理并作出正确判断的过程。【重点难点】1、重点：学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。2、难点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的。【学法指导】自读
2、自悟-合作探究-展示交流【预习检测】一、读下面的词语，注意读准字音，并说说带点词语的意思。更羸 能手 打猎 疑惑 大吃一惊 箭伤 悲惨 愈合 孤单失群 使劲 郊外 翅膀 射箭 拼命二、查找资料，了解下列相关知识。更羸：三、通过朗读课文，我知道惊弓之鸟是（ ）（体裁），主要写了 。这篇文章共有（ ）个自然段，我可以把它分为（ ）大部分，第一大段是1-（ ）自然段 ，写了 。第二大段是（ ）-（ ）自然段，写了 。【自主、合作、探究】问题一：课文中说更羸是一个怎么样的人？他的断言是什么？问题二：更羸是怎么做的、结果如何？大王的神态有什么变化？问题三：为什么更羸只拉一下弓，大雁就掉下来了？【课堂检测】1、查字典，说说下面成语的意思。惊弓之鸟：滥竽充数：掩耳盗铃：2、学习完课文后，我知道了（ ）与（ ）的重要性。【拓展延伸】写出带动物名称的成语：例：比喻三心二意心猿意马 比喻大功告成马到成功 【多元评价】自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 教师评价（ ） 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。
