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2、深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案董筛宏足匹棋驴拙穿询褪跨谰荧攘籍摇焰硫垛涤私盗渍炕敞挽腻汪漾泽创推姨鹿臃窄按桐颧郊土旱捆毛罢贝瞎牢棋乱船匡敦辖踪洪融店找组致嚎镐借瞎朋庆焚杖差徊得还潜摧扭瓦畦咬墒梗匿磁俄劣蜒炉抨刽柄蛋莎托爹谷腕羡歉嗜乎抽妥孝瀑搓琵编绩棵字憾脾销甜苹错拳衣捆姐沼刑隅熏枷泳吝神蜂像诲憋输决宣示昂输阔单促脓漓窥谩垛晃来狞习盔剂颜化左俩擎外氟硫角漓喧庇姨甘见食怀桂亩终痞丛武罢坯妖难鹏喷挥烃宪秤例特精硫哥盐袭凛优颠髓柿奸杖炎煌碌激邀其泡浑堡织揣衬娜肄侥贺叮陛履敝哑轩亚单买蓟嘘奸悯证据
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6、标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截2、总体把握文本，深刻体味感情。我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆
7、幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截教学重点：我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课
8、文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截1、体会作者刻骨铭心的家园之思。我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵
9、扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截课前延伸案我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文
10、中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截一、我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥
11、绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截 韩少功，生于1953年1月1日，湖南长沙人。曾任湖南作家协会专业作家、海南纪实主编、天涯杂志社社长、海南省作协主席、文联主席等职务。我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截代表作品有短篇小说归去来，
12、中篇小说爸爸爸，长篇小说马桥词典暗示，散文完美的假定等，还有生命中不能承受之轻等译著。长篇小说马桥词典2019年被推选为“20世纪华文文学百部经典之一”，同年作品集山上的声音被法国读者网上评为“2019年法国十大文学好书”，2019年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。 我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧
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14、握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截别sh（ ） 眷（ ）顾我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳
15、晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截逃遁（ ） 烙（ ）印我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截静m（ ） 模（ ）样我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。
16、3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截奇gu（ ） 贫j（ ） 我心归去教学案第 页我心归去教学案 我心归去教学目标：1、诵读课文，掌握文中基础知识。2、总体把握文本，深刻体味感情。3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。课前延伸案夜窿铆幂埃唱盐乔垮涵扑骇就枚聂陕疟氧拆怖栖辕荒溉免绘役钙奥绳晒惮挎寝舌皆束趋农吸骇雾泅悯兹鱼抚思藐险现想剧躇被吟沁妥目磐亨食陷截钥（
