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1、 家校合力 为孩子托起一片蓝天 家庭教育与学校教育密切配合有助于学生身心的全面发展,已成为家庭、学校和社会的共识。但在家庭与学校保持教育一致性基础上形成教育合力这一方面，并没有出现质的改变。在当今社会背景下，学生的成长和教育问题变得更加严峻和紧迫，加强家庭与学校之间的沟通以至合作应引起我们的重视，家校合作应从沟通走向合作，追求教育合力。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年儿童进行教育的过程。其教育目标应是在儿童进入社会接受集体教育(儿童园、学校教育)之前保证儿童身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础。在儿童入园、入校后,配合儿童在学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教
2、育是儿童成长的第一大教育资源，对儿童的全面发展起着奠基作用。父母对子女的教育态度、观念、期望和教育方法对其有着潜移默化的影响，对儿童一生的成长起着重要作用。家庭与学校间的合作，可以为学生创造良好的教育环境，更能协调家校双方的力量使之形成合力。在如何能使家校合力，为孩子托起一片蓝天，我认为应该从如下几个方面去努力：一、转变观念，树立友好的朋友关系。在教育孩子的问题上，以往家长们的想法多数是孩子在校的学习、品行等的教育都是老师的事。近些年来，尽管家长、教师、学校对家校合作必要性和重要性的认识已经得到普遍提高，但在具体的家校合作实施过程中却还存在着诸多欠缺。我校生源构成比较复杂，当地居民子女占班级人
3、数不到15%，多数是外来务工子女。生源的多元化，也意味着家长的多元化，这给学校教育带来了许多新的问题与挑战，同时家校合作现状也不尽如人意。 家校合作的现状，从学校和家庭两方面，是影响家校合作的主要因素。学校因素包括管理者的意识、教师的能力、家校合作的内容、方式等，家庭因素包括家长的意识、家庭结构、教育期望等。如何改变这种状况，我认为首先是家长和老师都要转变观念，建立友好的朋友关系。为了建立这种平友好的朋友关系，我充分利用家长会，给家长灌输家校合力的观点，组织家长学习相关文章，力求改变家长的观点，也希望老师的要求能得到家长们的大力支持。事实上这个方法很有效果，因为每次家长会后都要很多家长主动提出
4、：老师您有什么需要我们配合的，只要您一声令下，我们一定会想办法去做。虽说家长还不能主动跟老师合作，但是能够主动要求完成老师的任务，已经前进了一大步。二、行动起来，建立得力的家长委员会。营造良好的家校合作氛围，明确家校双方的职责，健全家校合作机制，就要成立家委会。我班在一次全班家长会上，我先提出建立家委会的目的和作用，再鼓励家长们积极参与班级的管理，为班级出力，为班级服务。最后通过家长自荐，然后进行民主选举，我班顺利地建立了家委会。家长会后，我组织三名家委会成员学习，让他们了解自己的职责，也通过沟通了解了家长的心声，鼓励他们大胆积极参与学校的管理，一起为家长们排忧解难，一起参与班级的管理，为孩子
5、们的健康成长，为孩子们的快乐童年出力。家委会的三名家长，在明白自己的责任和义务后都非常感谢，虽说都有些担忧怕跟老师配合不够好，怕不能让所有的家长放心，但是都表示要尽全力跟老师合作。家委会成立了，如何切实发挥家委会的作用，怎样提高家校合作的能力，丰富家校合作内容，创新家校合作方式，推进全方位家校合作，是我以后工作的重点。三、利用资源，建立多层次的家校合作模式。教育不能只局限于学校之内，必须寻求社会史多方面的支持与配合。在社会参与教育的力量中，家庭教育有着极大的影响。家庭是是学校重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。建立多层
6、次的家校合作模式可以从这几个方面去落实：1、大力发挥家委会的作用。随着工作节奏的加快，部分家长根本没有时间接送孩子，他们就想把孩子托付给老师，所以为了解决家长的后顾之忧，学校开办了托管班。由于种种原因，去年托管班的开办，转为由家长管理，学校和老师不再参与。结果很多学校都停办了托管班，我们学校除了我班也都停办了，因为家校还没有形成合力，家长们解决不了这个问题。我班家委会听到由家长管理托管班后积极挑起了这个重担，由部分家长不信任家委会的能力没有参加托管班，但是我班有近半数的家长把孩子交给了家委会！家委会的三名家长把家长进行了排班，对学生在校的作业辅导，活动，安全都做了具体的要求，一学期，由家委会负
7、责的托管班开展得有声有色，中途有很多家长提出要参加呢！由于有了家校的合作，这次由家委会管理的托管班，真正解决了学校无法为家长们解决的困难。去年我班家委会组织学生到农耕年华参加了社会实践活动，这次活动组织得非常好，学生观看了消防演练的视频，积极参加了消防演习，生动的安全教育，给学生们留下了深刻的印象。有了家委会的组织，学生开展实践活动老师轻松，活动效果也更好。这次活动也有一点点遗憾之处，就是在开展活动的过程中，家长们没有参与，如果能有几名家长跟老师们一起。家校合力，带学生参加社会实践活动，那么活动中学生一定会更开心，家长们也一定更放心！2、建立家校交流的平台。家长们都很想与老师共同探讨孩子的教育
8、问题，“QQ群”是一种网络交流方式，教师、家长可以根据自己的需要，在网上讨论，及时反馈孩子在家在校的情况，共同探讨教育孩子的有关问题。班级QQ群对原本与老师直接沟通有困难的家长来说，无疑也填补了家校沟通上的不足，为家长提供了方便。为了让家长及时了解孩子在校内外的情况，我充分利用了QQ群这个平台。班级QQ群使家长、老师、孩子之间的心更贴，更消除了家长和老师的距离，让家长与老师的心贴的更近。我经常利于QQ群这个平台，把学生写的优秀作文传给家长们一起欣赏，也让家长了解自己孩子作文方面的不足，也便于家长们如何辅导孩子写作文。我还时常把孩子在校吃饭，课间活动，上课，习字等情况的图片发给家长看，让更多的家
9、长通过QQ群了解孩子在校的生活、学习情况，家长们也跟着我学，把孩子双休的生活通过QQ群发图片给老师和同学们看，这样的交流形式不仅让老师了解了孩子在家的生活，也给其他家长是一种提示。校讯通也是一种网络交流方式，具有快捷、方便、不受时空限制等特点，校训通利于老师跟一些不会上网家长的交流，解决了他们不会上网的困惑。它比QQ群更方便，我天天利于校讯通跟家长交流，把当天的课外作业发到校讯通上，便于家长及时辅导检查孩子的作业，把学校的活动第一时间告诉家长，提醒家长变天了给孩子添衣，有孩子没有带水杯，有孩子挑食不吃青菜，有孩子握笔姿势错了等等，大大小小的事，我都会通过校讯通告诉家长。家长也会时常回复校讯通，
10、告诉孩子在家的点点滴滴的问题，希望我能帮助他们解决。有了这样的交流平台，老师了解孩子更全面了家长也能掌握孩子在学校的情况了，能更加安心上班了。3、老师训练，家长督促，携手共进。孩子在校学习，老师教给的是方法，落实训练内容，需要家长的鼎力配合，没有家长的配合，那么孩子的学习如同用一只手鼓掌一样，那可是孤掌难鸣啊！近几年，我校如火如荼地开展了“习、诵、练”活动，无论是“习汉字”，还是“诵经典”，如果孩子只靠在学校的练习，是很难有大的进步的。我班在“诵和习”这两个项目上家校的合作比较默契。我每天在黑板的右上角抄写当天要诵读的名言或古诗，孩子们除了在课前诵读外，下午放学时也诵读，而我班一部分家长能在放
11、学后询问孩子当天背的名言，并请孩子背给自己听，孩子享受了学习的成功喜悦，家长也受到了经典的熏陶。在“习”汉字这个部分，我班家长虽说不会指导孩子书写，但是能够看到孩子书写不美观，能让孩子再写一遍。有了这样的家校合作，我班的诵读和习汉字的活动开展得十分顺利，孩子的诵读和书写都有了进步，家校合力的魅力真是无穷啊！4、充分发挥家校联系本的作用。我班学生每人准备了一本软面抄，取名为“成长本”。这个成长本的作用非同小可，它是孩子们的宝贝，是我肯定孩子一周在学校生活学习的法宝，还是让家长全面了解孩子，跟老师及时沟通。每个周五的专题课，我会抽出十分的时间，针对本周孩子的情况设立评价项目，有“爱学习”“书写棒”
12、“小作家”“爱英语”“好家长”“爱劳动”“讲卫生”“爱读书”等，每周评价的项目不一样。所有的评价我只提出评价方案，都由孩子们自己或组长或班委完成，对做得好的学生我就发一颗水滴奖章进行肯定和奖励，家长每周都会主动查看孩子的成长本，看看孩子得了几颗水滴，然后进行鼓励或教育，这样的家校联系方式，能让家长全面了解孩子一周在校各方面的情况，给家长跟孩子交流的一个话题，经常有家长告诉我：孩子今天放学一看到我就把成长本给我看.也有家长告诉我：今天回家被孩子批评了，因为我上周忙了，没有在成长本上写感受.家长了解了孩子在校的情况可以及时辅导教育孩子，家长每周写的感悟，也让我更多地知道了孩子的情况，更加便于我教育
13、孩子，管理班级。这样的合作模式，让老师和家长都尝到了甜头，就大大提高了家长参与家校合作的积极性。四、 各尽其能，充分发挥家长的作用。近年来学校不断在进行各种各样的改革,而对于学校教育的天然合作者家长却没有给予足够的重视。有研究指出“家长参与”对于教育改革是相当重要的因素，家庭的影响力的展现并不亚于学校和老师。但在现实中家长作为学校教育的有力合作者的身份没有很好的被认识和利用，不少学校或者教师潜意识中仍然认为学校教育是正统，家长所能做的只有服从和配合学校。我在管理班级时，能让每一个家长有“我是班级的一员，我要为班级出力”的意识，虽说已经有这种意识的家长没有过半，结果不尽我意，但是我还是充分品尝到
14、了家校合力的甜头。通过跟家长们的接触，我发现多数家长还是十分愿意为班级出力的，只是他们不知道如何给班级出力。了解这种状况后，我就调动家长们参与班级管理的积极性，充分发挥家长的作用，收效很好。开学了，我班要搬到新教室了，我就请住在学校附近的家长帮忙打扫教室。结果来了十几个家长和孩子，不是住在学校附近的，有两位年迈奶奶也来了，她们说，为班级其他的事做不了，出力打扫卫生还是可以的.我把家长和孩子们打扫教室，抹窗子的图片发到了QQ群里，这样感人的场面震动了所有的家长们。所以以后我班参加班级活动的家长更多了：开学了，学生要用卫生纸，几个家长让孩子带来了；洗把、扫帚坏了，家长主动买了送到教室来了；夏天蚊子
15、做，家长买了蚊香、花露水送来了.因为家长做了这些工作，孩子们也更懂得热爱班级了，我的工作也轻松了。我班一名家长工作是设计，开学了，我班的“快乐大家庭”的班级展示牌，都是她在群相册里面找的照片设计的。我班的展示牌，内容丰富，形式漂亮得到了好评，专业人士做的东西就是不一样啊！我班的“我是水滴明星”和本色德育上面需要彩色照片，我班一名家长由于工作便利，打印照片的事情她全包了，这给我减轻了多少工作啊！我班一名叫小顺的孩子，经常不做课外作业，上学经常迟到，我跟家长沟通无数次没有改变。于是我想到了家委会，我把小顺和他家长的情况告诉家委会后，家委会的三名家长，经常找她交流，不出一周，小顺的变化就十分明显。家长与老师在合作上还存在着一些问题。家长层面存在的问题：一是缺乏教育子女的知识，对家校合作的认识不够；二是沟通对象单一，缺乏互动；三是多数家长忙于生计，心有余而力不足。老师层面存在的问题是：担心家长很忙，给家长增加了负担，再是担心家长没有愿望和能力，干脆自己都做了算了。 在家校合力的探求中，我正在迈步前行，虽说已经有了一点点的收获，但是在这条教育的光明大道上，我还只是刚刚起步，在未来的工作中，我要跟家长一起开展丰富多样的家校合作活动，为学生托起一片灿烂的蓝天！ 刘 萍 2015年 元月
