市级优秀教师先进事迹材料___、1979年生，本科学历，中学一级教师年参加工作，从事初中化学教学工作，先后担任过班主任、古鲁板蒿中学教导处副主任、中心学校安监办主任他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力、成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉年被古鲁板蒿乡政府评为“优秀教师”、___年所带八年三班被敖汉旗教育局评为“先进班集体”、___年评为敖汉旗教育局“教学能手”、___年获得内蒙古自治区农村牧区中小学“骨干教师”、古鲁板蒿中心学校“学科带头人”、___年获得敖汉旗教育局“师德标兵”荣誉称号，___年—___年连续三年度考核为“优秀”一、不断学习，投身教改，教学业绩突出作为一名教师，他能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长在学习、掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。
在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上在教学工作中，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，探索出了“学案导学”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“创设问题情景、发现问题、提出问题、解决问题”的教学模式，实现分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识学案导学”模式的应用，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，提高了学生的自学能力，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用经过不断进取，他的课堂教学取得了骨干教师、学科带头人、教学能手等称号所带班级的中考成绩始终名列全旗前列。
年___月撰写的论文《在化学教学中培养学生的人文素质》获得中国教育教学论坛杂志编辑委员会优秀学术论文一等奖年___月指导王红利同学在参加全国举办的初中学生化学竞赛中荣获内蒙古自治区三等奖年___月参评的课题《目标教学改革实验研究》被中国教育教学论坛杂志编辑委员会评为优秀教研成果二等奖年___月撰写的《让课堂鲜活起来》一文在中国教育教学研究会主办的“___中国教育系统优秀教案（论文）全国评选”活动中荣获二等奖二、热爱教育，关爱学生，班级和谐发展作为一名班主任，全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，始终把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想他所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
另外，作为班主任，他经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础作为老师引导学生学会学习尤为重要，我的“学会用心、会用心学、用心学会”的学习理念得到全体师生的高度认可，并以“名言板”悬挂在古鲁板蒿中学教学楼走廊，时刻提醒学生学习要用心年___月所带八年三班被敖汉旗教育局评为“先进班集体”年___月获得敖汉旗教育局“师德标兵”称号三、总结经验，创新方法，提高安全保障安全工作关系到学校、师生的财产、生命健康安全，牵动着全乡百姓的心在安监办工作中，为了进一步规范学校安全管理工作，做到学校安全工作“时时有人看、处处有人抓、事事有人管”，努力创建平安和谐校园他不辞辛苦，多次深入到学校每一个安全工作岗位，通过实地查看、与安全工作人员座谈等方式，全面了解学校各项安全工作情况及工作流程，最终搜集整理了20部法律法规，建立健全了95项规章制度，明确了41个安全工作岗位的职责，制定了27套预案和方案，从而实现安全工作制度化管理把所有安全工作按照时间先后顺序进行梳理，梳理出了五大职能部门的“日、周、月、学期”安全工作流程以及13个岗位人员每日安全工作流程。
实现安全工作流程化管理规范了安全工作档案，常用的纲性材料装订成册，达到了规范化要求他的安全工作经验和做法得到教育局领导的高度认可，并在敖汉教育信息网“学校管理”中以《关于学习古鲁板蒿中心学校安全工作做法，全面提升中小学校安全工作水平的倡导》在全旗各校推广总之，___同志是党的群众路线的忠实践行者，十四年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的行动服务者广大师生家长，是一名优秀的教师总之，教师的成长是永无止境的，在今后的工作中，我要更加努力提高自己的业务水平和工作能力，继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用自己的实际行动推动教育事业的健康发展第二篇：市级优秀教师先进事迹县级优秀教师先进事迹申报材料姓名：学校：杨紫云芷江县大洪山学校___年___月___日县级优秀教师申报材料杨紫云，女，49岁，小学高级教师，大专文化，现任教于大洪山学校小时候，她就梦想当一名小学教师，1984年___月，终于梦想成真，她走上了三尺讲台，成了“孩子王”参加工作以来，她始终把教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的金石之言作为自己的座右铭，几十年如一日，以校为家，乐于接受新理念，努力钻研业务，在自己平凡的工作岗位上默默无闻地奉献青春年华，无怨无悔地献身教育事业，在教育的百花园中开拓出一片新天地。
司马迁说过这样一句话：“桃李不言，下自成蹊”，这正是她从事教育工作十几年来的真实写照近二十载的春华秋实，她用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华，诠释着奉献的精神现将该同志近三年的先进事迹情况介绍如下：一、挚爱教育，甘为人师作为一名植根于山区的小学教师，她深深认识到德育工作的重要性她始终坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，且不断地提高自身的修养一直以来，她都要求自己认真学习有关教育政策法律法规，时刻关注国家有关德育工作要求，不断更新自己的思想观念，努力使自己成为国家德育工作的有效实施者在教育活动中，对孩子们的品德教育她都放在了首位，她知道，一个孩子无论多么聪明，如果品德教育没有到位，那么后果是不堪设想的，在___年秋，她新接手的一个班级中，有一个叫杨金宏的孩子，总爱小偷小摸，班内经常有学生向她汇报丢了东西，很多人都知道是杨金宏干的，纷纷指责他，陈宇通同学据理力争，有时闹得不可开交她多次批评教育，陈宇通同学当面承认改正错误，过后却故伎重演，这使她伤透了脑筋她深深的知道，如果不及时有效地制止孩子的这种行为，后果将不堪设想，课后她对陈宇通同学进行了家访，了解到陈宇通同学父母都在外地打工，他在家跟着奶奶，奶奶在生活中过于节俭，从不给孩子一点的零花钱，陈宇通同学有时看到别的孩子拿着好玩的玩具和好看的学习的用品，就特别的羡慕，总想据为己有，慢慢地，就养成了小偷小摸的坏习惯。
她了解到这种情况后，一次次语重心长给陈宇通同学做工作，晓之以理，动之以情，并给他买来了他喜欢的玩具和学习用品等，慢慢帮他认识到自己的错误并改掉坏习惯在工作中，她被人视为“工作狂”，无论做什么工作，她都从不甘人后，总是争先争优，如果不能在规定的时间内完成既定的目标任务，她会食不知味，夜不能寝，总要圆满完成之后才会舒心地微笑，才会精神饱满地去接受其它的工作她甘于奉献，从不计较个人得失，是领导和学生心目中的好老师她从事小学语文教学的同时并担任班主任工作，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验她治班有方，对孩子们严慈相济，作为教育工作者，他注重培养班委干部，共同管理班级，塑造了良好班风他能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展她重视心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会，校讯通等多种形式努力和家长取得沟通与配合他特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长二、努力提高业务水平，勇于探索，勇于创新求发展她，这位默默无闻的小学教师在教书育人的工作岗位上，辛勤地耕耘十九个春秋。
她努力探索教育教学规律，在探索中创新求发展，在教师中堪称楷模，深受领导和教师的一致好评在实际的工作中，她认为教学是一门科学，更是一门艺术，她总是不满足于现状，向着更高的目标迈进，潜心探索，勇于创新从师者都知道课堂教学是提高教学质量的关键，如何最大限度的发挥课堂教学的作用，成了她潜心研究的重中之重她从基础的备课开始，为了上好每一节课，她认真钻研教材，多方搜集资料，系统掌握知识之间的纵横关系，形成系统的知识网络，找准教材的重点、难点、易混点，结合学生实际，对不同层次、不同水平的学生做到有的放矢，因材施教，不断推出新颖、活泼的教学方法在具体的语文教学中，她积极探索情境教学法，推广小组合作学习，发挥学生的主体作用，培养学生的各种能力为了增强语文教学的趣味性，她总是精心设计丰富多彩的教学活动，尽量把语文和学生的实际生活联系在一起，让学生明白语文本身的功能特点，从而促进学生表达的强烈欲望，灵活地运用语言，达到激发学生学习语文的兴趣的目的，使学生在运用中学习，在玩耍中学习，在小组合作交流中讨论学习把课堂教学变成孩子们交流思想的平台，表达情感的乐园，培养和发展各种能力的主阵地，从而达到教育的目的三、倾注一股热情，关爱每一个学生“热爱关心学生是教师的天职”，她对学生倾注满腔的爱，在课堂上她是一名称职的教师，在台下她又从生活上关心她们，体贴入微，动之以情。
她深深地爱着每一个学生，他们谁有了烦心事儿，都会找她倾诉，她会认真倾听，为他们排忧解难；谁有了进步，哪怕只有一点点，她也会不失时机地对他们大加赞赏，期待他们更大的进步；谁在生活或学习中遇到了困难，她会给他们讲一些励志的故事，教育他们勇敢地面对困难，克服困难当然，谁有了小小的成功，她会和他们共同分享成功后的快乐，激励他们百尺竿头更进一步……细细小小琐碎事，殷殷切切师生情，正是这些不起眼的平凡的小事，诠释着师爱的真谛，释放着师爱的力量，让我们记住北京市第二实验小学特级教师霍懋征老师的话吧师爱是阳光，可以把坚冰融化；师爱是春风，可以使枯萎的小草萌芽；师爱是神奇，可以点石成金四、不断进取，完善自我大家知道，如今是知识更新，各方面飞速发展的时代站在三尺讲台上，面对学生的求知欲望，她时时会感到自己功力之浅，她真正的意识到了即使教师有一桶水，也无法满足学生日益增长的求知需求，面对知识竞争的挑战，她感到教师只有是一条奔腾不息的大河，才能为学生提供取之不尽用之不竭的营养正因为有这种的危机意识，在搞好教学工作的同时，她从不放过一次再学习的机会，她从一个小小的师范生，通过几年的努力学习，一路走来，获得了汉语言专科、本科文凭；她又认真学习信。