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1、2022年一年级下学期语文教学计划 2022年一年级下学期语文教学计划1（2379字）一、教学目标1、识字写字教学本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。写字要切实保证写字质量。2、阅读教学要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的基础上，知道学生读出感情。这种感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。重视学生个人的阅读感受，选择好的读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会。3、口语交际教学创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。二、教学资源分析一年级第二学期教材以专题组织单元，以整合的方式组住
2、教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富。教材特点：1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿
3、童生活。4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的学本。A、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。C、联系单元的专题设计口语交际，加强各单元教学内容的整合。三、学生基本情况分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认
4、识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们能够主动学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。四、教学方法设计1、教学时要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。同时要留有余地，增加弹性，为学生留有发展、创造的空间。2、继续采用多认少写，识写分开的原则，鼓励学生用自己喜欢的方式识字，可以采用多种方法加强同学间的交流和合作，如：进行小组合作学习，当小老师等等。在
5、写字时，要加强写字指导，最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。3、尽量避免单调枯燥的技术性朗读指导，应引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如：给画面配音，分角色朗读等。4、重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。5、重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。6、教师要创设情景，引导学生进行口语交际。除专门的口语交际课外，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际的能力。7、教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语
6、文实践活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、教学进度与课时分配教学进度表周次，教学内容，课时1，识字1、课文1、2、3、72，课文4、语文园地一、识字二，83，课文5、6、7、8，84，语文园地二、识字3、课文9，75，课文10、11、12、园地三，86，语文园地三、识字四、课文13、14，87，课文15、16、17、园地四，88，语文园地四、识字5、课文18、19，89，课文20、21、语文园地五，810，识字六、课文22、23，611，课文24、25、语文园地六，812，识字七、课文26、27、28，813，课文29、语文园地七、识字八，814，课文30、31、32，615，课文
7、33、34、语文园地八，716，春风吹、好孩子、象鼻桥、咕咚、小猴子下山，717、复习，818，期末复习总测试，82022年一年级下学期语文教学计划2（3061字）一、教材分析本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使
8、学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。重点：识字、写
9、字、朗读、背诵 。难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。二、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。6、准确认读483个生字。7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。10、能看图说一句完
10、整的话或几句连贯的话。11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。15、正确地复述课文，语句连贯。16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。三、本学期教学措施1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文
11、理解能力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。四、单元教学具体要求（习惯的培养）1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2、
12、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔细观察握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。（一）1、学会本单元39个生字，认识20种笔画名称。2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。3、进行口语交际说说我的家。（二）1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。（三）1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能分角色朗读
13、课文。2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。（四）1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、理解课文内容，让学生接受传统美德的熏陶，帮助学生在学习过程中学习做人，懂得认真学习的道理。（五）1、学会本单元的30个生字，掌握6个新偏旁，正确、美观地书写生字。2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。4
14、、激发学生的识字兴趣。（六）1、学会本单元42个生字，掌握6个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生说话能力。3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。4、通过朗读课文，感受大自然的美和生活的乐趣。（七）1、学会本单元25个生字，掌握一个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。2、 熟记4个成语，和练习中的一首古诗，能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。3、围绕“学会作客”进行口语交际，培养学生的言语交际能力。4、图文结合，培养观察、想象能力。通过朗读古诗体会粮食的来之不易和对农民的同情。(八)1、学会本单元42个生字，
15、掌握7个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。2、熟记4条成语，朗读课文，背诵指定的课文和联系中的谚语。3、围绕“小苹果树请医生”练习口语交际，培养学生的言语表达能力。4、理解课文，图文结合，通过朗读感受祖国河山的美。通过复习，巩固学过的知识，达到制订的目标。2022年一年级下学期语文教学计划3（1471字）一、学生情况分析：本学期，我担任一年级的语文教学工作。我所教的班级学生36人。学困生有程一桐、吴嘉伟、陈嘉怡、王辰宇等，这几名学生学习习惯和行为习惯都较差。优等生有杨若晨、樊滢臻、张倩倩、高紫娟等。由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们
