《2019上半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》（初级中学）真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019上半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》（初级中学）真题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019上半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力（初级中学）真题注意：图片可根据实际需要调整大小卷面总分：14分答题时间：240分钟试卷题量：14题练习次数：1次 单选题 （共8题，共8分）1.初中物理某教科书中描述的一个情境如图所示，在教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是()。 A.压强 B.力 C.压力 D.重力 正确答案： A 本题解析： 骆驼具有宽大的脚掌，可以通过增大受力面积来减小压强；蚊子具有尖尖的口器，可以通过 减小受力面积来增大压强。教学中该情境最适宜帮助学生构建的物理概念是压强。 2.下列选项所描述的情境中，物体 P 所受摩擦力 f 的示意图正确的是()。 A.见图A
2、 B.见图B C.见图C D.见图D 正确答案： B 本题解析： 物体静止在粗糙水平面上，与地面闾没有相对运动或相对运动趋势，故没有摩擦力，A 项错 误。汽车停在斜坡上，由于受到重力的作用，汽车有向下滑的趋势，因而汽车受到沿斜坡向上的静摩擦力，8 项正 确。物体贴着竖直墙面自由下落，其与竖直墙面之间没有压力，因而没有摩擦力，C 项错误。握在手中静止的瓶子， 处于平衡状态，瓶子所受的静摩擦力和重力平衡，方向竖直向上，D 项错误。 3.我国发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成交会对接后，形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道 (可视为圆轨道)运行。与天宫二号单独运行时相比，组合体运行的()。
3、 A.周期变大 B.速率变大 C.动能变大 D.向心加速度变大 正确答案： C 本题解析： 天 宫 二 号 运 行 时 ， 万 有 引 力 提 供 向 心 力 ， 组合体仍沿天宫二号原 来的轨道运行，则其速度不变，周期不变，加速度大小不变。A、B、D 三项错误。与对接前相比，组合体质量变大， 则其动能变大，C 项正确。 4.如图所示，在圆柱形密闭绝缘气缸内，有 Oa、Ob、Oc 三个可分别绕中心固定轴 O 无摩擦自由转动的绝热隔板， 隔板把容器中的理想气体分隔为密闭的三部分。在温度为 T0 时，平衡后它们的体积之比 V1：V2：V3=1：2：3。改变 温度使三部分气体的体积相等，则它们的温度之
4、比为()。 A.1：2：3 B.6：3：2 C.2：3：6 D.3：2：1 正确答案： B 本题解析： Oa、Ob、Oc 可绕中心固定轴无摩擦自由转动，可知三部分气体的压强相同。在温度为 T0 时， 根据气体状态方程 PV=nRT，可知 n1：n2：n3=1：2：3。若使三部分气体的体积相等，就需要改变各部 5.如图 所示，在宽度为 d 的无磁场区域的左右两侧，存在磁感应强度大小相同、方向垂直纸面向外的磁场，边 长为 2d 的正方形金属线框 efgh 置于左侧区域，线框平面法线方向与磁场方向平行，对角线历与磁场边界平行， 现使线框以速度 v 垂直于磁场边界从图示位置向右匀速运动，在整个线框穿越
5、无磁场区域的全过程中，线框中感应 电流的方向()。 A.始终为顺时针方向 B.始终为逆时针方向 C.先为逆时针方向后为顺时针方向 D.先为顺时针方向后为逆时针方向 正确答案： C 本题解析： 当导线框 e 端刚进入但未穿过无磁场区的过程中，穿过金属线框 efgh 磁通量减少，根据楞 次定律，感应电流产生的磁场方向垂直纸面向外；由右手定则可知，感应电流的方向为逆时针。在 fh 到达无磁场 区域的中心线时，穿过线框的磁通量最小。线框继续向右运动，穿过金属线框 efgh 的磁通量增加，根据楞次定律， 感应电流产生的磁场方向垂直纸面向里；由右手定则可知，感应电流的方向为顺时针。 6.在如图(a)所示的
6、电路中，电源电动势为 30 V，内阻不计，定值电阻 R 的阻值为 75，L1、L2为相同规格 的小灯泡，其伏安特性曲线如图 4(b)所示。当开关 S 闭合一段时间后，下列叙述正确的是()。 A.见图A B.见图B C.见图C D.见图D 正确答案： D 本题解析： 电源电动势为 30 V，内阻不计，则路端电压也为 30 V。灯泡 L1的电压为 30 V，由图 4(b)可知，此时通过 L1的电 际电功率 P1=UI1=30 V025 A=075 W，B 项错误。在图 4(b)上做出定值电阻 R 的伏安特性曲线如图 1 所示，电路中 R 与 L2串联，所以二者电 流是相等的。由二者电流相等，电压和
7、为 3 V 可知，电流 I2=02 A，此时 R 与 L2两端电压都是 15 V，L2的阻值Q，C 项错误。L2的实际电功率 P2=15 V02 A=03 W，D 项正确。 7.不同色光的光子能量如表 1 所示，氢原子部分能级的示意图如图 5 所示。大量处于 n=4 能级的氢原子，发射出 的光谱线在可见光范围内，其颜色分别为()。 A.红、蓝一靛 B.红、紫 C.橙、绿 D.蓝-靛、紫 正确答案： A 本题解析： 大量处于 n=4 能级的氢原子，可发出 种光子，其发出的光子能量分别为 1275 eV、 1209 eV、102 eV、255 eV、189 eV、066 eV，对照表格可知，189
8、 eV 的光子为红光，255 eV 的光 子为蓝一靛光 8.质点做半径为 R 的变速圆周运动，若任意时刻 t 的速率为 v，则该时刻的加速度大小应为()。 A.见图A B.见图B C.见图C D.见图D 正确答案： D 本题解析： 质 点 做 圆 周 运 动 时 ， 切 向 加 速 度 的 大 小 问答题 （共6题，共6分）9.许多版本的初中物理教科书中都有我国古代巧妙应用杠杆的内容，例如图 6 中的舂和桔槔等。简要说明物理教 学中运用该资源的意义。 正确答案： 本题解析： 在物理教学中，运用我国古代巧妙应用杠杆的内容作为课程资源的意义： 可以更好地将学科前沿、中华民族对科技的贡献以及现代物理
9、技术应用成就融入课堂教学中，充实物理教学的内 容，提高学生的科学素养和人文素养。中华民族的科学文化遗产丰富，其中，舂和桔槔就很好地展现了古代人民在 机械上的智慧。 能联系学生的现实生活，介绍一些有趣神奇的物理现象，丰富课堂教学内容，激发学生的求知欲，实现教学资源 的整合。例如，在学习“杠杆”的时候，可以让学生提前预习，了解古代劳动人民的智慧，这样既能深化所学知识， 又能激发学生热爱科学、探索科学的热情，促进学生自主学习。 10.在学习“家庭电路”时，教师通常利用“家庭配电线路板”进行演示。简述使用该演示实验进行教学时应注意 哪些问题。 正确答案： 本题解析： 使用该演示实验进行教学时，教师需要
10、向学生介绍安全用电的原则，家庭配电线路的正确连接顺 序，用电器以及用电器间的正确连接方式，在实验过程中要注意接通电路时的安全保护。本节课的重点是让学生在 家庭电路的基础上注意生活用电的安全，所以教师在实验过程中要注意对学生家庭安全用电的引导，让学生能够了 解生活中的用电知识。 11.下面为一道物理习题和某同学的解答。问题： (1)指出该习题旨在帮助学生掌握的知识点。(4 分) (2)写出该习题正确的解答。(6 分) (3)针对该同学的解答，设计教学片段帮助其解决此类问题。(10 分) 正确答案： 本题解析： (1)考查液体压强公式，固体压强、压力的相关计算。 (2)正确解答： 小球放入容器后，
11、有水溢出，说明此时容器中盛满了水，水的高度为 024m，则 (3)师：同学们，固体压强的公式和液体压强的公式分别是什么呢?师：很好，那么如何计算容器对桌面的压力、压强呢? 生甲：第一问中计算出的压强也是容器对桌面的压强，然后将压强数值代入公式 F=pS 可求出压力。 师：大家想一想，这样求解正确吗? 生乙：第一问求出的是水对容器底部的压强，第二问需要求容器对桌面的压强，二者并不相等，这样求解是错误的。 师：乙同学分析得非常好，那么大家想一想，这里水对容器底部的压强和容器对桌面的压强为什么不相等呢? 生丙：实心小球静止时处于容器底部，它对容器底也有压力，这导致了二者不一致。 师：是的，那么这道题
12、中我们计算容器对桌面的压力、压强时，应如何求解呢? 生：先求压力，再根据求压强。师：那么容器对桌面的压力包括什么呢?生：剩余水的重力和球的重力之和。师：剩余的水和球的重力应该怎么计算呢?生：剩余水的重力可以用总的水重减去溢出水的重力，即 G 水=m 水 g=38N。要求小球的重力需要求出其体积，小球体积等于容器体积减去剩余水的体积，即 V 球 =110-3m3，则 G 球 =m 球 g=20N，所以 F=G 水 +G 球 =58N，对应的压强师：非常好，大家明白了吗?生：明白了。 12.下面是初中物理“光的直线传播”一课小孔成像部分的教学片段。刘老师：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道光沿直线传播。当光遇到不透明的物体时，就会在物体后面形成影子。大家想知道光通过小孔会出现什么情况吗?同学们：想知道!刘老师：大家根据所学知识，猜想一下光通过小孔后会出现什么情况。甲同学：形成大小和小孔一样的明亮圆斑。刘老师：如果小孔前面蜡烛的光通过小孔呢?甲同学：同样是明亮的圆斑啊。乙同学：书上有，是一个倒立的像。刘老师：哪位同学的想法正确呢?下面同学们利用桌面上的器材，参照大屏幕(图
