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1、幼儿园毕业典礼主持稿(15篇)幼儿园毕业典礼主持稿1小女：尊敬的各位领导小男：各位来宾师：各位家长朋友们、以及现场的老师、小朋友们合：大家好！师：首先我们来介绍一下今天到场的来宾。（教师介绍）师：快乐的六月，我们怀着兴奋与喜悦的心情，迎来了幼儿园十年园庆的盛典和大班的毕业典礼。十年的风霜雨雪、十年的上下求索、十年的同舟共济，今天，我们欢聚一堂，共同庆贺幼儿园10岁生日。让我们载歌载舞，送上对幼儿园最真诚的祝福。回顾过去，我们幼儿园走过了风风雨雨整整10年，并始终勇立潮头。在各级领导的亲切关怀指导下，全体员工的积极努力下，取得了一个又一个阶段性成果。展望未来，作为一个有着十年教育事业的学校，我们
2、将以“一切为了孩子”为了孩子一切为办园宗旨，以更为丰富、更多层次的教育体系为广大幼儿和家长，提供更为全面而优质的教育服务。（鼓掌）小合：今天我们相聚在一起，微风轻送，歌声笑声荡漾着，荡漾在可爱的幼儿园里，荡漾在我们每个人的心里。我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了，让我们把美好的的时刻永远记在心中。师：欢迎大二班的XX家长送上对联（墨宝）（鼓掌）大三班的家长送上锦旗。（鼓掌）师：你们喜欢跳舞吗？小男：当然喜欢啦！老师教过我们好多舞蹈，有民族舞、儿童舞、集体舞就请你欣赏大二班小朋友给我们带来的热力四射的舞蹈，合：（和快乐在一起）师：出示蜜蜂吉祥物（这是谁呀？）小；对呀！我们这些小蜜蜂，每天在y
3、x幼儿园这个大花园里，快乐健康的成长，请看中班弟弟妹妹的歌表演。合：（勤劳的小蜜蜂）小男：暑假就要来到了，你想到哪儿去玩？小女：北京，（唱）北京的金山上师：别唱了，还是来看看大一班小朋友的舞蹈（北京的金山上）吧。师：孩子们的心中总有着幻想，孩子们的脸上总有着笑容，因为他们希望成为每个舞台的主人。下面就让我们以热烈的掌声请出我们幼儿园最小的孩子小班的可爱宝宝们，今天他们将为我们带来精彩的（时装表演）。师：大家都知道勤劳是我们中华民族的传统美德，可是，有这么一个懒惰的人，不劳动，成天想着要吃天上掉下来的兔子肉。小女：是谁呀？师：想知道吗？就快跟我们来吧，去看看到底发生了什么故事。合：下面请欣赏由大
4、班小朋友为我们表演的童话剧（守株待兔）。小男：接下来是谁表演了呢？小女：当然是老师们小男：哇，那一定很好看的小女：那我们快点请老师们出场表演（水乡风情）（合鼓掌）小女：水乡风情，展示了年轻老师的风采，大一班的（英语歌曲联唱），也想上来秀一把。请听听他们的歌声吧。师：ok，看，我们的歌声和舞蹈，引来一群少数民族的小朋友，让我们共同来感受这民族的风情。请大家欣赏舞蹈（快乐的小苗巴）。小合：美好的时光总是短暂的，我们是多么舍不得我们的幼儿园，多么舍不得亲爱的老师和阿姨呀！大三班小朋友想用一首（毕业诗），来表达我们的心声，让我们一起来听一听吧。小男：鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚，小女：星光闪烁，璀璨着我
5、们小朋友的张张笑脸。合：这一切的一切都在表达对同伴，弟弟妹妹的衷心祝福；他们也像在倾述对老师、阿姨、对幼儿园无尽的不舍与留恋，最后，让我们在（友谊地久天长）的歌声中，铭记辉煌的过去畅想更灿烂的明天！穿插展示大班小朋友的“我的梦想”毕业册展览。幼儿园毕业典礼主持稿2亲子操心心向阳a：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱，b：阳光灿烂，照耀着我们小朋友的笑脸，a：他们像在表达对我们的衷心祝福;b：他们也象在倾诉对老师、对幼儿园的无尽留恋!a：感谢老师用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。b：让我们懂得了许多做人的道理、学到了许多本领，有请中班的小朋友和妈妈们带来的亲子操心心向阳。中一班张铭凯架子鼓阿童木之歌c：
6、童年的火花，在节奏中迸发;d：奋进的激情，在音符中闪现;c：清新的旋律，花朵般的笑容。d：下面请欣赏中一班张铭凯架子鼓阿童木之歌3、中一班张佳豪唱歌虫虫宝贝a：每个人都有自己的理想，孩子们的理想更是五彩缤纷，b：今天在这离别的时刻，小朋友要用歌声放飞他们心中的理想。a：有请中一班张佳豪带来的歌曲虫虫宝贝。4、毕业诗悄悄话c：让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。d：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶来参加我们的毕业典礼!c：与我们共同分享成长的快乐。d：全体起立，让我们一起念毕业诗，好吗?(好)毕业诗预备起!5、教师代表讲话永远的守巢人a：我们非常感谢培育我们成长的每一位老师，让我们再
7、看看老师可爱的笑脸，听听她亲切的声音吧，请老师代表讲话，大家欢迎!a:一年的时光是短暂，一年的时光是美好的，我们的成长离不开老师们的细心照顾，让我们对老师深深说一声“谢谢”。让我们对您鞠躬，表示我们最最诚挚的心!(全体幼儿向老师行些师礼，中班幼儿园献花)6、毕业歌b：幼儿园的学习生活给我们留下了深厚感情，让我们用美好的歌声向老师说声“再见”，全体起立唱响毕业歌吧!(播放音乐磁带)幼儿园毕业典礼主持稿3老师：每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走
8、向美好的起点。xx届大班毕业典礼现在开始。男：亲爱的老师，女：亲爱的小朋友们！合：大家好！男：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱，女：阳光灿烂，照耀着我们小朋友的笑脸，男：他们像在表达对我们的衷心祝福；女：他们也象在倾诉对老师、对幼儿园的无尽留恋！男：感谢老师用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。女：让我们懂得了许多做人的道理、学到了许多本领，男：让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。女：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶来参加我们的毕业典礼！男：与我们共同分享成长的快乐。女：“放飞梦想，美好明天”xx中心幼儿园20xx届大班毕业典礼，现在开始。男：亲爱的老师，您们辛苦了！女：亲爱的幼儿园，我们就
9、要再见了！男：在这临近毕业的时刻，让我们为您们献上锦旗吧！女：掌声有请我们的园长阿姨上台。（播放音乐）二、节目表演男：为了今天的活动，我们小朋友还精心准备了一个小节目：1、大（2）xxx快乐的我们；2、大（1）xxx粉刷匠；3、大（1）xxx念古诗；游戏击鼓传花；4、大（1）xxx舞蹈中国功夫；5、大（2）xxx事故猫医生；6、大（1）xxx歌曲葫芦娃；7、大（2）xxx歌曲不奇怪；游戏猜谜语8、大2舞蹈牛仔很忙；9、大1xx电子琴独奏；10、大1xx绕口令；11、大2小合唱芭比娃娃；游戏蹲蹲蹲；12、大1xx爸爸妈妈听我说；13、大2小品赛诗会；14、大1男生合唱鼓上的小米粒；15、大1女生
10、合唱老师，再见了16、大1大2全体幼儿毕业歌三、结束男：美好的时光是短暂的。女：再见了，亲爱的老师！男：但是不管我们走到哪里都会想起您，因为幼儿园是我们永远的乐园。女：我们会深深记住：我们曾在这个大家园里快乐的生活过！合：亲爱的老师，我们从心里感谢您！女：再见吧，老师，以后我们一定会来看您，向您们报告我们的成长足迹！女：再见吧，亲爱的小朋友！让我们以后都好好学习，天天向上！男：xx中心幼儿园xx届大班毕业典礼到此结束！合：谢谢大家的光临！幼儿园毕业典礼主持稿4尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们大家好！很高兴与大家在这里欢聚一堂，此时我的心情与小朋友一样，充满了激情与留恋，我代表幼儿园在这里讲两点：
11、一、做好入学前的准备时间过得真快，转眼间，在座的许多小朋友就即将结束幼儿园的学习生活了。不知小朋友还能否记得你们当初来园时的情景，你们初来园时有的连走路都不是太稳，上下楼梯要老师扶着、抱着，大多数小朋友都哭着闹着不愿上幼儿园，有的甚至在地上打滚，抹得满脸都是鼻涕眼泪。如今小朋友不仅讲文明、有礼貌，而且学会了唱歌、跳舞、写字、画画讲故事等许多本领，懂得了许多的道理。这一切都与你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和幼儿园老师的教育是分不开的。特别是你们班里的老师，从你们入园起，老师就充当了“妈妈”这一角色。在园里老师们几乎完全承担了照顾孩子一日生活的职责，从饮食起居到大小便无一不在操心之列，其细微周到确实
12、如同自己的妈妈，现如今你们即将成为一名小学生了，幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。你们在幼儿园得到老师精心照料，学习的方式主要是以游戏为主。是寓教于乐的，而小学主要是以课堂学习为主的活动方式，到了小学则必须严格遵守作息时间，连续几天不去就会落下很多功课，以上种种差异，就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活，为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，我们希望家长能在这一个假期内逐渐培养和帮助孩子们做好以下三个方面的准备。二、各种能力的准备1、心理准备小学对幼儿来说是完全陌生的，小学生怎么当，孩子心理没有数，因此，首先要让孩子了解小学，从了解小学到喜爱小学。了解小学上课、作业、考试
13、等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长须注重儿童自信心和任务感的心理基础培养。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令和指示的习惯。如扫地、穿衣、系鞋带、整理衣橱、收拾碗筷、购买简单物品等，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。2、学习能力这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括阅读、书写和初步计算能力的准备。入学之前教师与家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆的要求。幼儿园老师常以游戏为教育手段，吸引孩子的注意力，但到了小学一节课45分钟，要求孩子要能较长时间地集中注意力，有意注意力就显得很重要了。在小学低年级学习成绩不好的学
14、生，往往并非智力落后，而是注意力涣散，上课思想不集中、走神、坐不住等，是影响学习的大敌，家长可以利用业余时间多与孩子玩玩棋类游戏、拼图游戏、把今天下了一半的棋在明天再摆出来、让孩子观察房间里物品的摆放，并用讲故事、提问等方式让幼儿讲出来。还可以与孩子做一些训练性游戏，如让幼儿闭目听自然的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，幼儿一次听完记住，再按顺序完成。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子做好阅读准备不是教孩子识字，主要是培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。首先应让孩子感到书面符号，对
15、符号感兴趣，从观察具体实物到观察书面的图形，再从看图的文夹杂的内容。训练时成人应从孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让幼儿接编故事，仿照讲述，看图讲述等。书写准备也是入学前学习能力准备之一。但早让孩子执笔写字，超越孩子的成熟水平，常常会事倍功半。主要还是培养孩子对书写的兴趣，重点可以放在发展孩子关于书写的空间方位知觉上，可以让孩子画画、说说、写写、做做，认识田字格、四线格等。从在田字格中画图开始感知空间方位，通过在田字格和四线格里描红、书写拼音字母、数字和简单的汉字，体验笔画结构的空间定位。培养书写的初步能力。计算能力的准备。我们过去侧重在数字知识准备，忽视思维能力的训练，这对孩子而后的学习不利。因此在学前班活动中我们主要以思维训练为核心。如让孩子做数的守恒判断、按顺序选图、传递推理、数的组成及应用题等方面的练习。3、自理能力进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还有能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学之前关注儿童自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。除了会
