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1、法制教育领导小构成员职责一、学校党支部、行政工作职责: (一)认真贯彻执行上级各部门的方针、政策。 (二)切实把法制教育工作纳入党支部、行政议事日程，与其他各项工作同筹划、同部署、同总结。 (三)常常听取校法制教育工作报告，执行全校法制教育工作筹划和重大措施。 (四)坚持严格的奖惩制度，坚决履行法制教育工作领导责任制，实行法制教育工作一票否决权制把该项工作列为各级党组织政绩考核的重要条件之一。 二、教导处工作职责: (一)在校党支部的领导下负责全校的法制教育工作，宣传、贯彻上级有关法制教育工作的方针、政策，贯彻治安综合治理工作措施，建立健全责任制。 (二)根据上级和学校党支部的工作部署，制定学
2、校法制教育工作筹划与措施，定期或不定期地召开法制教育工作会议，研究、部署、检查工作。 (三)组织有关人员对全校师生员工进行法制教育和防火、防盗、防中毒、防意外事故(简称“四防”)安全教育，增强遵纪守法的自觉性。 (四)组织人员建立健全法制教育制度，做好防备工作，指引和督促对有关人员做好帮教、监管和有关人员的教育转化工作，做好各项调解工作。 (五)制定和实行法制教育工作奖惩措施，组织各班交流法制教育工作经验。 三、少先队、总务处、保卫组及班主任工作职责: (一)搞好调查研究和信息收集工作，掌握全校法制教育工作状况，负责向校保卫组或校长室报告工作，提出建议，充足发挥参谋作用。 (二)做好数据记录和
3、报表工作。 (三)检查法制教育工作筹划与措施贯彻状况，提出奖惩建议，并向领导报告。 (四)适时开展法制教育工作的检查、验收工作。 (五)积极组织清理整顿校园及周边治安秩序，为学校发明良好的校园周边治安环境。 三个庄子中心学校法制宣教工作领导小组 成 员 名 单法制宣教工作领导小构成员名单 组 长:田慧珍(中心校校长)副组长;赵艳梅(中心校书记) 成员:武佳(六年级班主任)潘竞珍(五年级班主任)陶明慧(四年级班主任)董风花(三年级班主任)明明牙(二年级班主任)牛晓丽(一年级班主任)下设办公室: 主 任:玛娜提 电话法制教育宣传日 学习材料 中小学法制教育，是向全体公民普及法律常识的起点，是社会法
4、制教育的一项重点工程。同步，中小学法制教育也是加强中小学思想品德、社会常识教育，和思想政治教育的重要内容之一。做好这项工作，使中小学生在中小学阶段受到法制启蒙教育和必要的法律常识教育，树立牢固的法制观念。懂得在国家生活和社会生活中应当做什么，不应当做什么，理解某些基本的行为规则，并且同违法犯罪作斗争。这对于社会主义一代新人的健康成长，进一步加强社会主义民主和社会主义法制，推动社会主义两个文明建设，都具有十分重要的意义，也是直接关系到国家长治久安的大事。 这几年来，由于不断加强精神文明建设，在中小学思想品德和思想政治教育中，为加强法制教育做了某些工作。但是，也由于片面追求升学率的影响，中小学思想
5、政治教育没有受到应有的注重。在新时期对于思想政治工作规定更高的状况下，中小学的思想政治教育就显得更加单薄。并且随着生活的不断改善，中小学生的生理发育同思想的成熟限度不适应。中小学生犯罪率上升，犯罪向低龄化趋势的发展。其中有不少学生缺少是非观念，缺少法制观念，甚至是“法盲”。固然，把加强法制教育仅仅觉得是针对中小学生违法犯罪的见解是不当当的。但从实践状况来看，加强中小学法制教育却是十分必要，也是非常急切的。 加强中小学法制教育，必须端正办学思想，进一步明确社会主义学校的性质任务、培养目的和办学方向，认真研究新时期中小学思想品德教育和思想政治教育的特点，以适应加强和改善中小学思想政治工作的需要。并
6、且按照中小学生生理和心理发展过程相适应的原则，切实加强法制教育。所有这些，都应当是加强中小学法制教育的前提条件。否则，法制教育效果也许甚微。 加强中小学法制教育，必须由浅入深，循序渐进，打好基本。小学生应当结合思想品德教育，进行某些与平常生活密切有关的、通俗浅显的法律常识教育。重点向小学生普及交通管理规则和治安管理惩罚条例，以及有关违法犯罪的简朴概念。使道德教育与法制教育有机结合，互相渗入，互相增进。中学应结合思想政治教育，重点普及宪法和刑法等有关法律常识。所有的中小学都要向学生进行积极同违法犯罪行为作斗争的教育。 加强中小学法制教育，从学校来讲，无论校长教师都是义不容辞，责无旁贷的。然而，一
7、种班的法制教育状况如何，班主任起着十分重要的作用。实践告诉我们，但凡班主任注重法制教育通过主题班会举措施律常识答题竞赛、讲演会、故事会、看幻灯图片、唱儿歌，以及开展读书活动，针对中小学生心理特点，采用形象、生动、直观等多种形式，依托社会和家长配合，吸引中小学生参与普及法律常识的学习，一般都收到了良好的效果。 目前，加强中小学法制教育的时机成熟，条件也较好。党和国家十分注重中小学法制教育。有关加强小学法制教育的意见小学法制教育的基本规定，以及改革学校思想品德和政治政府课程教学等，将在全国范畴内推动中小学法制教育的开展。可以预料到，在向全体公民普及法律常识的活动中，中小学法制教育一定会获得较好的成
8、效。 近来几年来，青少年犯罪已成为一种世界性问题。而犯罪人员的“低龄化”则是目前青少年的明显特性之一。在国内五十、六十年代的青少年犯罪一般从十六岁开始而目前从十一、二岁就开始有劣迹，十三、四岁就走上了社会进行犯罪活动，到十五至十七岁已形成了犯罪的小高潮。就全国打击刑事犯罪活动以来的数字看，青少年犯罪的“低龄化”普遍地引起了人们的注重，这已是一种不可忽礼的问题了。从我市公安机关历年来抓获的刑事违法犯罪分子的人员比例来看，在校学生比例也一年比一年高。这个状况向我们提出了一种严肃的问题:青少年的法制教育问题是一种亟待解决的大问题，由于它波及到千家万户和社会的各个方面，是关系到我们的事业与否后继有人的
9、大问题，决不可等闲视之。 作为小学教育，它应当是知识的启蒙阶段，应当让小学生从进校开始就受到共产主义思想的熏陶，就应当处在学法、懂法、守法的教育之中，全国人民代表大会常务委员会有关在公民中普及法律常识的决策中指出:普及法律常识的重点对象是各级干部和青少年;学校是普及法律常识的重要阵地，大学、中学、小学以及其她各类学校都要设立法制教育的课程，或者在有关课程中增长法制教育的内容，列入教学筹划，并且把法制教育同道德教育、思想政治教育结合起来。就目前的小学实际状况来看，有些问题急需解决。 一方面，必须尽快地在教师中普及法律常识。据理解不用说刑法、刑事诉讼法等法律知识许多教师不懂得、就是国内的宪法有那些
10、内容，绝大部分教师也不清晰。例如，人格尊严这是公民作人的起码权利，但有部分教师却往往忽视了，她们对学生常常体罚或变相体罚，罚站，赶出教室，拿教鞭打几下，罚几百个下蹲等等;有的则用罚做作业替代教育，弄得学生、家长都不安宁。要懂得，这些都是违背宪法的，都侵犯了小公民的人身自由，弄得不好，会产生严重后果。教师们也许会觉得，我这样做是为了教育她们，是为了她们好。但是，衡量一种行为对的与否只有一种原则，那就是与否合法。心再好，行为不合法也不也许获得好的成果。作为教师更应当明白这个道理。因此普及法律常识，领导干部和教师应当是首批对象。另一方面，要在小学普及法律常识，必须有适合小学各年级使用的法制教材。要有
11、效地避免青少年犯罪，还必须抓好家庭教育这一关。家庭是社会的细胞、是青少年发育过程中和社会最早的接触点，正常的家庭教育是:第一，家长对子女不能娇生惯养和宠爱纵容、避免孩子养成好逸恶劳、贪图享有的坏习惯;第二，对子女不合法的规定要说服，给她们以温暖;第三，家长自身的修养十分重要，千万不能口头一套，行动一套，否则就会言教败于身教，失去了家长的威信。 此外，社会教育必须对家庭教育、学校教育起巩固作用。一环套一环，使每一环节都牢不可破愿家庭、学校、社会拧成一股绳，愿全国人民的劲都往一处使，那么，几年之后，我们的社会风气就会有主线的好转，青少年的犯罪率就会大大下降，我们的事业就会更加兴旺发达! 近几年来，
12、学校在抓普及初等教育的过程中，注意结合思想品德课进行法制教育，初步获得了某些效果。我们的结识是:一、加强小学生法制启蒙教育势在必行 小学生天真可爱，她们是21世纪四化建设的生力军。我们要培养造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，必须从少年抓起，从小学就得进行法制启蒙教育。这不是避免少年犯罪的权宜之计，而是关系到国家长治久安和一代新人健康成长的具有战略意义的大事。我们从实际出发，因势利导地充足运用思想品德课和晨会课、班队会课的课堂阵地，强调结合本校本班学生实际，适应小朋友年龄特点和接受能力，并同她们平常密切有关的通俗浅显的法律常识结合起来，有的放矢地进行法制教育，驱使她们争当遵纪守法的模
13、范。二、给学生以导行，教师必须先行教育者必须先受教育。但凡规定学生做到的，教师必须先做到。向小学生进行法制启蒙教育的核心在于教师。我们重要抓如下三点: 1、抓好师德教育，做遵纪守法的表率。小朋友的心灵受教师的思想情感、意志和智慧所感染、熏陶和塑造，作为一种教师必须到处以身作则，为人师表。有的教师在教爱惜公共财物一学时，不仅给学生讲爱惜公物是热爱祖国、热爱人民的道理，也讲故意损坏公物是违犯国家法律的违法行为。并且课后，教师动手修理班上的桌凳，扎扫帚、补窗户玻璃学生随之而来的行动，是从本班到本校，星期天到电影院去钉椅子，到居民社区去打扫卫生，擦楼梯等。从此后来，没有一种学生随意损坏公共财物。2、学
14、习法律常识，做知法懂法的教师。普及法律常识，必须一方面使教师学法、知法、懂法。今年春上，我校举办了全体教师培 、训班。普法知识手册及治安管理惩罚条例和交通规则教师 、法未成年人保护法等人手一册。此外，我们还聘任司法干部作为各级学校普法兼职教师。与此同步，学校常常组织公开课、示范课、研究课，及时总结交流，发现和培养典型。分别在实行了小学思想品德教育、法制教育教学现场经验交流，收到较好效果，多次受到上级有关部门的肯定和支持。3、发挥主导作用，做秉公护法的楷模。法制教育是思想教育的一部分，法制情感、法制意识、法制行为是受一定的法制结识支配的。根据也许在教学内容上挖掘法制教育的因素，尽量使教学和法制教
15、育结合起来，发挥教师的主导作用。写字课上，教学生书写“遵纪守法、守法小朋友、护法少年”等字，体育课结合有关内容，强调要做一种遵纪守法的文明运动员。图画课绘画“放学路上”等内容，音乐课教唱 、 “植树歌”“我们是遵纪守法的好少年”等，语文教学结合有关课文进行法制教育。 对 这样在学生头脑中， “法”的概念由弱变强，由浅入深，有助于法制情感的加深，有助于守法习惯的形成。我们还加强教师职业道德教育，使其模范遵守国家政策法令，特别是加强班主任工作。坚持文明执教，教学生不打架不骂人，教师先做到不体罚学生。我们还把学校干部、教师遵纪守法状况、学习法律知识作为考核选拔使用干部的一项重要内容，使学校的干部、教
16、师争做教书育人秉公护法的模范。三、坚持以点带面，普及法制教育几年来，我们在小学思想品德课教学中，始终注意了向学生进行法制教育从实际出发，以点带面，全面推广。在注意解决教师如何教的同步，注意了调动学生学习法律常识的积极性，并采用一系列措施，使法制教育步步进一步。1、研究小朋友的心理特点，进行法制启蒙教育。这是实验小学进行法制教育的重要经验。我们在调查分析中始终注意研究新时期小朋友心理特点，提出小学中高年级法制教育要作好由惧法而守法向着自觉守法的心理过渡，分析了近年来少年犯罪上升产生的思想本源，采用了由近及远，有筹划地安排法制教育内容，形成自己学校的法制教育序列，对不同年级提出了不同规定，提高学生的辨别是非能力，培养学生与诱因作斗争的能力，使学生逐渐养成良好的行为习惯，使我校一千多名学生几年来没有发生任何违法犯罪行为。在进行小学法制教育时，坚持正面教育是核心，不是盲目地请人讲违法犯罪案例和派学生参与审判大会，避免学生接
