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1、语言培训学习心得小班幼儿还处于自我意识中，他们根据自己的感受来决定自 己的行为，对周围他人的活动并不感兴趣，因此虽然有那么多 同伴在，他们只愿意选择那些熟悉的环境和熟悉的人群。4、家庭带养方式的影响经观察,持续哭的幼儿多来自隔代带养或母亲全职带养的家庭。这两种状况都容易造成幼儿极度依赖的心理。由于为幼儿事事代劳的生活方式，因此来到幼儿园后，环境的改变和凡事要亲身而为的状态让幼儿有了本能的情绪宣泄哭。5、家长接送的方式的影响一些家长十分关注幼儿在园情况，于是在送幼儿入园后依然 在教室外密切关注，幼儿由于初入园，大多还没没找到乐趣所在，看到自己的亲人在外驻足，难免会开始掉眼泪。此外，不同家长接送也
2、会造成幼儿入园的不同情况，如牛牛较依赖妈妈，每天早上奶 奶送时，他就会爽快地跟奶奶说再见，但只要是妈妈送了，就会大哭 大闹。针对这些问题，一方面，我们老师应做到以下几点:1、让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。幼儿入园的适应过程要经过几个阶段，从与家长的依恋，到 与老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。所以，与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱,与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。2、鼓励幼儿参加幼儿园活动通过各种活动，让孩子体验到幼
3、儿园生活是快乐的，以愉快 的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。、转移孩子的注意力我们可以通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。4、为帮助孩子尽早的适应幼儿园的这个新环境，作为幼儿园的老师，我们要与家长及时沟通，让家长配合我们的工作。首 先我非常高兴能够参加本次继续教育的学习，通过本次学习 我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获，通过学习 我对今后的语言教育总结了以下几点：一、选择适合幼儿年龄特点的教材幼儿的思维直观、形象，根据他们的年龄特点水平、兴 趣，我会选择一些内容简单，语言简捷、流畅，情节集中， 篇幅短小，画
4、面形象逼真、新颖有趣、幅面较大的内容为体 裁。二、创设良好的阅读环境环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用。一个良 好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。 因此，在我的教学中把环境的创设放在一个非常重要的位 置。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都 离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而 创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的 关键。在实际教学中，教师要掌握幼儿特点，创造一个良好 的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能 力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好 的思维发展也是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然 而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容。幼儿的 语言表达能力就可以得以提升和完善。学习生活虽然是短暂的，但从学习中获得的精神却是永久 的。这促使我在今后工作中，仍需不断的学习，多体会感受所学 的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为幼儿提供 更好更优质的服务。
